【題目】取兩個(gè)焦距不同的放大鏡,一只手握住一個(gè),通過(guò)兩個(gè)透鏡看前面的物體,如圖所示,調(diào)整兩個(gè)放大鏡問(wèn)的距離,直到看得最清楚為止.物體變大了還是變小了?把兩個(gè)放大鏡的位置前后對(duì)調(diào),你有什么新的發(fā)現(xiàn)?為什么要用兩個(gè)焦距不同的放大鏡?

【答案】解答:解:若焦距大的靠近物體,物體變大了,前后對(duì)調(diào),物體就變小了,因此只有物鏡焦距長(zhǎng)、目鏡焦距短時(shí)我們才能看到遠(yuǎn)處物體變大了.若兩透鏡焦距相等,則看到的物體大小幾乎不變,起不到望遠(yuǎn)鏡望遠(yuǎn)的作用
【解析】本題通過(guò)兩個(gè)焦距不同的放大鏡演示望遠(yuǎn)鏡成像原理,前面的凸透鏡相當(dāng)于望遠(yuǎn)鏡的物鏡,使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成實(shí)像,后面的凸透鏡相當(dāng)于望遠(yuǎn)鏡的目鏡,用來(lái)把這個(gè)實(shí)像放大,所以我們看到了物體放大的像.若前后兩個(gè)凸透鏡位置顛倒,則看到物體縮小的像.通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),若要看到物體放大的像,要求物鏡的焦距長(zhǎng),目鏡的焦距短.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況.
①操作實(shí)驗(yàn)步驟以下:
A.拉住紙帶,將小車(chē)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,應(yīng)先接通電源,再釋放紙帶.
B.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在平板上,并接好電路.
C.把一條繩拴在小車(chē)上,細(xì)繩跨過(guò)定滑輪,下面吊著適當(dāng)重的鉤碼.
D.?dāng)嚅_(kāi)電源,取下紙帶
E.將紙帶固定在小車(chē)尾部,并穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔.
將以上步驟按合理的順序填寫(xiě)在橫線(xiàn)上
②如圖為該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)打出的一條紙帶,其中紙帶右端與小車(chē)相連接,紙帶上兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔是0.1s.根據(jù)紙帶請(qǐng)判斷該滑塊的運(yùn)動(dòng)屬于(填“勻速”、“勻加速”、“勻減速”)直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).

③從刻度尺中得到兩個(gè)數(shù)據(jù)得出小車(chē)的加速度大小a=m/s2 , 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打B點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度v=m/s.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】游船從碼頭沿直線(xiàn)行駛到湖對(duì)岸,小明對(duì)過(guò)程進(jìn)行觀(guān)察,記錄數(shù)據(jù)如下表,

運(yùn)動(dòng)過(guò)程

運(yùn)動(dòng)時(shí)間

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

勻加速運(yùn)動(dòng)

初速度 ;末速度

勻速運(yùn)動(dòng)

勻減速運(yùn)動(dòng)

靠岸時(shí)的速度


(1)求游船勻加速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中加速度大小 ,及位移大小
(2)若游船和游客總質(zhì)量 ,求游船勻減速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受合力的大小F;
(3)求游船在整個(gè)行駛過(guò)程中的平均速度大小 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一列車(chē)由等長(zhǎng)的車(chē)廂連接而成.車(chē)廂之間的間隙忽略不計(jì),一人站在站臺(tái)上與第一節(jié)車(chē)廂的最前端相齊.當(dāng)列車(chē)由靜止開(kāi)始做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),測(cè)量得第1節(jié)車(chē)廂通過(guò)的時(shí)間為2s,則從第4節(jié)到第16節(jié)車(chē)廂通過(guò)他的時(shí)間為多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明與小華計(jì)劃自制一個(gè)簡(jiǎn)易的顯微鏡,他們找到了一個(gè)短焦距的凸透鏡A和一個(gè)長(zhǎng)焦距的凸透鏡B , 并把兩凸透鏡安置在圓紙筒的兩端,如圖所示.小華同學(xué)拿著做好的顯微鏡來(lái)觀(guān)察微小的物體后高興地說(shuō)到“成功了”!小明同學(xué)也拿過(guò)來(lái)觀(guān)察一下,但他對(duì)著小物體觀(guān)察時(shí)沒(méi)有看到放大的現(xiàn)象,當(dāng)他舉起看遠(yuǎn)處的景物后驚呼到“怎么是個(gè)望遠(yuǎn)鏡。俊蹦隳軒退麄兎治鲆幌逻@是怎么回事嗎?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是一個(gè)做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)的x﹣t圖中的一段.從圖中所給的數(shù)據(jù)可以確定( )

A.質(zhì)點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中經(jīng)過(guò)圖線(xiàn)上P點(diǎn)所對(duì)應(yīng)位置時(shí)的速度大于2m/s
B.質(zhì)點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中經(jīng)過(guò)圖線(xiàn)上P點(diǎn)所對(duì)應(yīng)位置時(shí)的速度等于2m/s
C.質(zhì)點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中經(jīng)過(guò)圖線(xiàn)上A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)位置時(shí)的速度小于2m/s
D.質(zhì)點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中經(jīng)過(guò)圖線(xiàn)上B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)位置時(shí)的速度大于2m/s

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,三個(gè)小球A、B、C的質(zhì)量均為m,A與B、C間通過(guò)鉸鏈用輕桿連接,桿長(zhǎng)為L(zhǎng),B、C置于水平地面上,用一輕質(zhì)彈簧連接,彈簧處于原長(zhǎng).現(xiàn)A由靜止釋放下降到最低點(diǎn),兩輕桿間夾角α由60°變?yōu)?20°,A、B、C在同一豎直平面內(nèi)運(yùn)動(dòng),彈簧在彈性限度內(nèi),忽略一切摩擦,重力加速度為g.則此下降過(guò)程中( 。

A.A的動(dòng)能達(dá)到最大前,B受到地面的支持力小于 mg
B.A的動(dòng)能最大時(shí),B受到地面的支持力等于 mg
C.彈簧的彈性勢(shì)能最大時(shí),A的加速度方向豎直向下
D.彈簧的彈性勢(shì)能最大值為 mgL

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】選修3-3
(1)一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)A經(jīng)過(guò)狀態(tài)B變化到狀態(tài)C,其V﹣T圖象如圖所示.下列說(shuō)法正確的有(  )

A.A→B的過(guò)程中,氣體對(duì)外界做功
B.A→B的過(guò)程中,氣體放出熱量
C.B→C的過(guò)程中,氣體壓強(qiáng)不變
D.A→B→C的過(guò)程中,氣體內(nèi)能增加
(2)(甲)和(乙)圖中是某同學(xué)從資料中查到的兩張記錄水中炭粒運(yùn)動(dòng)位置連線(xiàn)的圖片,記錄炭粒位置的時(shí)間間隔均為30s,兩方格紙每格表示的長(zhǎng)度相同.比較兩張圖片可知:若水溫相同,(選填“甲”或“乙”)中炭粒的顆粒較大;若炭粒大小相同,(選填“甲”或“乙”)中水分子的熱運(yùn)動(dòng)較劇烈.

(3)科學(xué)家可以運(yùn)用無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的規(guī)律來(lái)研究生物蛋白分子.資料顯示,某種蛋白的摩爾質(zhì)量為66kg/mol,其分子可視為半徑為3×109m的球,已知阿伏伽德羅常數(shù)為6.0×1023mol1 . 請(qǐng)估算該蛋白的密度.(計(jì)算結(jié)果保留一位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一光滑圓環(huán)固定在豎直平面內(nèi),環(huán)上套著兩個(gè)小球A和B(中央有孔),A、B間由細(xì)繩連接,它們處于如圖所示位置時(shí)恰好都能保持靜止?fàn)顟B(tài).此情況下,B球與環(huán)中心O處于同一水平面上,AB間的細(xì)繩呈伸直狀態(tài),與水平線(xiàn)成30°夾角.已知B球的質(zhì)量為1kg,取g=10m/s2 , 求:

(1)細(xì)繩對(duì)B球的拉力;
(2)A球的質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案