A. | 亞里士多德認(rèn)為,必須有力作用在物體上,物體才能運(yùn)動(dòng);沒(méi)有力的作用,物體就靜止 | |
B. | 湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子,證明了原子可以再分 | |
C. | 麥克斯韋發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),即電流可以在其周?chē)a(chǎn)生磁場(chǎng) | |
D. | 法拉第發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線通電時(shí),導(dǎo)線附近的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并由此建立了法拉第電磁感應(yīng)定律 |
分析 根據(jù)亞里士多德、湯姆孫、麥克斯韋、奧斯特等物理學(xué)家的物理學(xué)成就進(jìn)行答題.
解答 解:A、亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,即必須有力作用在物體上,物體才能運(yùn)動(dòng);沒(méi)有力的作用,物體就靜止,故A正確.
B、湯姆孫通過(guò)陰極射線發(fā)現(xiàn)了電子,證明了原子可以再分,故B正確.
C、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng);麥克斯韋提出了電磁場(chǎng)理論,預(yù)言了電磁波的存在,故C錯(cuò)誤.
D、奧斯特發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線通電時(shí),導(dǎo)線附近的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并由此發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),故D錯(cuò)誤
故選:AB
點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)史,是常識(shí)性問(wèn)題,對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 若小球做勻速直線運(yùn)動(dòng),則電場(chǎng)強(qiáng)度E=$\frac{mg}{q}$ | |
B. | 若小球做勻加速直線運(yùn)動(dòng),電場(chǎng)強(qiáng)度可能等于E=$\frac{3mg}{4q}$ | |
C. | 若小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程電勢(shì)能不變,則電場(chǎng)強(qiáng)度E=$\frac{mgsinθ}{q}$ | |
D. | 若小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程電勢(shì)能不變,則小球的動(dòng)量變化量與速度反向 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 交變電流能通過(guò)電容器而不能通過(guò)電感器 | |
B. | 電容器不能使電路形成閉合回路,交變電流不能在電路中形成電流 | |
C. | 在電容器的充電過(guò)程中,電能轉(zhuǎn)化為電場(chǎng)能 | |
D. | 電感器對(duì)交變電流的阻礙作用較小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 天然放射現(xiàn)象說(shuō)明原子具有核式結(jié)構(gòu) | |
B. | β衰變的實(shí)質(zhì)是原子核內(nèi)某個(gè)中子轉(zhuǎn)化成了質(zhì)子和電子 | |
C. | 一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng),改用波長(zhǎng)更長(zhǎng)的其他光來(lái)照射該金屬就可能發(fā)生光電效應(yīng) | |
D. | 氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑更大的軌道時(shí),電子的動(dòng)能增大,電勢(shì)能增大,總能量增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 子彈能射中猴子 | |
B. | 子彈不能射中猴子,射到猴子的上方 | |
C. | 子彈不能射中猴子,射到猴子的下方 | |
D. | 以上說(shuō)法都有可能 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 重力做的功 | B. | 克服安培力做的功 | ||
C. | 重力與摩擦力做的功 | D. | 重力、摩擦與安培力做的功 |
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