14．如圖所示，小車板面上的物體質(zhì)量為m=8㎏，它被一根水平方向上拉伸了的彈簧拉住而靜止在小車上，這時彈簧的彈力為6N．現(xiàn)對小車施加水平向右的作用力F，使小車由靜止開始運動起來，運動中加速度由零逐漸增大到1m/s2，隨即以1m/s2的加速度做勻加速直線運動．以下說法正確的是（　�。�
A．物體受到的摩擦力一直減小
B．物體受到的摩擦力方向始終不變
C．物體與小車始終保持相對靜止，彈簧對物體的作用力始終不變
D．小車以1 m/s2的加速度向右做勻加速直線運動時，物體受到的摩擦力為8N

分析 物體開始受彈簧的彈力和靜摩擦力處于靜止狀態(tài)，當整體加速度逐漸增大時，隔離對物體分析，通過加速度的變化，根據(jù)牛頓第二定律得出彈簧彈力和摩擦力的變化

解答 解：A、彈簧彈力開始與靜摩擦力平衡，大小為6N，當整體加速度從零逐漸增大到1m/s2，則物塊的加速度也從零逐漸增大到1m/s2，根據(jù)牛頓第二定律知，物塊的合力從0增大到8N，摩擦力方向向左減小到零，然后又向右增加，在整個過程中，物體相對小車靜止，彈簧彈力不變．故AB錯誤，C正確
D、小車以1m/s2的加速度向右做勻加速直線運動時，物塊所受的合力F合=ma=8N，彈簧的彈力等于6N，則摩擦力的大小為2N，方向水平向右．故D錯誤
故選：C

點評 解決本題的關(guān)鍵知道物塊與小車具有相同的加速度，對物塊隔離分析，運用牛頓第二定律，分析摩擦力的變化

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，A、B兩物體的質(zhì)量皆為m，用輕彈簧連接，B放在水平地面上．用豎直向上的大小為F=2mg的恒力作用在A上，當B物體剛要離開地面時，突然撤去力F，忽略空氣足力，下列說法正確的是（　�。�
A．撤去力F的瞬間，A物體處于超重狀態(tài)
B．撤去力F的瞬間，B對地面的壓力大小為2mg
C．撤去力F后，B物體一定會離開地面
D．撤去力F后，則物體A和彈簧組成的系統(tǒng)機械能守恒

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．約在1670年，英國賽斯特城的主教約翰•維爾金斯設(shè)計了一種磁力“永動機”，如圖所示，在斜坡頂上放一塊強有力的磁鐵，斜坡上端有一個小孔，斜面下有一個連接小孔直至底端的彎曲軌道．維爾金斯認為：如果在斜坡底放一個小鐵球，那么由于磁鐵的吸引，小鐵球就會向上運動，當小球運動到小孔P處時，它就要掉下，再沿著斜面下的彎曲軌道返回斜坡底端Q，由于有速度而可以對外做功，然后又被磁鐵吸引回到上端，到小孔P處又掉下．
在以后的二百多年里，維爾金斯的永動機居然改頭換面地出現(xiàn)過多次，其中一次是在1878年，即在能量轉(zhuǎn)化和守恒定律確定20年后，而且竟在德國取得了專利權(quán)!
請你分析一下，維爾金斯“永動機”能實現(xiàn)嗎？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖1所示，是探究某根彈簧的伸長量x與所受拉力F之間的關(guān)系圖（圖2），下列說法中正確的是（　　）
A．彈簧的勁度系數(shù)是2 N/m
B．從開始到當彈簧受F1=200 N的拉力時，拉力對彈簧做功20 J
C．當彈簧受F2=800 N的拉力作用時，彈簧伸長量為x2=40 cm
D．從開始到當彈簧伸長量為x1=20 cm時，拉力對彈力做功80 J

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．某物體沿一直線運動，其v-t圖象如圖所示，則下列說法中錯誤的是（　�。�
A．第2 s內(nèi)和第3 s內(nèi)的速度方向相反
B．第2 s內(nèi)和第3 s內(nèi)的加速度方向相反
C．第3 s內(nèi)速度方向與加速度方向相反
D．第5 s內(nèi)加速度方向與速度方向相反

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．兒童滑梯可以看成是由斜槽AB和水平槽CD組成，中間用很短的光滑圓弧槽BC連接，如圖所示．質(zhì)量為m的兒童從斜槽的頂點A由靜止開始沿斜槽AB滑下，再進入水平槽CD，最后停在水平槽上的E點，由A到E的水平距離設(shè)為L．假設(shè)兒童可以看作質(zhì)點，已知兒童的質(zhì)量為m，他與斜槽和水平槽間的動摩擦因數(shù)都為μ，A點與水平槽CD的高度差為h．
（1）求兒童從A點滑到E點的過程中，克服摩擦力做的功
（2）試分析說明，兒童沿滑梯滑下通過的水平距離 L與斜槽AB跟水平面的夾角無關(guān)．
（3）要使兒童沿滑梯滑下過程中的最大速度不超過v，斜槽與水平面的夾角不能超過多少？（可用反三角函數(shù)表示）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測力計）．其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．
（1）本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N，圖中B的示數(shù)為3.6N．（保留一位小數(shù)）
（2）本實驗采用的科學方法是C．
A．理想實驗法    B．控制變量法    C．等效替代法    D．建立物理模型法
（3）完成該實驗的下列措施中，能夠減小實驗誤差的是ABC．
A．拉橡皮筋的繩細一些且長一些
B．拉橡皮筋時，彈簧秤、橡皮筋、細繩應(yīng)貼近木板且與木板面平行
C．拉橡皮筋的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些
D．使拉力F1和F2的夾角越小越好．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

3．張老師向同學們提出一個探究課題：“探究沿斜面下滑的小車的運動規(guī)律”．
（1）甲組同學設(shè)計了如圖（1）的實驗方案：將長木板傾斜放置，木板頂端固定一打點計時器，小車連接紙帶從靠近打點計時器的位置在木板上由靜止釋放，打點計時器在紙帶上打下點跡．更換新的紙帶，重復以上操作兩次．
處理數(shù)據(jù)：選擇一條最清晰的紙帶，為了便于測量，舍掉開頭一些過于密集的點跡，找一個適當?shù)狞c當做計時起點，部分紙帶如圖（2）．計算出打下1，2，3，4…各點時的瞬時速度，作出v-t圖象．已知電源頻率為50Hz．
①打下點3時小車的瞬時速度v3=0.495m/s（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．
②作出的v-t圖象為一條傾斜直線，則小車作勻加速直線運動．

（2）乙組同學采用如圖（3）所示裝置，將氣墊導軌傾斜放置，光電門固定在導軌下端某位置，把帶有遮光板的滑塊在導軌上靜止釋放．與光電門配套的數(shù)字毫秒計記錄了滑塊上的遮光板通過光電門的時間t1，測出滑塊釋放點到光電門的距離x1，改變滑塊的釋放點，重復以上操作記錄時間t2、距離x2；t3、x3；…
①為計算滑塊通過光電門時的速度還應(yīng)測出的物理量是遮光片寬度d．
②為探究小車速度與位移的關(guān)系，同學們作出v-x、v-x2、v-x3、v-$\sqrt{x}$圖象，其中$v-\sqrt{x}$圖象為一條過原點的直線，則說明小車作勻加速直線運動．
③有位同學作出的$\frac{1}{t}$-$\sqrt{x}$圖象也為過原點的直線（t為數(shù)字毫秒計記錄時間的倒數(shù)），他也作出了運動性質(zhì)的判斷，他的判斷是否合理合理．（填“合理”或“不合理”）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．一列水波穿過小孔產(chǎn)生衍射現(xiàn)象，衍射后水波的強度減弱，是因為（　�。�
A．水波的波長增大B．水波的周期增大C．水波的頻率減小D．水波的振幅減小

查看答案和解析>>

同步練習冊答案