【題目】在如圖所示的電路中，電源的負極接地，其電動勢為E、內電阻為r，R1、R2為定值電阻，R3為滑動變阻器，C為電容器，A、V為理想電流表和電壓表。在滑動變阻器滑動頭P自a端向b端滑動的過程中，下列說法中正確的是

A. 電壓表示數(shù)變小

B. 電流表示數(shù)變大

C. 電容器C所帶電荷量增多

D. a點電勢降低

【答案】BD

【解析】試題分析：在滑動變阻器滑動頭P自a端向b端滑動的過程中，變阻器在路電阻減小，外電阻減小，干路電流增大，電阻R1兩端電壓增大，則電壓表示數(shù)變大．電阻R2兩端的電壓U2=E-I（R1+r），I增大，則U2變小，電容器板間電壓變小，其帶電量減�。鶕�(jù)外電路中順著電流方向，電勢降低，可知 a的電勢大于零，U2變小，則a點的電勢降低，通過R2的電流I2減小，通過電流表的電流IA=I-I2，I增大，I2減小，則IA增大．即電流表示數(shù)變大．故D正確，ABC錯誤．故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，兩個滑塊A和B的質量分別為mA=1 kg和mB=5 kg，放在靜止于水平地面上的木板的兩端，兩者與木板間的動摩擦因數(shù)均為μ1=0.5；木板的質量為m=4 kg，與地面間的動摩擦因數(shù)為μ2=0.1。某時刻A、B兩滑塊開始相向滑動，初速度大小均為v0=3 m/s。A、B相遇時，A與木板恰好相對靜止。設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，取重力加速度大小g=10 m/s2。求

（1）B與木板相對靜止時，木板的速度；

（2）A、B開始運動時，兩者之間的距離。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某電阻額定電壓為3V（阻值大約為10Ω）．為測量其阻值，實驗室提供了下列可選用的器材：

A：電流表A1（量程300mA，內阻約1Ω）；

B：電流表A2（量程0.6A，內阻約0.3Ω）；

C：電壓表V1（量程3.0V，內阻約3kΩ）；

D：電壓表V2（量程5.0V，內阻約5kΩ）；

E：滑動變阻器R1（最大阻值為10Ω）；

F：滑動變阻器R2（最大阻值為1kΩ）；

G：電源E（電動勢4V，內阻可忽略）；

H：電鍵、導線若干．

（1）為了盡可能提高測量準確度，應選擇的器材為（只需添器材前面的字母即可）：電流表 ，電壓表 ，滑動變阻器 ．

（2）畫出該實驗電路圖．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平地面上固定一傾角θ=37°，表面光滑的斜面體，物體A以v1=6 m/s的初速度沿斜面上滑，同時在物體A的正上方，有一物體B以某一初速度水平拋出；如果當A上滑到最高點時恰好被B物體擊中。（A、B均可看作質點，sin 37°=0.6，cos 37°=0.8，g取10 m/s2）求：

（1）物體A上滑到最高點所用的時間t；

（2）物體B拋出時的初速度v2；

（3）物體A、B間初始位置的高度差h。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組的學生在驗證“力的平行四邊形定則”時，實驗結果如圖所示，F(xiàn)′與A、O共線，A端為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細線的結點．

（1）利用平行四邊形定則作出F1和F2的合力F，通過比較和 ， 驗證力的合成是否遵守平行四邊形定則．
（2）F1和F2共同作用的效果與F′作用的效果相同指的是 ．
A.使橡皮條伸長到相同長度
B.使得F1和F2大小之和等于F′的大小
C.使橡皮條在同一方向上伸長到相同長度
（3）在本實驗中，采取下列哪些方法和步驟可以減小實驗誤差 ．
A.兩個分力F1、F2間的夾角盡量大些
B.兩個分力F1、F2的大小要適當大些
C.拉橡皮條的細繩要稍長一些
D.實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，距地面高度h=5 m的平臺邊緣水平放置一兩輪間距為d=6 m的傳送帶，一可視為質點的物塊從光滑平臺邊緣以v0=5 m/s的初速度滑上傳送帶，已知物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.2。取重力加速度大小g=10 m/s2。求：

（1）若傳送帶不動，小物塊離開傳送帶右邊緣落地的水平距離；

（2）試分析傳送帶的速度滿足什么條件時，小物塊離開傳送帶右邊緣落地的水平距離最大，并求最大距離；

（3）設傳送帶的速度為v′且規(guī)定傳送帶順時針運動時v′為正，逆時針運動是v′為負。試分析在圖中畫出小物塊離開傳送帶右邊緣落地的水平距離s與v′的變化關系圖線（不需要計算過程，只需畫出圖線即可）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】理想實驗是科學研究中的一種重要方法，它把可靠事實與邏輯思維結合起來，可以深刻地揭示自然規(guī)律，以下實驗中屬于理想實驗的是

A.驗證平行四邊形定則

B.伽利略的斜面實驗

C.用彈簧驗證胡克定律

D.利用自由落體運動測定反應時間

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究影響電荷間相互作用力的因素。如圖所示，O是一個帶電的物體，若把系在絲線上的帶電小球先后掛在橫桿上的P1、P2、P3等位置，可以比較小球在不同位置所受帶電物體的作用力的大小，這個力的大小可以通過絲線偏離豎直方向的角度θ顯示出來．這種方法是應用了___________；若物體O的電荷量用Q表示，小球的電荷量用q表示，物體與小球間距離用d表示，物體和小球之間的作用力大小用F表示，當保持Q、q不變，增大d，發(fā)現(xiàn)則θ變小，說明F與d___________（填：“正比”、“反比”、“有關”或“無關”）當保持Q、d不變，減小q，發(fā)現(xiàn)則θ變小，說明F與q_________（填：“正比”、“反比”、“有關”或“無關”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.物體的速度很大，加速度一定不為零

B.做直線運動的物體，其位移大小一定等于路程

C.研究花樣游泳運動員的動作時，可以把運動員看作質點

D.瞬時速度的方向就是物體在該時刻或該位置的運動方向

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