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(1)在“探究碰撞中的不變量”的實驗中,用半徑相同的兩小球 ml、m2的碰撞來探究碰撞中的不變量.按圖6甲安裝好儀器后開始實驗,第一次不放被碰小球,第二次把被碰小球直接靜止放在斜槽末端的水平部分,在白紙上記錄下重錘位置和各小球落點的平均位置,依次為O、A、B、C,如圖乙所示.設入射小球和被碰小球的質量依次為ml、m2,則下列說法中正確的有
 

A.第一、第二次入射小球的落點依次是A、B
B.第二次入射小球和被碰小球將同時落地
C.在這個實驗中,我們探究到的碰撞前后相等的量的關系式是ml×OB=m1×OA+m2×OC
D.這個實驗的優(yōu)點是小球的速度可以用小球做平拋運動的水平距離來替代
(2)要求使用下列器材,設計一個電路,使一個約20kΩ的負載電阻兩端得到一個準確度較高的50.0mV的微小電壓.
提供的實驗器材:
A.干電池2節(jié)(串聯)
B.多用電壓表(作為標準電表)的直流2.5V檔
C.滑動變阻器(全阻值約50Ω)
D.定值電阻(20.0Ω)
E.電阻箱(0~9999.9Ω)
F.開關,導線若干.
①在圖1方框內畫出你所設計的電路圖.
②簡要地寫出實驗操作方法.答:
 

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分析:入射小球和被碰小球相撞后,被碰小球的速度增大,入射小球的速度減小,都做平拋運動,豎直高度相同,所以水平方向,被碰小球在入射小球的前面.
解答:解:(1)A、入射小球和被碰小球相撞后,被碰小球的速度增大,入射小球的速度減小,碰前碰后都做平拋運動,高度相同,落地時間相同,所以B點是沒有碰時入射小球的落地點,A碰后入射小球的落地點,C碰后被碰小球的落地點,故A錯誤;
B、碰后都做平拋運動,豎直高度相同,所以第二次入射小球和被碰小球將同時落地,故B正確;
C、小球做平拋運動,高度決定時間,故時間相等,設為t,則有:OB=v10t;OA=v1t;OC=v2t
小球2碰撞前靜止,即:v20=0;
根據動量守恒得:m1v10t=m1v1t+m2v2t,即m1OB=m1OA+m2OC,所以m1AB=m2OC,故C正確.
D、碰后都做平拋運動,豎直高度相同,所以小球在空中運動的時間是相等的;它們在水平方向的運動是勻速直線運動,所以可以用小球做平拋運動的水平距離來替代
.這是該實驗的優(yōu)點.故D正確.
故選:BCD.
(2)①題目給了一個20Ω的電阻和一個電阻箱,所以可以考慮使用串聯電路的分壓原理,讓負載與定值電阻并聯,然后與電阻箱串聯,根據串聯電路的電壓分配計算出電阻箱需要的電阻值,通過測量電阻箱上的電壓值得出結論.由于要得到的電壓比較小,所以要使用變阻器的分壓式接法.根據實驗的原理,畫出實驗原理圖如圖.
    ②連接實驗電路,調節(jié)電阻箱R3,使它的電阻為980.0Ω.調節(jié)滑動變阻器R1,使標準電壓表示數為2.50V.則負載電阻R2兩端的電壓為50.0mV.
故答案為:(1)BCD (2)①電路如圖所示,其中R1為滑動變阻器,R2為定值電阻,R3為電阻箱,R4為負載電阻,E為電池組.②調節(jié)電阻箱R3,使它的電阻為980.0Ω.調節(jié)滑動變阻器R1,使標準電壓表示數為2.50V.則負載電阻R2兩端的電壓為50.0mV.
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點評:掌握兩球平拋的水平射程和水平速度之間的關系,是解決本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

某同學利用氣墊導軌上滑塊間的碰撞來尋找物體相互作用過程中的“不變量”,實驗裝置如圖所示.實驗過程如下(“+、-”表示速度方向):
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表1 碰前 碰后
滑塊m1 滑塊m2 滑塊m1 滑塊m2
速度v(m?s-1 +0.110 0 0 +0.108
實驗1  使m1=m2=0.25kg,讓運動的m1碰靜止的m2,碰后兩個滑塊分開.數據如表1.根據這個實驗可推知,在實驗誤差允許的范圍內:
(1)碰前物體的速度
 
(填“等于”或“不等于”)碰后物體的速度;
(2)碰前物體的動能
 
(填“等于”或“不等于”)碰后物體的動能;
(3)碰前物體的質量m與速度v的乘積mv
 
(填“等于”或“不等于”)碰后物體的質量m與速度v的乘積mv.
表2 碰前 碰后
滑塊m1 滑塊m2 滑塊m1 滑塊m2
速度v(m?s-1 +0.140 0 +0.069 +0.069
實驗2  使m1=m2=0.25kg,讓運動的m1碰靜止的m2,碰后m1、m2一起運動.數據如表2.根據這個實驗可推知
(1)碰前物體的速度
 
(填“等于”或“不等于”)碰后物體速度的矢量和;
(2)碰前物體的動能
 
(填“等于”或“不等于”)碰后物體動能的和;
(3)碰前物體的質量m與速度v的乘積mv
 
(填“等于”或“不等于”)碰后物體的質量m與速度v的乘積mv的矢量和.
表3 碰前 碰后
滑塊m1 滑塊m2 滑塊m1 滑塊m2
速度v(m?s-1 +0.120 0 -0.024 +0.070
實驗3  使2m1=m2=0.5kg,讓運動的m1碰靜止的m2,碰后m1、m2分開.數據如表3.根據實驗數據可推知,在誤差允許范圍內:
(1)碰前物體的速度
 
(填“等于”或“不等于”)碰后物體速度的矢量和;
(2)碰前物體的動能
 
(填“等于”或“不等于”)碰后物體動能的和;
(3)碰前物體的質量m與速度v的乘積mv
 
(填“等于”或“不等于”)碰后物體的質量m與速度v的乘積mv的矢量和.
還進行了其他情景的實驗,最終在實驗中發(fā)現的“不變量”是
 

(4)在“探究碰撞中的不變量”實驗中,關于實驗結論的說明,正確的是
 

A.只需找到一種情景的“不變量”即可,結論對其他情景也同樣適用
B.只找到一種情景的“不變量”還不夠,其他情景未必適用
C.實驗中要尋找的“不變量”必須在各種碰撞情況下都不改變
D.進行有限次實驗找到的“不變量”,具有偶然性,結論還需要檢驗.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在“探究碰撞中的守恒量”的實驗中,也可以探究“mv2”這個量(對應于動能)的變化情況.
①若采用弓形彈片彈開滑塊的方案,如圖1甲所示,彈開后的mv2的總量
 
彈開前mv2的總量(填大于、等于或小于),這是因為
 

②若采用圖1中乙圖的方案,碰撞前mv2的總量
 
碰后mv2的總量(填大于、等于或小于),說明彈性碰撞中
 
守恒.
③若采用圖中1丙圖的方案,碰撞前mv2的總量
 
碰后mv2的總量(填大于、等于或小于),說明非彈性碰撞中存在
 
損失.
(2)某同學用圖2所示的裝置做“驗證動量守恒定律”的實驗.先將a球從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下,在水平地面上的記錄紙上留下壓痕,重復10次;再把同樣大小的b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端靜止放置,讓a球仍從原固定點由靜止開始滾下,和b球相碰后,兩球分別落在記錄紙的不同位置處,重復10次.
①本實驗必須測量的物理量有
 
;
A.斜槽軌道末端到水平地面的高度H
B.小球a、b的質量ma、mb
C.小球a、b的半徑r
D.小球a、b離開斜槽軌道末端后平拋飛行的時間t
E.記錄紙上O點到A、B、C各點的距離OA、OB、OC
F.a球的固定釋放點到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h
②根據實驗要求,ma
 
mb(填“大于”、“小于”或“等于”);
③放上被碰小球后,兩小球碰后是否同時落地?如果不是同時落地,對實驗結果有沒有影響?(不必作分析)
 
;
④為測定未放小球b時,小球a落點的平均位置,把刻度尺的零刻度線跟記錄紙上的O點對齊,下圖給出了小球a落點附近的情況,由圖3可得OB距離應為
 
 cm;
⑤按照本實驗方法,驗證動量守恒的驗證式是
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“探究碰撞中的守恒量”的實驗中,也可以探究“mv2”這個量(對應于動能)的變化情況.

1.若采用弓形彈片彈開滑塊的方案,如圖甲所示,彈開后的mv2的總量____________彈開前mv2的總量(填大于、等于或小于),這是因為_________________________________________.

2.若采用圖中乙圖的方案,碰撞前mv2的總量_________碰后mv2的總量(填大于、等于或小于),說明彈性碰撞中_________守恒.

3.若采用圖中丙圖的方案,碰撞前mv2的總量__________碰后mv2的總量(填大于、等于或小于),說明非彈性碰撞中存在__________損失.

 

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科目:高中物理 來源:2012屆度天津一中高三第一學期一月考物理卷 題型:實驗題

在“探究碰撞中的守恒量”的實驗中,也可以探究“mv2”這個量(對應于動能)的變化情況.

1.若采用弓形彈片彈開滑塊的方案,如圖甲所示,彈開后的mv2的總量____________彈開前mv2的總量(填大于、等于或小于),這是因為_________________________________________.

2.若采用圖中乙圖的方案,碰撞前mv2的總量_________碰后mv2的總量(填大于、等于或小于),說明彈性碰撞中_________守恒.

3.若采用圖中丙圖的方案,碰撞前mv2的總量__________碰后mv2的總量(填大于、等于或小于),說明非彈性碰撞中存在__________損失.

 

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