19．我國至今已多次成功發(fā)射“神舟號”系列載人飛船，假設(shè)飛船繞地球做勻速圓周運動，則說法正確的是（　�。�
A．已知飛船運動的軌道半徑、周期以及引力常量，可算出飛船的質(zhì)量
B．飛船繞地球沿圓軌道運動的速度比同步衛(wèi)星的速度大，運動周期比同步衛(wèi)星周期小
C．宇航員在飛船上處于完全失重狀態(tài)，測力計、壓強計、天平等都不能正常使用
D．若有兩個這樣的飛船在同一軌道上，相隔一段距離一前一后沿同一方向繞行，只要后一飛船向后噴氣加速，則兩飛船一定能實現(xiàn)對接

分析 萬有引力提供圓周運動向心力可以測出中心天體的質(zhì)量，不能求出環(huán)繞天體的質(zhì)量，飛船近地飛行，軌道半徑比同步衛(wèi)星軌道半徑小，所以運行速度大同期小，飛船處于完全失重狀態(tài)，跟重力相關(guān)的儀器不能使用，在同軌道運行，若加速，萬有引力不夠提供所需的向心力，將做離心運動，離開原軌道．

解答 解：A、據(jù)萬有引力提供向心力，已知軌道半徑、周期、引力常量，可以求出地球的質(zhì)量，但不能求出飛船的質(zhì)量．故A錯誤；
B、飛船近地飛行，軌道半徑小于同步衛(wèi)星軌道半徑，根據(jù)萬有引力提供圓周運動向心力可知半徑小的運行線速度大，周期小，故B正確；
C、飛船上處于完全失重狀態(tài)，跟重力有關(guān)的儀器不能正常使用，而測力計是根據(jù)胡克定律的，故能正常使用，故C錯誤；
D、在此軌道上有沿同一方向繞行的前后兩艘飛船，若加速，萬有引力不夠提供向心力，將做離心運動，離開原軌道，不會與前面的飛船對接．故D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了萬有引力定律的應(yīng)用，知道飛船繞地球做圓周運動，靠萬有引力提供圓周運動的向心力，知道同步衛(wèi)星的相關(guān)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．某學(xué)習(xí)小組在做“探究力的平行四邊形定則”的實驗．
（1）他們的實驗步驟分別是：
A．在豎直放置的方木板上固定一張白紙，用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上，另一端拴上兩個繩套，通過細(xì)繩同時用兩個彈簧測力計沿方木板平面平行的方向互成角度地拉橡皮條，使細(xì)繩的結(jié)點到達(dá)某一位置O點，在白紙上用鉛筆記下O點的位置和讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)F1和F2，如圖甲所示．
B．只用一只彈簧測力計，通過細(xì)繩拉橡皮條，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F'同時記下細(xì)繩的方向．
請指出以上步驟中的錯誤或疏漏：
A中是沒有記錄兩拉力的方向．
B中是沒有說明要把結(jié)點拉至O點．

（2）該學(xué)習(xí)小組糾正了（1）中的問題后，在某次實驗中兩個彈簧測力計的拉力Fa=4N、Fb=3N 圖甲中的OA沿豎直線，則圖乙中的Fa、Fb與水平方向的夾角分別為β 和 α，它們一定滿足cos α：cos β=4：3．
（3）該實驗小組想創(chuàng)新一下該實驗，用如圖丙所示的貼有白紙的木板豎直放置，彈簧測力計A掛在固定于木板上的P點，下端用細(xì)線掛一重物M． 他們想用此實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”，下列關(guān)于此實驗的說法中正確的是ABC．
A．應(yīng)測量重物M所受的重力
B．拉線方向應(yīng)與豎直木板平面平行
C．圖丁中F'表示用一個測力計測出來的力，F(xiàn)表示用平行四邊形定則合成的力
D．改變拉力，進(jìn)行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

10．我國于2013年12月發(fā)射了“嫦娥三號”衛(wèi)星，該衛(wèi)星在距月球表面H處的環(huán)月軌道Ⅰ上做勻速圓周運動，其運行的周期為T，隨后“嫦娥三號”在該軌道上A點采取措施，降至近月點高度為h的橢圓軌道Ⅱ上，如圖所示．若以R表示月球的半徑，忽略月球自轉(zhuǎn)及地球?qū)πl(wèi)星的影響，萬有引力常量為G，求：
（1）月球的質(zhì)量
（2）月球的第一宇宙速度
（3）“嫦娥三號”在圖中橢圓軌道Ⅱ上的周期．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．物體做下列幾種運動，其中遵守機(jī)械能守恒的是（　�。�
A．在水平面內(nèi)做勻變速直線運動B．在豎直方向做勻速直線運動
C．自由落體運動D．在豎直平面內(nèi)做勻速圓周運動

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．物理課上，老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”．如圖所示，她把一個帶鐵芯的線圈L、開關(guān)S和電源用導(dǎo)線連接起來后，將一金屬套環(huán)置于線圈L上，且使鐵芯穿過套環(huán)．閉合開關(guān)S的瞬間，套環(huán)立刻跳起．某同學(xué)另找來器材再探究此實驗．他連接好電路，經(jīng)重復(fù)實驗，線圈上的套環(huán)均未動．對比老師演示的實驗，下列四個選項中，導(dǎo)致套環(huán)未動的原因可能是（　　）
A．線圈接在了直流電源上B．所用套環(huán)不是閉合圓環(huán)
C．電源電壓過高D．所選線圈的匝數(shù)過多

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．一飛船在探測某星球時，在星球表面附近飛行一周所用的時間為T，環(huán)繞速度為ν，則（　�。�
A．該星球的質(zhì)量為$\frac{{{ν^2}T}}{2πG}$B．該星球的密度為$\frac{3π}{{G{T^2}}}$
C．該星球的半徑為$\frac{νT}{2π}$D．該星球表面的重力加速度為$\frac{πν}{T}$

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

11．三個同學(xué)根據(jù)不同的實驗條件，進(jìn)行了“探究平拋運動規(guī)律”的實驗：
（1）甲同學(xué)采用如圖甲所示的裝置．用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時B球被松開，自由下落，觀察到兩球同時落地，改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時的速度，兩球仍然同時落地，這說明平拋運動的物體在豎直方向上做自由落體運動．
（2）乙同學(xué)采用如圖乙所示的裝置．兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q，其中N的末端與可看作光滑的水平板相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等，現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端射出．實驗可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是P球擊中Q球．僅僅改變弧形軌道M的高度，重復(fù)上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明平拋運動的物體在水平方向上做勻速直線運動．
（3）丙同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖丙所示的小球做平拋運動的照片．圖中每個小方格的邊長為L=25cm，則由圖可求得拍攝時每0.05s曝光一次，該小球平拋的初速度大小為1.0m/s（g取9.8m/s2）．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．如圖所示，質(zhì)量相同的甲乙兩個小物塊，甲從豎直固定的$\frac{1}{4}$光滑圓弧軌道頂端由靜止滑下，軌道半徑為R，圓弧底端切線水平，乙從高為R的光滑斜面頂端由靜止滑下．下列判斷正確的是（　　）
A．兩物塊到達(dá)底端時動能相同
B．兩物塊到達(dá)底端時速度相同
C．兩物塊到達(dá)底端時，甲物塊重力做功的瞬時功率大于乙物塊重力做功的瞬時功率
D．兩物塊運動到底端的過程中重力做功相同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．對一確定的物體下列說法不正確的是（　�。�
A．動能發(fā)生變化時，動量必定變化
B．動量發(fā)生變化時，動能必定變化
C．物體所受的合外力不為零時，其動量一定發(fā)生變化，而動能不一定變
D．物體所受的合外力為零時，其動能和動量一定不變

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同步練習(xí)冊答案