分析 先接通1,使待測(cè)電表有一示數(shù),再接通2調(diào)節(jié)電阻箱使待測(cè)電表的示數(shù)相同,此時(shí)電阻箱的示數(shù)即為待測(cè)電表的內(nèi)阻.
解答 解:(1)將S撥向接點(diǎn)1,接通S1,調(diào)節(jié)R0 使待測(cè)表頭指針偏轉(zhuǎn)到適當(dāng)位置,記下此時(shí)標(biāo)準(zhǔn)電流表A0讀數(shù)I;
(2)然后將S撥向接點(diǎn)2,調(diào)節(jié)RN,使 標(biāo)準(zhǔn)電流表A0的讀數(shù)仍為I,記下此時(shí)RN的讀數(shù);
(3)多次重復(fù)上述過(guò)程,計(jì)算RN讀數(shù)的平均值,此即為待測(cè)微安表頭內(nèi)阻的測(cè)量值.
故答案為:(1)R0,標(biāo)準(zhǔn)電流表A0;(2)RN,標(biāo)準(zhǔn)電流表A0的示數(shù)為I;(3)平均值
點(diǎn)評(píng) 本題考查了一種新的實(shí)驗(yàn)方法測(cè)量電表的內(nèi)阻,要能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理圖知道實(shí)驗(yàn)的原理和步驟.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 放射性元素?zé)o論是以單質(zhì)還是以化含物形式存在元素都具有放射性,說(shuō)明射線與核外電子無(wú)關(guān)而是來(lái)自原子核 | |
B. | 絶大多數(shù)原子核的質(zhì)量與原子核的電荷量之比都大于質(zhì)子質(zhì)量與質(zhì)子的電量之比說(shuō)明原子核不僅由質(zhì)子組成 | |
C. | 結(jié)合能越大,原子核中的核子結(jié)合的越牢固,原子核越穩(wěn)定 | |
D. | α衰變中產(chǎn)生的γ射線是發(fā)生衰變的原子核從高能級(jí)向低能級(jí)躍遷時(shí),能量以γ光子的形式輻射出來(lái) | |
E. | 用頻率一定、強(qiáng)度不同的光照射某金屬,發(fā)現(xiàn)遏止電壓相同,說(shuō)明光電子的能量只與入射光頻率有關(guān) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn)的電勢(shì)高于b點(diǎn)且兩點(diǎn)間的電勢(shì)差保持不變 | |
B. | 外力F先減小后增大 | |
C. | 機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的快慢保持不變 | |
D. | 正方形框架的發(fā)熱功率總小于ab桿的發(fā)熱功率 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{π{B}^{2}ω{r}^{4}}{R}$ | B. | $\frac{2π{B}^{2}ω{r}^{4}}{R}$ | C. | $\frac{4π{B}^{2}ω{r}^{4}}{R}$ | D. | $\frac{8π{B}^{2}ω{r}^{4}}{R}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衛(wèi)星“G1”和“G3”的加速度大小相等且為$\frac{R}{r}$g | |
B. | 如果調(diào)動(dòng)“高分一號(hào)”衛(wèi)星快速到達(dá)B位置的下方,必須對(duì)其加速 | |
C. | 衛(wèi)星“G1”由位置A運(yùn)動(dòng)到位置B所需的時(shí)間為$\frac{πr}{3R}$$\sqrt{\frac{r}{g}}$ | |
D. | 若“高分一號(hào)”所在高度處有稀薄氣體,則運(yùn)行一段時(shí)間后,機(jī)械能會(huì)增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人造飛船在L1處角速度大于L2處的角速度 | |
B. | 人造飛船在L1處線速度小于L2處的線速度 | |
C. | 人造飛船在上L1處加速度大于L2處的加速度 | |
D. | 同一人造飛船在L1處所受萬(wàn)有引力的合力大于在L2處所受萬(wàn)有引力的合力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | P、N兩點(diǎn)始終處于平衡位置 | |
B. | 該時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)O正處在平衡位置 | |
C. | 點(diǎn)M到兩波源的距離之差一定是波長(zhǎng)的整數(shù)倍 | |
D. | 質(zhì)點(diǎn)M的位移始終最大 |
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