【題目】如圖所示,a為放在地球赤道上隨地球表面一起轉(zhuǎn)動的物體,b為處于地面附近近地軌道上的衛(wèi)星,c是地球同步衛(wèi)星,d是高空探測衛(wèi)星,若a、b、c、d的質(zhì)量相同,地球表面附近的重力加速度為g.則下列說法正確的是( )
A. a和b的向心加速度都等于重力加速度g
B. b的角速度最大
C. c距離地面的高度不是一確定值
D. d是三顆衛(wèi)星中動能最小,機械能最大的
【答案】BD
【解析】試題分析:同步衛(wèi)星的周期必須與地球自轉(zhuǎn)周期相同,角速度相同,則知a與c的角速度相同,根據(jù)a=ω2r知,c的向心加速度大.由牛頓第二定律得:,解得:,衛(wèi)星的軌道半徑越大,向心加速度越小,則同步衛(wèi)星的向心加速度小于b的向心加速度,而b的向心加速度約為g,故知a的向心加速度小于重力加速度g,故A錯誤;萬有引力提供向心力,由牛頓第二定律得:,解得:,由于rb<rc<rd,則ωb>ωc>ωd,a與c的角速度相等,則b的角速度最大,故B正確;c是同步衛(wèi)星,同步衛(wèi)星相對地面靜止,c的軌道半徑是一定的,c距離地面的是一確定值,故C錯誤;衛(wèi)星做圓周運動萬有引力提供向心力,由牛頓第二定律得:,衛(wèi)星的動能:,三顆衛(wèi)星中d的軌道半徑最大,則d的動能最小,機械能:,d的軌道半徑最大,d的機械能最大,故D正確;故選BD。
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】小轎車以20m/s的速度在平直公路上勻速行駛,司機突然發(fā)現(xiàn)正前方有個收費站,經(jīng)10s后司機才剎車,使車勻減速運動10s恰停在繳費窗口,繳費后勻加速到20m/s后繼續(xù)勻速前行.已知小轎車剎車時的加速度為2m/s2,停車繳費所用時間為30s,啟動時加速度為1m/s2.
(1)司機是在離收費窗口多遠處發(fā)現(xiàn)收費站的?
(2)因國慶放假期間,全國高速路免費通行,小轎車可以不停車通過收費站,但要求轎車通過收費窗口前9m區(qū)間速度不超過6m/s,則國慶期間該小轎車應離收費窗口至少多遠處開始剎車?因不停車通過可以節(jié)約多少時間?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一客車從靜止開始以加速度a做勻加速直線運動的同時,在車尾的后面離車頭為s遠的地方有一乘客以某一恒定速度正在追趕這列客車,已知司機從車頭反光鏡內(nèi)能看到離車頭的最遠距離為(即人離車頭距離超過,司機不能從反光鏡中看到該人),同時司機從反光鏡中看到該人的像必須持續(xù)時間在內(nèi)才能注意到該人,這樣才能制動客車使車停下來,該乘客要想乘坐上這列客車,追趕客車勻速運動的速度v所滿足條件的表達式是什么?若,s=30m,=20m,=4.0s,求v的最小值。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩段材料相同、長度相等、但橫截面積不等的導體接在電路中,總電壓為U,則下列表述正確的是
A.通過兩段導體的電流相等
B.兩段導體內(nèi)的自由電子定向移動的平均速率不同
C.細導體兩端的電壓U1小于粗導體兩端的電壓U2
D.細導體內(nèi)的電場強度大于粗導體內(nèi)的電場強度
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在通電螺線管產(chǎn)生的磁場中有一點A,通過A點的磁感線方向( )
A. 一定從螺線管的N極指向S極
B. 一定與放在該點的小磁針北極受力的方向相同
C. 一定從螺線管的S極指向N極
D. 可能與放在該點的小磁針的南極受力的方向相同
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某科技興趣小組在觀察了“神舟七號”的發(fā)射過程后,用實驗小火箭來模擬衛(wèi)星的發(fā)射,實驗中測得火箭豎直方向的v﹣t圖象如圖所示,設運動中不計空氣阻力,則下列判斷中正確的是( )
A.火箭在0~t1時間內(nèi)的加速度大于t1~t2時間內(nèi)的加速度
B.t2時刻火箭恰好到達最高點,t3時刻火箭恰好落回地面
C.火箭在t2~t3時間內(nèi)做自由落體運動
D..t2~t3時間內(nèi)火箭的加速度大小等于重力速度g
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,木板靜止于水平地面上,在其最右端放一可視為質(zhì)點的木塊.已知木塊的質(zhì)量m=1kg,木板的質(zhì)量M=4kg,長L=2.5m,上表面光滑,下表面與地面之間的動摩擦因數(shù)μ=0.2.現(xiàn)用水平恒力F=20N拉木板,g取10m/s2,求:
(1)木板的加速度;
(2)要使木塊能滑離木板,水平恒力F作用的最短時間.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在電路中,電感器能起___________(選填“通交流,隔直流”或“通直流,阻交流”)作用,電容器能起___________(選填“通交流,隔直流”或“通直流,阻交流”)作用
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