下列圖像是某同學(xué)在研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)中利用閃光照片得到的圖像，圖中每小方格邊長(zhǎng)表示2.5cm，請(qǐng)你據(jù)圖判斷和計(jì)算下列問(wèn)題：
（1）由圖像可知，該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)物體拋出的速度方向不是水平的，而是沿水平___________（填“向上”或“向下”）傾斜；
（2）該照相機(jī)兩次閃光的時(shí)間間隔為_(kāi)__________s。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示裝置做“研究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，

（1）有下列實(shí)驗(yàn)步驟：

①用圖釘把白紙訂在豎直木板上；

②把斜槽固定在緊靠木板的左上角，且使其末端切線(xiàn)水平；

③記下小球飛出時(shí)初始位置O，并憑眼觀測(cè)過(guò)O畫(huà)水平線(xiàn)作為x軸；

④把水平木條靠在豎直木板上，讓小球從斜槽適當(dāng)?shù)奈恢糜伸o止?jié)L下，觀察小球在木條上的落點(diǎn)，并在白紙上標(biāo)出相應(yīng)的點(diǎn)，得到小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的一個(gè)位置；

⑤把水平木條向下移動(dòng)，重復(fù)④的操作，讓小球從斜槽上相同位置由靜止?jié)L下，得到小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的多個(gè)位置；

⑥從木板上取下白紙：

............

上述①到⑥的步驟中，有錯(cuò)誤的是步驟_______________，

應(yīng)改為_(kāi)_______________________________________________。

（2）根據(jù)畫(huà)出的軌跡測(cè)出小球多個(gè)位置的坐標(biāo)（x，y），畫(huà)出圖像如圖（2）所示，圖線(xiàn)是一條過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn)，說(shuō)明小球運(yùn)動(dòng)的軌跡形狀是_______；設(shè)該直線(xiàn)的斜率為，重力加速度為，則小鐵塊從軌道末端飛出的速度_______。

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科目：高中物理 來(lái)源：2013屆安徽省合肥市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用如圖所示裝置做“研究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，

（1）有下列實(shí)驗(yàn)步驟：
①用圖釘把白紙訂在豎直木板上；
②把斜槽固定在緊靠木板的左上角，且使其末端切線(xiàn)水平；
③記下小球飛出時(shí)初始位置O，并憑眼觀測(cè)過(guò)O畫(huà)水平線(xiàn)作為x軸；
④把水平木條靠在豎直木板上，讓小球從斜槽適當(dāng)?shù)奈恢糜伸o止?jié)L下，觀察小球在木條上的落點(diǎn)，并在白紙上標(biāo)出相應(yīng)的點(diǎn)，得到小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的一個(gè)位置；
⑤把水平木條向下移動(dòng)，重復(fù)④的操作，讓小球從斜槽上相同位置由靜止?jié)L下，得到小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的多個(gè)位置；
⑥從木板上取下白紙：
上述①到⑥的步驟中，有錯(cuò)誤的是步驟_______________，
應(yīng)改為_(kāi)_______________________________________________。

（2）根據(jù)畫(huà)出的軌跡測(cè)出小球多個(gè)位置的坐標(biāo)（x，y），畫(huà)出圖像如圖所示，圖線(xiàn)是一條過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn)，說(shuō)明小球運(yùn)動(dòng)的軌跡形狀是_______；設(shè)該直線(xiàn)的斜率為，重力加速度為，則小鐵塊從軌道末端飛出的速度_______。

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科目：高中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年安徽省合肥市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用如圖所示裝置做“研究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，

（1）有下列實(shí)驗(yàn)步驟：

①用圖釘把白紙訂在豎直木板上；

②把斜槽固定在緊靠木板的左上角，且使其末端切線(xiàn)水平；

③記下小球飛出時(shí)初始位置O，并憑眼觀測(cè)過(guò)O畫(huà)水平線(xiàn)作為x軸；

④把水平木條靠在豎直木板上，讓小球從斜槽適當(dāng)?shù)奈恢糜伸o止?jié)L下，觀察小球在木條上的落點(diǎn)，并在白紙上標(biāo)出相應(yīng)的點(diǎn)，得到小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的一個(gè)位置；

⑤把水平木條向下移動(dòng)，重復(fù)④的操作，讓小球從斜槽上相同位置由靜止?jié)L下，得到小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的多個(gè)位置；

⑥從木板上取下白紙：

上述①到⑥的步驟中，有錯(cuò)誤的是步驟_______________，

應(yīng)改為_(kāi)_______________________________________________。

（2）根據(jù)畫(huà)出的軌跡測(cè)出小球多個(gè)位置的坐標(biāo)（x，y），畫(huà)出圖像如圖所示，圖線(xiàn)是一條過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn)，說(shuō)明小球運(yùn)動(dòng)的軌跡形狀是_______；設(shè)該直線(xiàn)的斜率為，重力加速度為，則小鐵塊從軌道末端飛出的速度_______。

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

 (2013安徽合肥一模).某同學(xué)用如圖所示裝置做“研究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，

有下列實(shí)驗(yàn)步驟：

①用圖釘把白紙訂在豎直木板上；

②把斜槽固定在緊靠木板的左上角，且使其末端切線(xiàn)水平；

③記下小球飛出時(shí)初始位置O，并憑眼觀測(cè)過(guò)O畫(huà)水平線(xiàn)作為x軸；

④把水平木條靠在豎直木板上，讓小球從斜槽適當(dāng)?shù)奈恢糜伸o止?jié)L下，觀察小球在木條上的落點(diǎn)，并在白紙上標(biāo)出相應(yīng)的點(diǎn)，得到小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的一個(gè)位置；

⑤把水平木條向下移動(dòng)，重復(fù)④的操作，讓小球從斜槽上相同位置由靜止?jié)L下，得到小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的多個(gè)位置；

⑥從木板上取下白紙：

上述①到⑥的步驟中，有錯(cuò)誤的是步驟_______________，

應(yīng)改為_(kāi)______________________________。

根據(jù)畫(huà)出的軌跡測(cè)出小球多個(gè)位置的坐標(biāo)（x，y），畫(huà)出圖像如圖（2）所示，圖線(xiàn)是一條過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn)，說(shuō)明小球運(yùn)動(dòng)的軌跡形狀是_______；設(shè)該直線(xiàn)的斜率為，重力加速度為，則小鐵塊從軌道末端飛出的速度_______。

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