【題目】如圖所示為甲、乙兩物體相對于同一參考系的x～t圖象，下面說法錯誤的是（ ）

A.甲、乙兩物體的出發(fā)點相距x0m
B.甲、乙兩物體都做勻速直線運動
C.甲物體比乙物體早出發(fā)的時間為t1 s
D.甲、乙兩物體向同方向運動

【答案】D
【解析】解：A、甲從正方向上距原點x0處出發(fā)，而乙從原點出發(fā)，甲、乙兩物體的出發(fā)點相距x0．A不符合題意．
B、甲沿負方向做勻速直線運動，乙沿正方向做勻速直線運動，兩者運動方向相反．B不符合題意，D符合題意．
C、由圖看出，甲從0時刻出發(fā)，乙從t1刻出發(fā)，則甲物體比乙物體早出發(fā)的時間為t1．C不符合題意．本題選錯誤的，所以答案是：D．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解S-t圖象的相關(guān)知識，掌握s-t圖像：①圖像上一點切線的斜率表示該時刻所對應(yīng)速度；②圖像是直線表示物體做勻速直線運動，圖像是曲線則表示物體做變速運動；③圖像與橫軸交叉，表示物體從參考點的一邊運動到另一邊．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平向右的拉力F作用下，木塊在長木板上向右做勻減速直線運動，加速度大小為a，長木板處于靜止?fàn)顟B(tài)，已知，木塊質(zhì)量為m，長木板質(zhì)量為M，長木板與水平地面間的動摩擦因數(shù)為μ1 ， 木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)為μ2 ． 地面對長木板的摩擦力大小為（ ）

A.μ1（m+M）g
B.F﹣ma
C.μ1mg
D.F+ma

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，斜面上有一輕彈簧，彈簧下端固定，上端自由，勻強電場沿斜面向下，一帶正電的物塊從圖中位置由靜止釋放，從物塊開始運動到將彈簧壓縮最短的過程中，重力做功W1 ， 電場力做功W2 ， 克服彈簧彈力做功W3 ， 克服摩擦力做功W4 ， 不計空氣阻力，物塊帶電量保持不變，彈簧在彈性限度內(nèi)，則該過程系統(tǒng)的（ ）

A.動能變化量為W1+W2﹣W3﹣W4
B.機械能變化量為W2﹣W3﹣W4
C.電勢能增加了W2
D.彈性勢能增加了W3

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B為同一水平線上的兩個繞繩裝置．轉(zhuǎn)動A、B改變繩的長度，使重物C緩慢下降．則此過程中繩上的拉力大�。ā　。�
A.保持不變
B.逐漸減小
C.逐漸增大
D.都有可能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為4kg的均勻桿對稱地用兩根等長的輕繩懸掛于天花板上A、B兩點，繩子與天花板的夾角都為θ=53°，則每根繩子的拉力大小為N，若不改變其他條件，要使每根繩子所受拉力減小些，應(yīng)將AB間距離（填“增大”或“減小”）些．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)研究電子在電場中的運動時，電子僅受電場力的作用，得到了電子由a點運動到b點的軌跡（虛線所示），圖中的一組平行實線可能是電場線，也可能是等勢面，則下列說法正確的是（ ）

A.不論圖中的實線是電場線還是等勢線，a點的電勢能一定大于b點的電勢能
B.不論圖中的實線是電場線還是等勢線，a點的加速度一定小于b點的加速度
C.若圖中的實線是電場線，則電子在a點的動能較小
D.若圖中的實線是等勢線，則電子在a點的動能較小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】17世紀末，某科學(xué)家對自然界的力學(xué)現(xiàn)象做出了系統(tǒng)的、合理的說明，從而完成了人類對自然界認識史上的第一次理論大綜合。這位科學(xué)家是

A. 達爾文

B. 伽利略

C. 牛頓

D. 愛因斯坦

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示在傾角為30°的光滑斜面上，有一根直桿AB，AB長為7.5m．距A下端2.5m處有一點P．讓桿由靜止釋放，全程桿沒有脫離斜面．求：全桿經(jīng)過P點所用時間（g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為3kg的物體，在0～4s內(nèi)受水平力F的作用，在4～10s內(nèi)因受摩擦力作用而停止，其v﹣t圖象如圖所示．求：
（1）物體所受的摩擦力．
（2）在0～4s內(nèi)物體所受的拉力．
（3）在0～10s內(nèi)物體的位移．

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同步練習(xí)冊答案