【題目】有學(xué)者認(rèn)為,科學(xué)的發(fā)展打破了宗教神學(xué)的神話,哲學(xué)的進(jìn)步改變了世界觀的認(rèn)識論基礎(chǔ)從而使宗教神學(xué)失去了存在的理由。第一次撩開了宗教神秘主義的面紗和覆蓋真相的無知之幕的一角的近代科學(xué)的代表人物是
A. 牛頓
B. 達(dá)爾文
C. 愛因斯坦
D. 普朗克
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,滑塊以初速度v0滑上表面粗糙的固定斜面,到達(dá)最高點(diǎn)后又返回到出發(fā)點(diǎn).則能大致反映整個運(yùn)動過程中,滑塊的加速度a、速度v隨時間t,重力對滑塊所做的功W、動能Ek與位移x關(guān)系的是(取初始位置為坐標(biāo)原點(diǎn)、初速度方向?yàn)檎较颍?/span>
A. B.
C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一個不計(jì)厚度上表面光滑的電動平板長L=3.75m,平板上左側(cè)有一擋板,緊靠擋板處有一可看成質(zhì)點(diǎn)的小球.開始時,平板與小球一起在水平面上向右做勻速運(yùn)動,速度大小為v0=5m/s.某時刻平板開始制動,加速度大小a1=4m/s2.經(jīng)過一段時間,小球從平板右端滑出并滑落到地面上繼續(xù)在地面上做勻減速直線運(yùn)動,運(yùn)動t2=2.5s停下.求:
(1)小球在地面上做勻減速直線運(yùn)動的加速度a2大小
(2)從開始制動到小球離開平板所用的時間t1
(3)最終小球離平板右端的距離s
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩彈簧的質(zhì)量不計(jì),勁度系數(shù)分別為k1、k2,它們一端固定在質(zhì)量為m的物體上,另一端分別固定在P、Q上,當(dāng)物體m平衡時,上面的彈簧k2處于原長,若把物體的質(zhì)量換為2m,當(dāng)物體再次平衡時,與第一次平衡時相比下降的距離為( )(彈簧的形變均在彈性限度內(nèi))
A. mg/(k1+k2) B. mgk1k2/(k1+k2)
C. 2mg/(k1+k2) D. 2mgk1k2/(kl+k2)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩船在同一條河流中同時開始渡河,M、N分別是甲、乙兩船的出發(fā)點(diǎn),兩船頭方向與河岸均成α角,甲船船頭恰好對準(zhǔn)N點(diǎn)的正對岸P點(diǎn),經(jīng)過一段時間乙船恰好到達(dá)P點(diǎn),如果劃船速度大小相同,且兩船相遇不影響各自的航行,則下列判斷正確的是( )
A. 甲船也能到達(dá)P點(diǎn)
B. 兩船渡河時間一定相等
C. 兩船相遇位置在NP直線上
D. 兩船不會相遇
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧,下端掛有一匝數(shù)為n的矩形線框abed,bc邊長為L,線框下邊部分處于勻強(qiáng)磁場中,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B,方向與線框平面垂直,如圖所示,垂直紙面向里.線框中通以電流,方向如圖,開始時線框處于平衡狀態(tài).現(xiàn)令磁場反向,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小仍為B,線框達(dá)到新的平衡,在此過程中,線框位移的大小△x=______,方向________。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于物體運(yùn)動的加速度和速度的關(guān)系,下列說法中正確的是( )
A. 加速度就是增加的速度
B. 加速度越大,表示速度變化得越快
C. 加速度越大,表示速度變化得越大
D. 加速度越大,表示速度越來越大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,繃緊的水平傳送帶始終以恒定速率v1運(yùn)行。初速度大小為v2的小物塊從與傳送帶等高的光滑水平地面上的A處滑上傳送帶。若從小物塊滑上傳送帶開始計(jì)時,小物塊在傳送帶上運(yùn)動的v-t圖象(以地面為參考系)如圖乙所示。已知v2>v1,則( )
A. t2時刻,小物塊離A處的距離達(dá)到最大
B. t2時刻,小物塊相對傳送帶滑動的距離達(dá)到最大
C. 0~t2時間內(nèi),小物塊受到的摩擦力方向始終向右
D. 若t3時刻小物塊剛好回到A處,則t1<t3-t1
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于力和運(yùn)動的關(guān)系,下列說法中正確的是( )
A. 力是維持物體運(yùn)動的原因
B. 物體只要運(yùn)動就需要力的作用
C. 力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因
D. 物體受到力的作用,運(yùn)動狀態(tài)一定改變
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