A. | 牛頓由理想斜面實驗通過邏輯推理否定了力是維持物體運(yùn)動的原因的觀點 | |
B. | 19世紀(jì)以前,對相隔一定距離的電荷或磁體間的作用不少人持超距作用的觀點,在19世紀(jì)30年代,法拉第提出電場或磁場的觀點 | |
C. | 人們從電荷間的作用力與引力的相似性中提出“平方反比”的猜想,這一科學(xué)問題是由法國科學(xué)家?guī)靵鐾ㄟ^庫侖扭秤實驗完成的 | |
D. | 安培首先引入電場線和磁感線,極大地推動了電磁現(xiàn)象的研究 | |
E. | 牛頓通過著名的“月地檢驗”,突破天地之間的束縛,使得萬有引力定律成為科學(xué)史上最偉大定律之一 |
分析 本題屬于物理學(xué)史和常識性,根據(jù)相關(guān)科學(xué)家的物理學(xué)成就和研究方法進(jìn)行解答.
解答 解:A、伽利略由理想斜面實驗通過邏輯推理否定了力是維持物體運(yùn)動的原因的觀點,故A錯誤.
B、19世紀(jì)30年代,法拉第提出電場或磁場的觀點,認(rèn)為在電荷周圍存在電場,電荷之間通過電場傳遞相互作用力,故B正確.
C、庫侖利用庫侖扭秤巧妙地實現(xiàn)了他對電荷間相互作用力規(guī)律的研究,并得出了電荷間作用的規(guī)律--庫侖定律,故C正確.
D、法拉首先引入電場線和磁感線,形象描述電場和磁場,極大地促進(jìn)了他對電磁現(xiàn)象的研究,故D錯誤;
E、牛頓通過著名的“月地檢驗”,突破天地之間的束縛,使得萬有引力定律成為科學(xué)史上最偉大定律之一,故E正確.
故選:BCE
點評 本題考查物理學(xué)史,是常識性問題,對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,注重積累.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 平拋運(yùn)動是非勻變速運(yùn)動 | |
B. | 平拋物體運(yùn)動時間和落地時的速度只與拋出點的高度有關(guān) | |
C. | 平拋運(yùn)動可分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動和豎直方向的自由落體運(yùn)動 | |
D. | 做平拋運(yùn)動的物體在任意相等的時間內(nèi)速度的變化量都相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | v0+2gt | B. | v1+gt | C. | $\sqrt{{{v}_{0}}^{2}+2{g}^{2}{t}^{2}}$ | D. | $\sqrt{{{v}_{1}}^{2}+3{g}^{2}{t}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | vA>vB=vC | B. | vA=vB=vC | C. | vA>vB>vC | D. | vA=vB>vC |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 增大電流強(qiáng)度 | B. | 減小磁感應(yīng)強(qiáng)度 | C. | 使電流反向 | D. | 使磁場反向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體的慣性只取決于質(zhì)量,與物體的運(yùn)動情況和受力情況無關(guān) | |
B. | 運(yùn)動的物體受到的摩擦力一定是滑動摩擦力 | |
C. | 如果物體要運(yùn)動一定得需要一個力來維持 | |
D. | 速度為零,物體一定處在靜止?fàn)顟B(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電動勢的峰值為10V | |
B. | 電動勢的有效值為9V | |
C. | 交流發(fā)電機(jī)線圈通過圖示位置時電動勢的瞬時值為10$\sqrt{2}$V | |
D. | 交流發(fā)電機(jī)線圈自中性面轉(zhuǎn)過90°的過程中的平均感應(yīng)電動勢為$\frac{20\sqrt{2}}{π}$V |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 帶點油滴將沿豎直向上運(yùn)動 | B. | P點的電勢將升高 | ||
C. | 帶點油滴的電勢能將增大 | D. | 電容器電容減小,極板帶電量增大 |
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