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用如圖1裝置探究加速度與力和質量的關系,設沙和沙桶的質量為m,小車的質量為M:

(1)為了消除摩擦力對小車運動的影響,應將木板______;
(2)本實驗中近似地認為:繩子對車的拉力大小等于沙和沙桶的重力,其條件是______;
(3)實驗中測得a-1/M關系如圖2,圖線右部發(fā)生了彎曲,試分析產生上述現象的原因.______.
【答案】分析:(1)木板與小車間有摩擦力,為了減小誤差,需要平衡掉摩擦力,即墊高木板左端,使摩擦力與重力沿斜面向下的分力相等;
(2)根據牛頓第二定律分別對整體和砂和砂桶列方程可找出繩子的張力和砂和砂桶重力的關系,從而可分析出繩子對車的拉力大小等于沙和沙桶的重力的條件;
(3)本實驗必須滿足的條件M>>m,不滿足時則圖象不再為直線.
解答:解:(1)木板與小車間有摩擦力,為了減小誤差,需要平衡掉摩擦力,即墊高木板左端,使摩擦力與重力沿斜面向下的分力相等;
(2)以整體為研究對象有mg=(m+M)a
解得
以M為研究對象有繩子的拉力

顯然要有F=mg必有m+M=M,故有M>>m,即只有M>>m時才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力.
(3)隨著F的增大不再滿足沙和沙桶質量遠小于小車質量,即不再滿足m<<M,故發(fā)現圖中直線發(fā)生彎曲.a與圖線斜率表示小車的合力,當m比較小時,合力可以認為等于mg,當m比較大時,合力小于mg.
故答案為:(1)左端墊高以平衡摩擦力;(2)M>>m;(3)當M較小時,不滿足條件M>>m
點評:對于實驗我們要明確實驗原理、具體實驗操作以及數據處理等,同時要清楚每一項操作存在的理由,還要會分析實驗誤差.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)某同學用如圖1所示的裝置進行“驗證動量守恒定律”的實驗:

①先測出可視為質點的兩材質相同滑塊A、B的質量分別為m、M及滑塊與桌面間的動摩擦因數μ.
②用細線將滑塊A、B連接,使A、B間的輕彈簧處于壓縮狀態(tài),滑塊B恰好緊靠桌邊.
③剪斷細線,測出滑塊B做平拋運動的水平位移x1,滑塊A沿水平桌面滑行距離為x2(未滑出桌面).
為驗證動量守恒定律,寫出還需測量的物理量及表示它們的字母
物體B下落的高度h
物體B下落的高度h
;如果動量守恒,需要滿足的關系式為
Mx1
g
2h
═m
2gμx2
Mx1
g
2h
═m
2gμx2

(2)某實驗小組利用拉力傳感器和速度傳感器探究功和動能變化的關系,如圖2所示,他們將拉力傳感器固定在小車上,用不可伸長的細線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連,用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大。谒阶烂嫔舷嗑50.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器,記錄小車通過A、B時的速度大小.小車中可以放置砝碼.
(Ⅰ)實驗中木板略微傾斜,這樣做目的是
CD
CD

A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得細線拉力做的功等于合力對小車做的功
D.可使得小車在未施加拉力時做勻速直線運動
(Ⅱ)實驗主要步驟如下:
①測量
小車、砝碼
小車、砝碼
和拉力傳感器的總質量M1;把細線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過定滑輪與鉤碼相連;正確連接所需電路.
②將小車停在C點,接通電源,
靜止釋放小車
靜止釋放小車
,小車在細線拉動下運動,記錄細線拉力及小車通過A、B時的速度.
③在小車中增加砝碼,或增加鉤碼個數,重復②的操作.
(Ⅲ)下表是他們測得的一組數據,其中M1是傳感器與小車及小車中砝碼質量之和,|v
 
2
2
-v
 
2
1
|是兩個速度傳感器記錄速度的平方差,可以據此計算出動能變化量△E,F是拉力傳感器受到的拉力,W是拉力F在A、B間所做的功.表格中△E3=
0.600
0.600
,W3=
0.610
0.610
 (結果保留三位有效數字).
次數 M1/kg |v
 
2
2
-v
 
2
1
|/(m/s)2
△E/J F/N W/J
1 0.500 0.760 0.190 0.400 0.200
2 0.500 1.65 0.413 0.840 0.420
3 0.500 2.40 △E3 1.220 W3
4 1.000 2.40 1.20 2.420 1.21
5 1.000 2.84 1.42 2.860 1.43

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

某同學用如圖1所示的實驗裝置進行“探究功與速度變化的關系”的實驗.圖中A為小車,連接在小車后面的紙帶穿過打點計時器B的限位孔,它們均置于長木板上.實驗時,通過改變橡皮筋的條數讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W…,通過打點計時器打下的紙帶來測定小車獲得的速度v1、v2、v3….請回答下面幾個問題:
(1)在本實驗中,小車會受到阻力的作用,這時需要使木板傾斜作為補償,下列操作正確的是
B
B

A.不掛橡皮筋,輕輕推一下小車,能夠加速下滑即可
B.不掛橡皮筋,輕輕推一下小車,能夠勻速下滑即可
C.小車在橡皮筋的拉力作用下,能夠加速下滑即可
D.小車在橡皮筋的拉力作用下,能夠勻速下滑即可
(2)用一根橡皮筋套住小車,拉至某個位置,先接通電源再釋放小車,打點計時器在紙帶上打下一系列的點.已知打點計時器使用的交流電周期為0.02s.其中一次得到的紙帶如圖2所示,應選圖中的
CD
CD
 段(填AB或CD)來計算小車的速度v,計算結果為v=
0.36
0.36
m/s.
(3)本實驗使用的橡皮筋總數是6根,實驗中W、v、v2的數據已記錄在下面表格中,并根據數據畫出了W-v和W-v2的圖象如圖3所示.甲、乙兩個圖象中,
圖象可以比較直觀地得出功與速度變化的關系.
W/W v/m?s-1 v2/m2?s-2
0 0 0
1 0.80 1.21
2 1.10 0.45
3 1.35 1.82
4 1.73 3.00
5 1.73 3.00
6 1.89 3.57

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?安慶二模)
Ⅰ.如圖1是“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實驗中打出的一條紙帶,已知交流電源的頻率是50HZ,紙帶上每兩個計數點間還有四個點未畫出,則在打D點時,小車的速度是
0.23
0.23
m/s,如果小車系在紙帶的F端,那么小車將做
勻減速
勻減速
直線運動(填“勻加速”或“勻減速”).
Ⅱ. 某同學用如圖2所示電路測量一毫安表的內阻,現提供器材如下:
a.待測毫安表(量程為3mA,內阻約300Ω)
b.電源(電動勢約3V,內阻不計)
c.定值電阻R0(作保護電阻用,阻值有400Ω、800Ω、2000Ω三個電阻備選)
d.電阻箱R
e.開關S,導線若干
(1)為了保護整個電路,定值電阻R0應選
800
800
Ω阻值的電阻;
(2)該同學先把電阻箱調到最大值,閉合開關S,接著調節(jié)電阻箱使其阻值為R1時,毫安表的指針指在滿刻度的三分之一處,再調節(jié)電阻箱使其阻值為R2時,毫安表的指針指在滿刻度的三分之二處,則毫安表的內阻RA=
RA=R1-2R2-R0
RA=R1-2R2-R0
(用R0、R1、R2表示).
Ⅲ. 某同學設計了一個探究平拋運動特點的實驗裝置,如圖3所示:在水平桌面上放置一個斜面,讓鋼球從斜面上滾下,滾過桌面后鋼球便做平拋運動.在鋼球拋出后經過的地方,水平放置一塊木板(還有一個用來調節(jié)木板高度的支架,圖中未畫)木板上放一張白紙,白紙上有復寫紙,這樣便能記錄鋼球在白紙上的落點,桌子邊緣鋼球經過的地方掛一條鉛垂線.
(1)要完成本實驗,還需要的實驗器材是
刻度尺
刻度尺
;
(2)利用本實驗裝置進行的探究,下列說法正確的是:
ACD
ACD

A.每次實驗過程中,鋼球必須從同一位置由靜止?jié)L下
B.實驗裝置中的斜面必須是光滑的
C.若已知鋼球在豎直方向做自由落體運動,可以探究鋼球在水平方向上的運動規(guī)律
D.若已知鋼球在水平方向上做勻速直線運動,可以探究鋼球在豎直方向上的運動規(guī)律.

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科目:高中物理 來源:2015屆北京市西城區(qū)(北區(qū))高一下學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

某同學用如圖1所示的實驗裝置進行“探究功與速度變化的關系”的實驗。圖中A為小車,連接在小車后面的紙帶穿過打點計時器B的限位孔,它們均置于長木板上。實驗時,通過改變橡皮筋的條數讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W……,通過打點計時器打下的紙帶來測定小車獲得的速度v1、v2、v3……。請回答下面幾個問題:

(1)在本實驗中,小車會受到阻力的作用,這時需要使木板傾斜作為補償,下列操作正確的是____。

A. 不掛橡皮筋,輕輕推一下小車,能夠加速下滑即可

B. 不掛橡皮筋,輕輕推一下小車,能夠勻速下滑即可

C. 小車在橡皮筋的拉力作用下,能夠加速下滑即可

D. 小車在橡皮筋的拉力作用下,能夠勻速下滑即可

(2)用一根橡皮筋套住小車,拉至某個位置,先接通電源再釋放小車,打點計時器在紙帶上打下一系列的點。已知打點計時器使用的交流電周期為0.02s。其中一次得到的紙帶如圖2所示,應選圖2中的______ 段(填AB或CD)來計算小車的速度v,計算結果為v=_________m/s。

(3)本實驗使用的橡皮筋總數是6根,實驗中W、v、v2的數據已記錄在下面表格中,并根據數據畫出了W-v和W-v2的圖象如圖3所示。甲、乙兩個圖象中,_________圖象可以比較直觀地得出功與速度變化的關系。

 

 

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科目:高中物理 來源:2011年安徽省安慶市高考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題


Ⅰ.如圖1是“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實驗中打出的一條紙帶,已知交流電源的頻率是50HZ,紙帶上每兩個計數點間還有四個點未畫出,則在打D點時,小車的速度是______m/s,如果小車系在紙帶的F端,那么小車將做______直線運動(填“勻加速”或“勻減速”).
Ⅱ. 某同學用如圖2所示電路測量一毫安表的內阻,現提供器材如下:
a.待測毫安表(量程為3mA,內阻約300Ω)
b.電源(電動勢約3V,內阻不計)
c.定值電阻R(作保護電阻用,阻值有400Ω、800Ω、2000Ω三個電阻備選)
d.電阻箱R
e.開關S,導線若干
(1)為了保護整個電路,定值電阻R應選______Ω阻值的電阻;
(2)該同學先把電阻箱調到最大值,閉合開關S,接著調節(jié)電阻箱使其阻值為R1時,毫安表的指針指在滿刻度的三分之一處,再調節(jié)電阻箱使其阻值為R2時,毫安表的指針指在滿刻度的三分之二處,則毫安表的內阻RA=______(用R、R1、R2表示).
Ⅲ. 某同學設計了一個探究平拋運動特點的實驗裝置,如圖3所示:在水平桌面上放置一個斜面,讓鋼球從斜面上滾下,滾過桌面后鋼球便做平拋運動.在鋼球拋出后經過的地方,水平放置一塊木板(還有一個用來調節(jié)木板高度的支架,圖中未畫)木板上放一張白紙,白紙上有復寫紙,這樣便能記錄鋼球在白紙上的落點,桌子邊緣鋼球經過的地方掛一條鉛垂線.
(1)要完成本實驗,還需要的實驗器材是______;
(2)利用本實驗裝置進行的探究,下列說法正確的是:______
A.每次實驗過程中,鋼球必須從同一位置由靜止?jié)L下
B.實驗裝置中的斜面必須是光滑的
C.若已知鋼球在豎直方向做自由落體運動,可以探究鋼球在水平方向上的運動規(guī)律
D.若已知鋼球在水平方向上做勻速直線運動,可以探究鋼球在豎直方向上的運動規(guī)律.

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