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【題目】用手不斷地在同一地方反復彎折細鐵絲，鐵絲被折斷時，斷口很燙手，這說明（ ）.

A.鐵絲不從外界吸收熱量，溫度也能升高

B.對物體做功，也能使物體內能增加

C.做功和熱傳遞是等效的

D.機械功可以轉化成熱量，鐵絲吸收了熱量，溫度升高

【答案】AB

【解析】

AB．反復彎折細鐵絲的過程就是一個外力對鐵絲做功的過程，這將使鐵絲的內能增加，內能增加的宏觀表現(xiàn)就是鐵絲的溫度升高。這里并沒有涉及熱傳遞的過程，故AB正確。

C．做功和熱傳遞僅在改變物體的內能這一點上才是等效的，其他則并不相同。例如，做功時會發(fā)生能的轉化，而熱傳遞時發(fā)生的則是能的轉移。故C錯誤。

D．做功轉化的是能，在這里轉化的是內能，而不是一個作為過程量的熱量。這句話一開始就錯了。故D錯誤。

故選AB。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于物體做曲線運動，下列說法正確的有（ ）

A.物體在變力作用下一定做曲線運動

B.物體在恒力作用下有可能做曲線運動

C.做曲線運動的物體，其加速度方向一定改變

D.做曲線運動的物體，其速度方向與加速度方向一定不在同一條直線上

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)牛頓第一定律分析可知（ ）

A.物體運動狀態(tài)發(fā)生變化時，物體不一定受到外力的作用

B.不受外力時，物體的運動狀態(tài)也會發(fā)生改變，說明物體不一定有慣性

C.水平地面上滑動的木塊最終停下來，是由于沒有外力維持木塊的運動

D.一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個籃球被豎直向上拋出后又落回到拋出點。假設籃球在運動過程中受到的空氣阻力大小與其運動的速度大小成正比，下列判斷正確的是（ ）

A. 上升過程中重力的沖量大小等于下降過程中重力的沖量大小

B. 籃球運動的過程中加速度一直減小

C. 上升過程中空氣阻力做的功等于下降過程中阻力做的功

D. 上升過程中空氣阻力的沖量大小等于下降過程中空氣阻力的沖量大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】讀詩可以幫助我們從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)。下列說法不正確的是（　�。�

A.“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”，其中“青山相對出”選的參考系是“孤帆”

B.“人在橋上走，橋流水不流”詩中“橋流水不流”中的“橋流”應理解成其選擇的參考系是“水”

C.“一江春水向東流”是以“水”為參考系來描述水的運動

D.“飛流直下三千尺”是以“地面”為參考系來描述水流的運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個小球從5m高的P點自由落下，被水平地面豎直彈回到2m高處的Q點。小球下降過程和上升過程中空氣阻力不計。下列關于小球說法正確的是（ ）

A.小球從P到Q的過程中，其路程是7m，位移大小是2m，方向豎直向上

B.小球下降過程中，加速度變大，速度增加

C.小球下落前半程的時間大于下落后半程的時間

D.小球上升過程中的加速度方向與下降過程中的加速度方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于“探究碰撞中的不變量”實驗，下列說法不正確的是（ ）

A.實驗要求碰撞一般為一維碰撞

B.實驗中的不變量是系統(tǒng)中物體各自的質量與速度的乘積之和

C.只需找到一種情境的不變量即可，結論對其他情境也同樣適用

D.進行有限次實驗找到的不變量，具有偶然性，結論還需要實踐檢驗

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的文字，完成下列問題。

屠呦呦：打開一扇嶄新的窗戶

2015年10月5日上午10時，瑞典卡羅琳醫(yī)學院的諾貝爾大廳內，擠滿了來自世界各國的記者。11時30分，諾貝爾生理學或醫(yī)學獎評委會常務秘書烏爾班·林達爾和3位評委進入諾貝爾大廳。林達爾先后用瑞典語、英語宣布，將2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的一半授予中國藥學家屠呦呦，另外一半授予愛爾蘭科學家威廉·坎貝爾和日本科學家大村智。屠呦呦的獲獎理由是“有關瘧疾新療法的發(fā)現(xiàn)”。在林達爾宣布的同時，大屏幕上出現(xiàn)的照片和簡介，讓世界認識了這位來自中國的科學家——屠呦呦。照片中，屠呦呦戴著眼鏡，嘴角微微帶笑，簡介中寫著“生于1930年，中國中醫(yī)科學院，北京，中國”。

屠呦呦的名字出自《詩經》：“呦呦鹿鳴，食野之蒿�！彼未祆渥⒎Q，“蒿即青蒿也”。名字是父親起的，當時，并沒人預料到詩句中的那株野草會改變這個女孩的一生。

1969年，屠呦呦所在的中醫(yī)研究院接到了一個“中草藥抗瘧”的研發(fā)任務，那是一個不小的軍事計劃的一部分，代號523。39歲的屠呦呦臨危受命，踏上征服瘧疾的艱難歷程。

380多次實驗、190多個樣品、2000多張卡片……屠呦呦和課題組以鼠瘧原蟲為模型，發(fā)現(xiàn)青蒿提取物對鼠瘧原蟲的抑制率可達68%。但是，后續(xù)的實驗結果顯示，青蒿提取物對鼠瘧原蟲的抑制率只有12%-40%。屠呦呦分析，抑制率上不去的原因，可能是提取物中有效成分濃度過低。

為什么在實驗室里青蒿提取物不能很有效地抑制瘧疾呢？是提取方法有問題，還是做實驗的老鼠有問題？屠呦呦心有不甘，她重新把古代文獻搬了出來，細細翻查。有一天，東晉葛洪《肘后備急方》中的幾句話吸引了屠呦呦的目光：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”為什么這和中藥常用的煎熬法不同？原來里面用的是青蒿鮮汁！

“溫度！這兩者的差別是溫度！很有可能在高溫的情況下，青蒿的有效成分就被破壞掉了。如此說來，以前進行實驗的方法都錯了�！蓖肋线狭⒓锤挠梅悬c較低的乙醚進行實驗，終于發(fā)現(xiàn)了青蒿素。從12%到100%，用乙醚提取青蒿素，這個看似極為簡單的提取過程，卻彌足珍貴。那一幕，屠呦呦記憶猶新：“太高興了！千千萬萬人的生命得以挽救，這是最值得欣慰的事情。青蒿素是屬于我們中國的發(fā)明成果，而且是從中醫(yī)藥里集成發(fā)掘的，是中醫(yī)藥造福人類的體現(xiàn)。我們倍感自豪�！�

屠呦呦并未止步，1992年，針對青蒿素成本高、對瘧疾難以根治等缺點，她又發(fā)明出雙氫青蒿素這一抗瘧療效為前者10倍的“升級版”。

“科學研究不是為了爭名爭利�！彼f，“那時候大家工作都很努力，工資待遇挺低的，但大家也不考慮這些，自覺來加班，爭取快速推進工作�！�

中國中醫(yī)科學院中藥研究所原所長姜廷良研究員說，在做青蒿素動物實驗時，曾發(fā)現(xiàn)有一過性轉氨酶升高等現(xiàn)象。屠呦呦和她的兩位同事決定親自試服，證實了藥物安全，然后才投入臨床給病人服用。當時的科研條件簡陋，盛放乙醚浸泡青蒿的大缸，時時發(fā)出刺鼻的氣味……后來，屠呦呦得了中毒性肝炎。

屠呦呦自己也沒想到，40多年后，青蒿素研究能被國際認可�！澳墨@獎，是中國科學界的驕做，我相信，這必將激勵更多的中國科學家不斷攀登世界科學高峰，為人類文明和人民福社作出更多更大的貢獻�！敝袊茖W院院長白春禮在賀信中說。

（摘編自“人民網”，2015年10月6日）

相關鏈接

①2011年屠呦呦獲拉斯克獎時引發(fā)疑問：為什么青蒿素沒有拿到國內的科技大獎，反而先拿到了國外的大獎？對此，科學界主流的答案是：沒法確定獎項的歸屬。1978年，“523”項目的科研成果鑒定會最終認定青蒿素的研制成功“是我國科技工作者集體的榮譽，6家發(fā)明單位各有各的發(fā)明創(chuàng)造”。在長達數(shù)頁的結論中，只字未提發(fā)現(xiàn)者的名字。當年大協(xié)作的“523”項目以“勝利完成”而告終，然而后來的幾十年中卻爭議不斷，屠呦呦則被很多人認為“不夠淡泊名利”“個性執(zhí)拗”。

（摘編自《中國新聞周刊》2015年10月6日）

②據(jù)世衛(wèi)組織統(tǒng)計，截至2009年年底，已有11個非洲國家的青蒿素類藥物覆蓋率達到100%，另有5個非洲國家覆蓋率為50%至100%。而在2005年，僅有5個非洲國家的青蒿素類藥物覆蓋率為50%至100%。

（摘編自《中國經營報》2015年10月19日）

【1】下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵?/span> ）

A.屠呦呦改用沸點較低的乙醚進行實驗，把青蒿素的純度從12%提升到100%，這個看似極為簡單的提取過程，卻彌足珍貴。

B.屠呦呦的名字是她父親取的，出自《詩經》中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，可見父親對屠呦呦的殷切期望，希望她將來有所作為。

C.世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，截至2009年年底，已有11個非洲國家的青蒿素類藥物覆蓋率達到100%，這一權威統(tǒng)計從側面說明屠呦呦獲諾獎實至名歸。

D.材料以記敘、議論為主要表達方式，輔以適當?shù)拿鑼�，介紹了屠呦呦研究青蒿素的過程及取得的成就，表達了作者的尊敬、贊揚之情。

【2】屠呦呦獲得諾貝爾獎的理由是“有關瘧疾新療法的發(fā)現(xiàn)”，請簡要概括發(fā)現(xiàn)瘧疾新療法的過程。

【3】作為諾貝爾獎獲得者的屠呦呦，取得了舉世矚目的成就，背后一定有某些品質做支撐，請結合文本談談你的看法。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列各句中，沒有語病的一項是（ ）

A.沒有任何一個解決方案是完美的，無論多么創(chuàng)新總會有提升空間，因此，在解決方案被改進前，我們不能隨意而盲目地付諸于實踐。

B.一個人有了過失，做了錯事，我們應該讓他自己去解決，這是對人的一種設身處地的深刻理解，而不是站在道德的至高點居高臨下地去裁判別人。

C.調查發(fā)現(xiàn)，未成年孩子的苦惱中，學習焦慮最為突出。心理專家建議，應合理調整家校的升學期望、學生自己的認知期望及自我調適能力等。

D.“雙十一”期間，許多網絡詐騙分子瞄準消費者搶購期間放松警惕的機會，設置重重陷阱，利用彈出窗口、假客服、假鏈接等手段層出不窮。

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