8．如圖所示，木匠用斧子劈木材時(shí)，采用A、B兩種方式的哪一種更容易劈開(kāi)木材：A，斧子劈在木材中間時(shí)（位置C），斧子的M、N兩面哪個(gè)面受到的壓力大：M．

分析 將向下劈的力分解為垂直于左側(cè)方向和垂直于右側(cè)方向上的兩個(gè)分力，根據(jù)平行四邊形定則進(jìn)行分解，通過(guò)邊的長(zhǎng)短比較分力的大�。�

解答 解：將斧子對(duì)木材的作用力的分解如圖，知分力F2大于F1，即斧子的左面M比右面N受到的壓力大．
因?yàn)樽髠?cè)邊的分力越靠近木材的邊緣，所以A容易將木材劈開(kāi)．
故答案為：A，M

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵會(huì)根據(jù)力的作用效果進(jìn)行分解，知道分力和合力遵循平行四邊形定則．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．請(qǐng)寫(xiě)出游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器的讀數(shù)

（1）0.65mm             （2）1.450mm．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

19．在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮筋的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖甲所示）．實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，并互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．
（1）某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為：
A．拉橡皮筋的繩細(xì)一些且長(zhǎng)一些，實(shí)驗(yàn)效果較好；
B．拉橡皮筋時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮筋、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行；
C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時(shí)，拉力要適當(dāng)大些；
D．拉力F1和F2的夾角越大越好．
其中錯(cuò)誤的是D（填入相應(yīng)的字母）；
（2）若兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)均為4.00N，且兩彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向相互垂直，則不能 （選填“能”或“不能”）用一個(gè)量程為5.00N的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量出它們的合力，理由是合力已超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)量程；
（3）如果沒(méi)有操作失誤，圖（丙）中的F與F'兩力中，方向一定沿AO方向的是F'．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．兩個(gè)大小相同的小球帶有同種電荷，質(zhì)量分別為m1和m2，帶電荷量分別是q1和q2，用長(zhǎng)度不等的絕緣線懸掛后，因靜電力而使兩懸線張開(kāi)，分別與豎直方向成α1角和α2角，如圖所示．若α1=α2，兩懸繩的拉力大小分別為T(mén)1和T2，則下述結(jié)論正確的是（　�。�
A．q1一定小于q2B．T1一定大于T2C．T1一定等于T2D．m1一定小于m2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．坡道頂端距水平滑道 ab 高度為 h=0.8m，質(zhì)量為 m1=3kg 的小物塊 A 從坡道頂端由靜止滑下，進(jìn)入 ab 時(shí)無(wú)機(jī)械能損失，放在 地面上的小車(chē)上表面與 ab 在同 一水平面上，右端緊靠水平滑道的 b 端，左端緊靠鎖定在地面上的檔板 P．輕彈簧的一端 固定在檔板 P 上，另一端與質(zhì)量為 m2=1kg 物塊 B 相接（不拴接），開(kāi)始時(shí)彈簧處于原長(zhǎng)，B 恰好位于小車(chē)的右端，如圖所示．A 與 B 碰撞時(shí)間極短，碰后結(jié)合成整體 D壓縮彈簧，已知 D 與小車(chē)之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 μ=0.2，其余各處的摩擦不計(jì)，A、B 可視為質(zhì)點(diǎn)，重 力加速度 g=10m/s2，求：
（1）A 在與 B 碰撞前瞬間速度 v 的大�。�
（2）求彈簧達(dá)到最大壓縮量 d=1m 時(shí)的彈性勢(shì)能 EP？（設(shè)彈簧處于原長(zhǎng)時(shí)彈性勢(shì)能為零）
（3）在小物塊 A 從坡道頂端由靜止滑下前，撤去彈簧和檔板 P，設(shè)小車(chē)長(zhǎng) L=2m，質(zhì)量 M=6kg，且μ值滿(mǎn)足 0.1≤μ≤0.3，試求 D 相對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中兩者因摩擦而產(chǎn)生的熱量（計(jì)算結(jié)果可含有μ）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在圖中的磁場(chǎng)區(qū)域以豎直虛線為界，兩邊磁感應(yīng)強(qiáng)度B1＞B2，當(dāng)一個(gè)帶電粒子只受洛倫茲力從區(qū)域B1運(yùn)動(dòng)到區(qū)域B2后，粒子的（　　）
A．速率將減小B．動(dòng)能將增大C．周期將增大D．周期將減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

20．模擬法拉第的實(shí)驗(yàn)
演示：如圖所示．線圈A通過(guò)變阻器和開(kāi)關(guān)連接到電源上，線圈B的兩端與電流表連接，把線圈A裝在線圈B的里面．觀察以下幾種操作中線圈B中是否有電流產(chǎn)生．把觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中．
操作現(xiàn)象
開(kāi)關(guān)閉合瞬間指針偏轉(zhuǎn)
開(kāi)關(guān)斷開(kāi)瞬間指針偏轉(zhuǎn)
開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，滑動(dòng)變阻器不動(dòng)指針不偏轉(zhuǎn)
開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，迅速移動(dòng)變阻器的滑片指針偏轉(zhuǎn)
結(jié)論：只有當(dāng)線圈A中電流發(fā)生變化 時(shí)，線圈B中才有電流產(chǎn)生．
演示實(shí)驗(yàn)中，通、斷電瞬間，變阻器滑動(dòng)片快速移動(dòng)過(guò)程中，線圈A中電流發(fā)生變化，導(dǎo)致線圈B內(nèi)磁場(chǎng)發(fā)生變化，變強(qiáng)或者變?nèi)酰ň�圈面積不變），從而引起線圈中的磁通量發(fā)生變化，有感應(yīng)電流產(chǎn)生；當(dāng)線圈A中電流恒定時(shí)，線圈內(nèi)磁場(chǎng)無(wú)變化，無(wú)電流產(chǎn)生．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．某實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)定某一標(biāo)準(zhǔn)圓柱形導(dǎo)體的電阻率．
①為了設(shè)計(jì)電路，先用多用電表的歐姆檔粗測(cè)圓柱形導(dǎo)體的電阻，采用“x10”檔，調(diào)零后測(cè)量該電阻，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)非常大，最后幾乎緊挨滿(mǎn)偏刻度停下來(lái)．

②分別用游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器對(duì)圓柱形導(dǎo)體的長(zhǎng)度L和直徑d進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果如圖1所示，其讀數(shù)分別是L=23.7mm，d=2.792mm．
③為使實(shí)驗(yàn)更加準(zhǔn)確，又采用伏安法進(jìn)行了電阻測(cè)量，右面兩個(gè)電路方案中，應(yīng)選擇圖2中的圖乙（填“甲”或“乙”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖，由AO，OB兩繩掛著一個(gè)物體，物體的質(zhì)量為m=15kg，求：
（1）繩AO，BO上的拉力；
（2）若AO，BO的最大承受力分別為150N，100N，則最多能掛多重的物體？

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同步練習(xí)冊(cè)答案