【題目】如圖所示，一根長為的輕桿，端用鉸鏈固定，另一端固定著一個小球，輕桿靠在一個高為的物塊上。若物塊與地面摩擦不計，則當物塊以速度向右運動至輕桿與水平方向夾角為時，物塊與輕桿的接觸點為，下列說法正確的是（ ）

A.、的角速度相同B.、的角速度不相同

C.輕桿轉(zhuǎn)動的角速度為D.小球的線速度大小為

【答案】AD

【解析】

AB．如圖所示，根據(jù)運動的合成與分解可知，接觸點的實際運動為合運動，可將點運動的速度沿垂直于輕桿和沿輕桿的方向分解成和，其中

為點做圓周運動的線速度；

為點沿輕桿運動的速度。

當輕桿與水平方向夾角為時，，、兩點都圍繞點做圓周運動，由于是在同一輕桿上運動，故角速度相同，由于轉(zhuǎn)動半徑不一樣，故、兩點的線速度不相同，故A正確，B錯誤；

C．由于點的線速度為

所以

故C錯誤；

D．的線速度

故D正確。

故選AD。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】滑沙是國內(nèi)新興的，也是黃金海岸獨有的旅游項目，深受游客歡迎。如圖所示，某人坐在滑沙板上從沙坡斜面的頂端由靜止沿直線下滑到斜面底端時，速度為v，設(shè)人下滑時所受阻力恒定不變，沙坡長度為L，斜面傾角為θ，人的質(zhì)量為m，滑沙板質(zhì)量不計，重力加速度為g，則(　　)

A. 人沿沙坡斜面的頂端下滑到底端所受阻力做的功為mgLsin θ－mv2

B. 人沿沙坡下滑時所受阻力的大小為mgsin θ－

C. 人沿沙坡斜面的頂端下滑到底端重力做的功為mgL

D. 人在下滑過程中重力功率的最大值為mgv

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某小型設(shè)備工廠采用如圖所示的傳送帶傳送工件。傳送帶由電動機帶動，以的速度順時針勻速轉(zhuǎn)動，傾角。工人將工件輕放至傳送帶最低點A，由傳送帶傳送至最高點B后再由另一工人運走，工件與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為，所運送的每個工件完全相同且質(zhì)量。傳送帶長度為，不計空氣阻力。（工件可視為質(zhì)點，，，）求：

(1)若工人某次只把一個工件輕放至A點，則傳送帶將其由最低點A傳至B點電動機需額外多輸出多少電能？

(2)若工人每隔1秒將一個工件輕放至A點，在傳送帶長時間連續(xù)工作的過程中，電動機額外做功的平均功率是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，實線為三個電荷量相同的帶正電的點電荷Q1、Q2、Q3的電場線分布，虛線為某試探電荷從a點運動到b點的軌跡，則下列說法正確的是

A. 該試探電荷為負電荷

B. b點的電場強度比a點的電場強度大

C. 該試探電荷從a點到b點的過程中電勢能先增加后減少

D. 該試探電荷從a點到b點的過程中動能先增加后減少

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】未來的星際航行中，宇航員長期處于失重狀態(tài)，為緩解這種狀態(tài)帶來的不適，有人設(shè)想在未來的航天器上加裝一段圓柱形“旋轉(zhuǎn)艙”，如圖8所示。使旋轉(zhuǎn)艙繞其軸線勻速旋轉(zhuǎn)時，宇航員站在旋轉(zhuǎn)艙內(nèi)圓柱形側(cè)壁上受到的支持力，可以與他站在地球表面時受到的支持力大小相等。為達到此目的，下列做法中正確的是

A. 旋轉(zhuǎn)艙的半徑越大，就應(yīng)使其轉(zhuǎn)動的角速度越大

B. 旋轉(zhuǎn)艙的半徑越大，就應(yīng)使其轉(zhuǎn)動的角速度越小

C. 宇航員質(zhì)量越大，就應(yīng)使旋轉(zhuǎn)艙轉(zhuǎn)動的角速度越大

D. 宇航員質(zhì)量越大，就應(yīng)使旋轉(zhuǎn)艙轉(zhuǎn)動的角速度越小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩平行金屬導軌間的距離，金屬導軌所在的平面與水平面夾角，在導軌所在平面內(nèi)，分布著磁感應(yīng)強度、方向垂直于導軌所在平面的勻強磁場。金屬導軌的一端接有電動勢、內(nèi)阻的直流電源。現(xiàn)把一個質(zhì)量的導體棒ab放在金屬導軌上，導體棒靜止。導體棒與金屬導軌垂直、且接觸良好，導體棒與金屬導軌接觸的兩點間的電阻，金屬導軌的其它電阻不計，g取。已知，試求：

（1）通過導體棒的電流；

（2）導體棒受到的安培力大小、方向；

（3）導體棒受到的摩擦力的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理課上，老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”。如圖，她把一個帶鐵芯的線圈L、開關(guān)S和電源用導線連接起來后。將一金屬套環(huán)置于線圈L上，且使鐵芯穿過套環(huán)。閉合開關(guān)S的瞬間，套環(huán)立刻跳起。某同學另找來器材再探究此實驗。他連接好電路，經(jīng)重復試驗，線圈上的套環(huán)均未動。對比老師演示的實驗，下列四個選項中，導致套環(huán)未動的原因可能是

A. 線圈接在了直流電源上 B. 電源電壓過高

C. 所選線圈的匝數(shù)過多 D. 所用套環(huán)的材料與老師的不同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圓心在點、半徑為的圓弧軌道豎直固定在水平桌面上，與的夾角為，軌道最低點與桌面相切。一輕繩兩端系著質(zhì)量分別為和的小球（均可視為質(zhì)點），掛在圓弧軌道邊緣的兩邊，開始時，質(zhì)量為的小球位于點，然后從靜止釋放，設(shè)輕繩足夠長，不計一切摩擦。則（　�。�

A.質(zhì)量為的小球在由下滑到的過程中，兩球速度大小始終相等

B.質(zhì)量為的小球在由下滑到的過程中重力的功率先增大后減小

C.若質(zhì)量為的小球恰好能沿圓弧軌道下滑到點，則

D.若質(zhì)量為的小球恰好能沿圓弧軌道下滑到點，則

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)粒子散射實驗，盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型。如圖所示為原子核式結(jié)構(gòu)模型的粒子散射圖景圖中實線表示粒子的運動軌跡。則關(guān)于粒子散射實驗，下列說法正確的是（ ）

A.圖中大角度偏轉(zhuǎn)的粒子的電勢能先減小后增大

B.圖中的粒子反彈是因為粒子與金原子核發(fā)生了碰撞

C.絕大多數(shù)粒子沿原方向繼續(xù)前進說明了帶正電的原子核占據(jù)原子的空間很小

D.根據(jù)粒子散射實驗可以估算原子大小

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