某同學(xué)用如圖1所示的裝置做“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗．他先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)缚潭瘸叩目潭�，然后在彈簧下端掛上鉤碼，并逐個增加鉤碼，分別測出指針?biāo)缚潭瘸叩目潭�，所得�?shù)據(jù)列表如下（g取10m/s2）：

鉤碼質(zhì)量m/g0100200300400500600700
刻度尺的刻度x/cm11.7013.4015.1016.8518.6020.3022.1024.05
（1）根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在下面的坐標(biāo)紙（圖2）上畫出彈簧指針?biāo)缚潭瘸叩目潭葂與鉤碼質(zhì)量m的關(guān)系圖線．
（2）根據(jù)x-m圖線可計算出，該彈簧的勁度系數(shù)為______N/m．（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）
（1）描點作圖，如圖所示．
（2）圖線的斜率的倒數(shù)表示彈簧的勁度系數(shù)，則k=
7
0.24-0.12
N/m≈58.3N/m．
故答案為：（1）答案見下圖

（2）56.5～58.5
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在《探究功與物體速度變化關(guān)系》的實驗中，甲、乙兩位同學(xué)的實驗操作均正確。甲同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功和速度的關(guān)系圖線，即圖，如圖8甲所示，并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論。乙同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關(guān)系圖線，即圖，如圖8乙所示，并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論。關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析，你的評價是（     ）
A．甲的分析不正確，乙的分析正確
B．甲的分析正確，乙的分析不正確
C．甲和乙的分析都正確
D．甲和乙的分析都不正確

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

Ⅰ、如圖1甲所示，在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學(xué)進行實驗的主要步驟是：將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個彈簧測力計．沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將該位置標(biāo)記為O點，讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄為F1、F2，并用筆在兩繩的拉力方向上分別標(biāo)記a、b兩點，分別將其與O點連接，表示兩力的方向．再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向．

（1）用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，這樣做的目的是______．
（2）這位同學(xué)在實驗中確定分力方向時，圖1甲所示的a點標(biāo)記得不妥，其原因是______．
（3）圖1乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果作出的力的圖示，其中______是F1和F2合力的實際測量值．
Ⅱ、“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實驗中，選用的螺旋彈簧如圖2甲所示．
（1）將彈簧的上端O點固定懸吊在鐵架臺上，旁邊置一刻度尺，刻度尺的零刻線跟O點對齊，在彈簧的下端A處做一標(biāo)記（如固定一個指針）．在彈簧下端的掛鉤上掛上鉤碼（每個鉤碼的質(zhì)量都是50g），指針在刻度尺上指示的刻度為x．逐個增加所掛鉤碼的個數(shù)，刻度x隨掛鉤上的鉤碼的重量F而變化，幾次實驗測得相應(yīng)的F、x各點已描繪在圖2乙中．由圖象得出彈簧的勁度系數(shù)kA=______N/m．（結(jié)果取兩位有效數(shù)字）；此彈簧的彈力大小F跟彈簧伸長量△x的關(guān)系是______．
（2）如果將指針固定在A點的下方P處，再作出x隨F變化的圖象，得出彈簧的勁度系數(shù)與kA相比，可能是______
A．大于kA B．等于kA C．小于kA D．無法確定
（3）如果將指針固定在A點的上方Q處，再作出x隨F變化的圖象，得出彈簧的勁度系數(shù)與kA相比，可能是______
A．大于kA B．等于kAC．小于kA D．無法確定．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系．
（1）將彈簧放在水平玻璃板上，測出彈簧的全長為L1
（2）將彈簧自然懸掛，待彈簧靜止時，測出其全長為L2
（3）在彈簧下端掛上一個砝碼盤時，長度記為L3；以后，在砝碼盤中每次增加10g的砝碼，彈簧長度依次記為L4至L9，數(shù)據(jù)如下表：
代表符號L1L2L3L4L5L6L7L8L9
數(shù)值（cm）25.2025.3527.3529.3531.3033.4035.3537.4039.30
（4）如圖是該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖，縱軸是砝碼的質(zhì)量，則橫軸是彈簧長度與______的差值（填“L1或L2或L3”）．
（5）通過圖和表可知砝碼盤的質(zhì)量為______g（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，重力加速度取9.8m/s2）．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）某同學(xué)利用如圖1（a）裝置做“探究彈簧彈力大小與長度的關(guān)系”的實驗．
①在安裝刻度尺時，必須使刻度尺保持______狀態(tài)．
②他通過實驗得到如圖1（b）所示的彈力大小F與彈簧長度x的關(guān)系圖線．由此圖線可得該彈簧的原長x0=______cm，勁度系數(shù)k=______N/m．
③他又利用本實驗原理把該彈簧做成一把彈簧秤，當(dāng)彈簧秤上的示數(shù)如圖1（c）所示時，該彈簧的長度x=______cm．
（2）①某同學(xué)設(shè)計了一個探究無輪子小車的加速度a與小車所受拉力F關(guān)系的實驗，圖2甲為實驗裝置簡圖．他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為下列說法正確的是______
A．實驗時要平衡摩擦力B．實驗時不需要平衡摩擦力
C．鉤碼的重力要遠小于小車的總重力 D．實驗進行時應(yīng)先釋放小車再接通電源
②如圖2乙所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E是計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T，距離如圖所示．則打C點時小車的速度為______；該同學(xué)計算小車加速度的表達式為______．
③保持實驗小車重量20N不變，長木板水平放置，改變砂和砂桶質(zhì)量，得到圖2丙中的圖線不通過原點．現(xiàn)在要讓圖線過原點，則長木板與水平桌面的傾角θ應(yīng)調(diào)整為______．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)在做“研究彈簧的形變與外力的關(guān)系”實驗時，將一輕彈簧豎直懸掛讓其自然下垂，測出其自然長度；然后在其下部施加外力F，測出彈簧的總長度L，改變外力F的大小，測出幾組數(shù)據(jù)，作出外力F與彈簧總長度L的關(guān)系圖線如圖所示．（實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的）由圖可知該彈簧的自然長度為______cm；該彈簧的勁度系數(shù)為______N/m；當(dāng)外力為15.0N時，彈簧的伸長量為______cm．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為m的工件置于水平放置的鋼板C上，二者間的動摩擦因數(shù)為μ，由于光滑導(dǎo)槽A、B的控制，工件只能沿水平導(dǎo)槽運動，現(xiàn)在使鋼板以速度v1向右運動，同時用力F拉動工件（F方向與導(dǎo)槽平行）使其以速度v2沿導(dǎo)槽運動，則:

A.鋼板對工件的摩擦力不等于μmg
B.拉工件的力F小于μmg
C.工件與導(dǎo)槽A之間沒有彈力
D.工件與導(dǎo)槽B之間沒有彈力

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，水平板上有質(zhì)量的物塊，受到隨時間變化的水平拉力作用，用力傳感器測出相應(yīng)時刻物塊所受摩擦力的大小。取重力加速度。下列判斷正確的是（ ）
A．物塊開始運動以后做勻加速直線運動
B．4s末物塊所受合力大小為4N
C．物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)為0.4
D．物體開始運動后4s內(nèi)物塊位移的小于16m

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，放在水平桌面上的木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)，所掛的砝碼和托盤的總質(zhì)量為0.6kg，彈簧秤讀數(shù)為2N，滑輪摩擦不計。若輕輕取走盤中的部分砝碼，使總質(zhì)量減少到0.1kg時，將全出現(xiàn)的情況是（    ）
A．彈簧秤的讀數(shù)將變小
B．A仍靜止不動
C．A對桌面的摩擦力變小
D．A所受的摩擦力方向向左

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案