【題目】如圖所示,理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)之比n1∶n2=10∶1,輸出端電阻R=50 Ω,把原線圈接入“220 V,50 Hz”的正弦交流電時(電表為理想電表) ( )
A. 當(dāng)X為電流表時,若電阻R增大,則原線圈中的電流將增大
B. 當(dāng)X為電流表時,電壓表V的示數(shù)為22 V
C. 當(dāng)X為電流表時,電流表的示數(shù)為0.44 A
D. 當(dāng)X為二極管時,電壓表V的示數(shù)為11 V
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于運(yùn)動的合成與分解,下列說法中正確的是( )
A. 物體的兩個分運(yùn)動是直線運(yùn)動,則它們的合運(yùn)動一定是直線運(yùn)動
B. 若兩個互成角度的分運(yùn)動分別是勻速直線運(yùn)動和勻加速直線運(yùn)動,則合運(yùn)動一定是曲線運(yùn)動
C. 合運(yùn)動與分運(yùn)動具有等時性
D. 速度、加速度和位移的合成都遵循平行四邊形定則
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖1實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證m1、m2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒.m2從高處由靜止開始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn),對紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測量,即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.圖2給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖2所示.已知m1=50g、m2=150g,則(g取10m/s2,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(1)在紙帶上打下記數(shù)點(diǎn)5時的速度v= m/s;
(2)在打點(diǎn)0~5過程中系統(tǒng)動能的增量△EK= J,系統(tǒng)勢能的減少量△EP= J,由此得出的結(jié)論是 ;
(3)若某同學(xué)作出v2﹣h圖象如圖3,則當(dāng)?shù)氐膶?shí)際重力加速度g= m/s2.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于電和磁現(xiàn)象,以下說法中正確的是
A. 日光燈正常工作時,鎮(zhèn)流器起著降壓限流作用
B. 自感電動勢的方向總是與原電流方向相反
C. 回旋加速器中的電場不僅使帶電粒子加速還使帶電粒子偏轉(zhuǎn)
D. 變壓器可以改變交流流電壓也可以同時改變交流電的頻率
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量為M、長為L的長木板放在光滑水平面上,一個質(zhì)量也為M的物塊(視為質(zhì)點(diǎn))以一定的初速度從左端沖上木板,如果長木板是固定的,物塊恰好停在木板的右端,如果長木板不固定,則物塊沖上后在木板上最多能滑行的距離為( )
A. L B. 3L/4 C. L/4 D. L/2
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,長度S=2m的粗糙水平面MN的左端M處有一固定擋板,右端N處與水平傳送帶平滑連接.傳送帶以一定速率v逆時針轉(zhuǎn)動,其上表面NQ間距離為L=3m.可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊A和B緊靠在一起并靜止于N處,質(zhì)量mA=mB=1kg.A、B在足夠大的內(nèi)力作用下突然分離,并分別向左、右運(yùn)動,分離過程共有能量E=9J轉(zhuǎn)化為A、B的動能.設(shè)A、B與傳送帶和水平面MN間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.2,與擋板碰撞均無機(jī)械能損失.取重力加速度g=10m/s2,求:
(1)分開瞬間A、B的速度大。
(2)B向右滑動距N的最遠(yuǎn)距離;
(3)要使A、B不能再次相遇,傳送帶速率的取值范圍.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一足夠長的光滑平行金屬軌道,其軌道平面與水平面成θ角,上端用一電阻R相連,處于方向垂直軌道平面向上的勻強(qiáng)磁場中.質(zhì)量為m、電阻為r的金屬桿ab,從高為h處由靜止釋放,下滑一段時間后,金屬桿開始以速度v勻速運(yùn)動直到軌道的底端.金屬桿始終保持與導(dǎo)軌垂直且接觸良好,軌道電阻及空氣阻力均可忽略不計(jì),重力加速度為g.則( 。
A. 金屬桿加速運(yùn)動過程中的平均速度小于
B. 金屬桿加速運(yùn)動過程中克服安培力做功的功率小于勻速運(yùn)動過程中克服安培力做功的功率
C. 整個運(yùn)動過程中電阻R產(chǎn)生的焦耳熱為
D. 當(dāng)金屬桿的速度為時,它的加速度大小為
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【題目】一個物體在光滑的水平面上勻速滑行,則( )
A. 這個物體沒有能量
B. 這個物體的能量不發(fā)生變化
C. 這個物體的能量發(fā)生了變化
D. 以上說法均不對
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