（2009?安徽）用多用電表進(jìn)行了幾次測量，指針分別處于a、b的位置，如圖所示．若多用電表的選擇開關(guān)處于下面表格中所指的檔位，a和b的相應(yīng)讀數(shù)是多少？請?zhí)钤诒砀裰校?BR>
指針位置 選擇開關(guān)所處擋位 讀   數(shù)
a 直流電流100mA mA
直流電壓2.5V V
b 電阻×100 Ω
分析：多用電表的使用中，能測量電流、直流電壓、交流電壓、電阻等．有關(guān)表頭讀數(shù)：最上示數(shù)是電阻刻度；中間是直、交流電壓或電流刻度；最下示數(shù)是交流量程是2.5V電壓刻度．因此當(dāng)選擇開關(guān)位于電阻檔時，先讀出刻度盤上的讀數(shù)，然后再乘上倍率就是電阻的阻值．注意的是電阻刻度是不均勻的，所以盡量讓指針指在中間附近．當(dāng)選擇開關(guān)位于電壓檔時，根據(jù)電壓量程從而選擇刻度讀數(shù)．同樣電流檔也是一樣的．只有當(dāng)量程是2.5V交流電壓時，才讀最下刻度．
解答：解：直流電流100mA檔讀第二行“0～10”一排，最小度值為2mA估讀到1mA就可以了；直流電壓2.5V檔讀第二行“0～250”一排，最小分度值為0.05V估讀到0.01V就可以了；電阻×100檔讀第一行，測量值等于表盤上讀數(shù)“3.2”乘以倍率“100”．
指針位置 選擇開關(guān)所處的檔位 讀  數(shù)
a 直流電流100mA 23.0mA
直流電壓2.5V 0.57V
b 電阻×100 320Ω
點評：讓學(xué)生熟悉如何使用多用電表，并知道多用電表能測哪里物理量．同時知道電阻刻度盤是不均勻的，除刻度盤上的讀數(shù)外還要乘上倍率；還有量程2.5V的交流電壓是讀最下面刻度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?安徽模擬）（1）在一次課外活動中，某同學(xué)用如圖（a）所示的裝置測量放在水平光滑桌面上鐵塊A與金屬板B之間的動摩擦因數(shù)，已知鐵塊A的質(zhì)量mA=1kg，金屬板B的質(zhì)量mB=0.5kg，用水平力F向左拉金屬板B，使其向左運(yùn)動，彈簧秤示數(shù)的放大情況如圖所示，則A、B間的摩擦力Ff=
2.50
2.50
N，A、B間的動摩擦因數(shù)μ=
0.25
0.25
（g取10m/s2）．
（2）該同學(xué)還設(shè)計性地將紙帶連接在金屬板B的后面，通過打點計時器連續(xù)打下一些計時點，取時間間隔為0.1s的幾點，測量后結(jié)果如圖（b）所示，則金屬板被拉動的加速度a=
2.00
2.00
m/s2，由此可知水平力F=
3.50
3.50
N．（ 結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?安徽）用如圖所示的電路，測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻．電池的內(nèi)阻較小，為了防止在調(diào)節(jié)滑動變阻器時造成短路，電路中用一個定值電阻R0起保護(hù)作用．除電池、開關(guān)和導(dǎo)線外，可供使用的實驗器材還有：
（1）電流表（量程0.6A、3A）；
（2）電壓表（量程3V、15V）
（3）定值電阻（阻值1Ω，額定功率5W）
（4）定值電阻（阻值10Ω，額定功率10W）
（5）滑動變阻器（陰值范圍0--10Ω，額定電流2A）
（6）滑動變阻器（阻值范圍0-100Ω、額定電流1A）
那么
（1）要正確完成實驗，電壓表的量程應(yīng)選擇
3
3
V，電流表的量程應(yīng)選擇
0.6
0.6
A； R0應(yīng)選擇
1
1
Ω的定值電阻，R應(yīng)選擇阻值范圍是
0～10
0～10
Ω的滑動變阻器．
（2）引起該實驗系統(tǒng)誤差的主要原因是
由于電壓表的分流作用造成電流表讀數(shù)總是比電池實際輸出電流�。�
由于電壓表的分流作用造成電流表讀數(shù)總是比電池實際輸出電流�。�
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?安徽模擬）在有“科學(xué)奧斯卡”之稱的美國《科學(xué)》雜志2003年度世界科技大突破評選中，wulixue 中的“證明宇宙是由暗物質(zhì)和暗能量‘主宰’”的觀點名列榜首，成為當(dāng)今科技突破中的頭號熱點．世界科技的發(fā)展顯示，暗物質(zhì)、暗能量正成為天體物理學(xué)研究的重點．宇宙的暗物質(zhì)是不能直接觀測到的東西，存在的依據(jù)來自于螺旋轉(zhuǎn)的星系和星團(tuán)，這些星系和星團(tuán)以自身為中心高速旋轉(zhuǎn)而沒有分散開去，僅靠自身質(zhì)量產(chǎn)生的引力遠(yuǎn)不足以把它們集合在一起的，一定存在暗物質(zhì)，它的吸引力足以把這些旋轉(zhuǎn)的星系牢牢抓住，根據(jù)對某一雙星系統(tǒng)的光學(xué)測量確定該雙星系統(tǒng)中每一個星體的質(zhì)量都是M，兩者相距L（L遠(yuǎn)大于星體的直徑），它們正圍繞兩者連線的中點做圓周運(yùn)動．
（1）若沒有其他物質(zhì)存在，試推斷該雙星系統(tǒng)的運(yùn)動周期T．
（2）若試驗上觀測到的運(yùn)動周期為T’，且T’：T=1：
N 
（N＞1），為了解釋觀測周期T’和（3）中理論上推算的雙星運(yùn)動的周期T不同，目前有一種理論認(rèn)為，在宇宙中可能存在一種用望遠(yuǎn)鏡也觀測不到的暗物質(zhì)，作為一種簡化模型，我們假定在以這兩個星體連線為直徑的球體內(nèi)均勻分布著這種暗物質(zhì)，而不考慮其他暗物質(zhì)的影響，試根據(jù)這一模型和上述觀測結(jié)果確定該星系間這種暗物質(zhì)的密度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?安徽）探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系，實驗裝置如圖所示，實驗主要過程如下：
（1）設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…；
（2）分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度v1、v2、v3、…；
（3）作出W-v草圖；
（4）分析W-v圖象．如果W-v圖象是一條直線，表明∝v；如果不是直線，可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝\sqrt{v}等關(guān)系．
以下關(guān)于該試驗的說法中有一項不正確，它是
D
D
．
A．本實驗設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…．所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致．當(dāng)用1條橡皮筋進(jìn)行是實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、…橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、…實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、…．
B．小車運(yùn)動中會受到阻力，補(bǔ)償?shù)姆椒ǎ梢允鼓景暹m當(dāng)傾斜．
C．某同學(xué)在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小．
D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進(jìn)行計算．

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