物理學(xué)中有很多研究問題的方法，如控制變量法，類比的方法等．關(guān)于物理學(xué)方法的使用，下列敘述不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、伽利略通過理想斜面實驗說明力不是維持物體運動的原因，用到了科學(xué)假設(shè)和邏輯推理的方法B、探究加速度與合外力、加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，用到了控制變量的方法C、引入質(zhì)點的概念，用到了建立理想模型的方法D、通過類比的方法可知電磁波和機械波都是橫波
分析：本題考查了物理方法的應(yīng)用，根據(jù)理想實驗方法的物理意義可正確解答．
由于該實驗涉及的物理量較多，因此該實驗采用的是控制變量法研究加速度、質(zhì)量、合力三者之間的關(guān)系．
理想化模型是指從客觀存在的事物或過程中抽象出來的一種簡單、近似、直觀的模型．
解答：解：A、伽利略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特的方法：在實驗的基礎(chǔ)上，進行理想化推理（也稱作理想化實驗），它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端．用到的方法是理想實驗法，故A正確；
B、探究加速度與合外力、加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，探究加速度與力、質(zhì)量的三者關(guān)系，研究三者關(guān)系必須運用控制變量法．故B正確；
C、質(zhì)點是只計質(zhì)量、不計大小、形狀的一個幾何點，是實際物體在一定條件的科學(xué)抽象，是一個理想化的模型，故C正確；
D、機械波有橫波和縱波，電磁波只有橫波．故D錯誤．
本題選擇不恰當(dāng)?shù)模蔬x：D．
點評：在高中物理學(xué)習(xí)過程中，會遇到不同研究問題的方法，這些方法對我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助，在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，要注意方法的積累．
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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?和平區(qū)模擬）物理學(xué)中有多種研究方法，下列有關(guān)研究方法的敘述錯誤的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

物理學(xué)中有多種研究方法，有關(guān)研究方法的敘述正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

物理學(xué)中有多種研究方法，有關(guān)研究方法的敘述正確的是（　　）
A、牛頓首先采用了以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法B、如果電場線與等勢面不垂直，那么電場強度就有一個沿著等勢面的分量，在等勢面上移動電荷時靜電力就要做功，這里用的邏輯方法是歸納法C、探究作用力與反作用力關(guān)系時可以用傳感器連在計算機上直接顯示力的大小隨時間變化的圖線，這是物理學(xué)中常用的圖象法D、探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系，可以在質(zhì)量一定的情況下，探究物體的加速度與力的關(guān)系；再在物體受力一定的情況下，探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系．這是物理學(xué)中常用的控制變量法

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物理學(xué)中有多種研究方法，有關(guān)研究方法的敘述正確的是（　　�。�

A．在伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非，是他首先采用了

以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法

B．如果電場線與等勢面不垂直，那么電場強度就有一個沿著等勢面的分量，在等勢

面上移動電荷時靜電力就要做功，這里用的邏輯方法是歸納法

C．探究作用力與反作用力關(guān)系時可以用傳感器連在計算機上直接顯示力的大小隨時

間變化的圖線，這是物理學(xué)中常用的圖像法

D．探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系，可以在質(zhì)量一定的情況下，探究物體的

加速度與力的關(guān)系；再在物體受力一定的情況下，探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)

系，最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系。這是物理學(xué)中常用的控制變量法

 

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