把一根長為L=10cm的直導(dǎo)線垂直磁感線方向放入如圖所示的勻強(qiáng)磁場中。

（1）當(dāng)導(dǎo)線中通以I1=2A的電流時，導(dǎo)線受到的安培力大小為 1.0×10－7N，試求該磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小B。

（2）若該導(dǎo)線中通以I2=3A的電流，試求此時導(dǎo)線所受安培力大小F，并判斷安培力的方向。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年江西景德鎮(zhèn)一中高一上學(xué)期期中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是（ ）

A. 相互壓緊的粗糙物體間一定存在摩擦力

B. 相互接觸的粗糙物體間的壓力增大，摩擦力也一定增大

C. 靜止的物體不可能受到滑動摩擦力的作用

D. 摩擦力方向可能與物體運動的方向相同

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上11.4周練物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的位移（x）—時間（t ）圖象和速度（v）—時間（t ）圖象中，給出的四條圖線1、2、3、4代表四個不同物體的運動情況，關(guān)于它們的物理意義，下列描述正確的是（ ）

A．圖線1表示物體做曲線運動

B．x﹣t圖象中t1時刻v1＞v2

C．v﹣t圖象中0至t3時間內(nèi)3物體和4物體的平均速度大小相等

D．兩圖像中，t2、t4時刻分別表示2、4物體開始反向運動

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科目：高中物理 來源：2016-2017河北定州中學(xué)高一承智班上11.4周練物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的位移（x）—時間（t ）圖象和速度（v）—時間（t ）圖象中，給出的四條圖線1、2、3、4代表四個不同物體的運動情況，關(guān)于它們的物理意義，下列描述正確的是（ ）

A．圖線1表示物體做曲線運動

B．x﹣t圖象中t1時刻v1＞v2

C．v﹣t圖象中0至t3時間內(nèi)3物體和4物體的平均速度大小相等

D．兩圖像中，t2、t4時刻分別表示2、4物體開始反向運動

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科目：高中物理 來源：2016-2017河北定州中學(xué)高一承智班上11.4周練物理卷（解析版） 題型：選擇題

在物理學(xué)發(fā)展過程中，許多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)，下列說法正確的是

A．伽利略利用“理想斜面”得出“力是維持物體運動的原因”的觀點

B．牛頓提出了行星運動的三大定律

C．英國物理學(xué)家卡文迪許利用扭秤實驗裝置比較準(zhǔn)確地測出了萬有引力常量

D．開普勒從理論和實驗兩個角度，證明了輕、重物體下落一樣快，從而推翻了古希臘學(xué)者亞里士多德的“小球質(zhì)量越大下落越快”的錯誤觀點

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年甘肅天水一中高二文上第二階段考物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中正確的是

A、電動機(jī)的發(fā)明，實現(xiàn)了機(jī)械能向電能的大規(guī)模轉(zhuǎn)化

B、發(fā)電機(jī)是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的

C、電磁感應(yīng)說明電流通過感應(yīng)能產(chǎn)生磁

D、水電站的發(fā)電機(jī)，工作時把水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年甘肅天水一中高二文上第二階段考物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于圖所示的磁場，下列說法中正確的是：

A、磁感線能相交

B、磁場方向與小磁針靜止時北極指向一致

C、a、b兩點在同一磁感線上位置不同，但它們的強(qiáng)弱相同

D、若知道磁感應(yīng)強(qiáng)度B與線圈的面積S，則可求出穿過這個面積的磁通量

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年四川雅安中學(xué)高二上學(xué)期半期考試物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，在勻強(qiáng)電場中，有A、B兩點，它們之間的距離為10cm，兩點的連線與場強(qiáng)方向成53°角。將一個電荷量為1×10﹣6 C的電荷由A點移到B點，電場力做功為1．2×10﹣4 J。其中cos530＝0．6，sin530＝0．8，求：

（1）A、B兩點的電勢差UAB；

（2）勻強(qiáng)電場的場強(qiáng)E。

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年山西省等校高一上期中聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

若某物體由靜止開始以恒定的加速度運動，則該物體在2ts末的速度大小與物體在這2ts內(nèi)中間位置的速度大小之比為

A．1： B．1： C．：1 D．：1

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