6．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
讀液體體積		B．
傾倒液體		C．
聞藥品氣味		D．
滴加液體

分析 A、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法考慮；B、根據(jù)傾倒液體的注意事項(xiàng)考慮；C、根據(jù)聞氣體氣味的方法考慮；D、根據(jù)膠頭滴管的使用方法考慮．

解答 解：A、讀數(shù)時(shí)視線與凹液面最低處保持水平，故A錯(cuò)；
B、傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽向著手心，瓶塞倒放在桌面上，故B錯(cuò)；
C、聞氣體氣味要用手扇著聞，故C正確；
D、膠頭滴管要垂懸在桌面上，不能伸入試管內(nèi)，故D錯(cuò)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中正確的是（　�。�
A．15℃時(shí)，KNO3的溶解度是25g，15℃時(shí)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
B．24%的NaOH溶液取出一半其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%
C．飽和溶液中析出晶體后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
D．飽和溶液升高溫度一定變成不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)回答：

（1）該反應(yīng)涉及的分子有3種，反應(yīng)前物質(zhì)的組成屬于混合物．（填“純凈物”或“混合物”）
（2）該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）
（3）據(jù)圖分析，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，分子的種類改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．電解水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，根據(jù)圖回答：
（1）電源中A端是電源的正極（填“正”或“負(fù)”）；
（2）試管d中的氣體是氫氣．
（3）若收集到c氣體22.4ml，則理論上應(yīng)收集到d氣體大約44.8ml．（4）電解水時(shí)發(fā)生改變的粒子是水分子，電沒有改變的粒子是氫原子和氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．用如表給出的信息回答下列問題．
元素名稱氖氧鈉碳氯鋁
元素符號(hào)NeONaCClAl
（1）氖的元素符號(hào)是Ne；Al代表的元素名稱是鋁．
（2）上述元素在地殼中含量最多的是O．（填元素符號(hào)）
（3）上述元素在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去電子的是Na、Al．（填元素符號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置．按要求回答下列問題：

（1）若利用A裝置制取氧氣，用符號(hào)表達(dá)式表示其中一種方法的反應(yīng)原理．2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（2）B、C裝置均可用于制取氧氣．與B相比，C裝置有什么優(yōu)點(diǎn)？能夠控制反應(yīng)速率（試寫一條）
（3）選擇一種收集氧氣的裝置E或F（用序號(hào)表示），并說明可使用該裝置的原因．氧氣密度比空氣大或氧氣不易溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．火箭發(fā)射升空是件不容易的事，目前常使用一種固體燃料，它燃燒的化學(xué)方程式為3Al+3NH4ClO4$\frac{\underline{\;\;\;點(diǎn)燃\;\;\;}}{催化劑}$Al2O3+AlCl3+3X↑+6H2O↑，則物質(zhì)X的化學(xué)式為（　�。�
A．NH3B．HClC．NO2D．NO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)：氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】：除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)用品分解溫度
13.0g氯酸鉀580
23.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳350
33.0g氯酸鉀和1.0g氧化銅370
4x g氯酸鉀和1.0g氧化鐵390
【分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)4中x的值應(yīng)為3.0g，由實(shí)驗(yàn)1與實(shí)驗(yàn)4對(duì)比，證明猜想合理
（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是二氧化錳．
【反思】若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【繼續(xù)探究】小組同學(xué)完成上述實(shí)驗(yàn)后，又深一步進(jìn)行“氧化銅用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系”的探究，下表是他們的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你回答有關(guān)問題：
氧化銅與氯酸鉀的質(zhì)量比1/401/201/101/51/31/22/31/12/1
生成1L氧氣所需的時(shí)間（s）1247950547593106153240
【分析整理】
（3）據(jù)上表可知氧化銅用量過多，產(chǎn)生氧氣的速率變慢（填“變快”、“變慢”或“不變”），氧化銅與氯酸鉀的質(zhì)量比為1：10時(shí)，反應(yīng)速率最快．
【結(jié)論1】在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量不是（填“是”或“不是”）越多越好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．請(qǐng)你認(rèn)真觀察如圖所示的分子模型，回答下列問題：
（1）甲烷是由許許多多的甲烷分子構(gòu)成的，從物質(zhì)的結(jié)構(gòu)角度來說，該微粒是由碳原子和氫原子構(gòu)成的；一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的．
（2）從物質(zhì)組成的角度來說，兩種物質(zhì)中都含有相同的氫元素．

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