A. | 電風(fēng)扇的機(jī)械功率為14W | |
B. | 電風(fēng)扇的電壓為7.0V | |
C. | 電風(fēng)扇的線圈產(chǎn)生的熱功率為4.0W | |
D. | 電風(fēng)扇和保護(hù)電阻消耗的電功率為24W |
分析 先根據(jù)閉合電路歐姆定律求解電風(fēng)扇的電壓,再根據(jù)P=IU來(lái)電風(fēng)扇消耗的功率,用P=I2R來(lái)計(jì)算電風(fēng)扇的發(fā)熱功率,兩者之差即為電風(fēng)扇的機(jī)械功率,根據(jù)P=I2R來(lái)計(jì)算電保護(hù)電阻消耗的功率,從而求出電風(fēng)扇和保護(hù)電阻消耗的電功率.
解答 解:A、電風(fēng)扇的電壓為:U=E-I(R0+r)=12-2×(1.5+1)=7V,則電風(fēng)扇消耗的總功率為:P=UI=14W,
電風(fēng)扇的發(fā)熱功率為:P熱=I2R=22×0.5=2W,則電風(fēng)扇的機(jī)械功率為:P輸出=P-P熱=14-2=12W,故AC錯(cuò)誤,B正確;
D、保護(hù)電阻消耗的電功率為:P1=I2R0=22×1.5=6W,則電風(fēng)扇和保護(hù)電阻消耗的電功率為:P′=P+P1=14+6=20W,故D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于電功率的計(jì)算,一定要分析清楚是不是純電阻電路,對(duì)于非純電阻電路,總功率和發(fā)熱功率的計(jì)算公式是不一樣的.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 斜面的高度h=$\frac{v_0^2}{g}$ | B. | 甲球落地時(shí)間為$\frac{v_0}{g}$ | ||
C. | 乙球落地時(shí)間為$\frac{{\sqrt{2}{v_0}}}{g}$ | D. | 乙球落地速度大小為$\sqrt{2}{v_0}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子很小,所以研究原子的結(jié)構(gòu)時(shí)可以將其看作質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 地球的質(zhì)量、體積都很大,所以在任何情況下都不能將其看作質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 研究月球繞地球運(yùn)動(dòng)的周期時(shí),可將月球看作質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 質(zhì)點(diǎn)就是數(shù)學(xué)中的幾何點(diǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 做初速度為3m/s,加速度為2m/s2的勻加速直線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 0到2s內(nèi)發(fā)生位移為15m | |
C. | 1s末速度為7m/s | |
D. | 任意1s內(nèi)發(fā)生的位移比相鄰前1s內(nèi)發(fā)生的位移多4m |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在Ek-t圖中應(yīng)有t4-t3>t3-t2>t2-t1 | |
B. | 粒子只在電場(chǎng)中獲得動(dòng)能 | |
C. | 粒子只在磁場(chǎng)中獲得動(dòng)能 | |
D. | 要想粒子獲得的最大動(dòng)能增大,可增加D形盒的半徑 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 亞里士多德發(fā)現(xiàn)了力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 | |
B. | 開普勒認(rèn)為所有行星繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌道都是圓軌道 | |
C. | 卡文迪許在實(shí)驗(yàn)室里通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較準(zhǔn)確的得出引力常量G的數(shù)值 | |
D. | 經(jīng)典力學(xué)適用于接近光速的高速運(yùn)動(dòng)的粒子,不適用于低速運(yùn)動(dòng)得物體 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | I變大 | B. | I變小 | C. | U變大 | D. | U變小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 斜面對(duì)物體的支持力產(chǎn)生的直接原因是物體發(fā)生了形變 | |
B. | 斜面對(duì)物體的作用力的方向垂直于斜面向上 | |
C. | 斜面對(duì)物體的支持力與物體對(duì)斜面的壓力是一對(duì)平衡力 | |
D. | 物體對(duì)斜面的摩擦力和斜面對(duì)物體的摩擦力是一對(duì)作用力和反作用力 |
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