A. | 從第3 s起,兩物體運動方向相同,且vA>vB | |
B. | 5 s內(nèi)A、B的平均速度相等 | |
C. | 在5 s內(nèi)物體的位移相同,5 s末A、B相遇 | |
D. | 兩物體由同一位置開始運動,但物體A比B遲3 s才開始運動 |
分析 在x-t圖象中,傾斜的直線表示勻速直線運動,斜率等于速度;由圖可以直接讀出出發(fā)點的位置和時刻;位移等于縱坐標(biāo)的變化量,平均速度等于位移與時間之比.
解答 解:
A、在x-t圖象中圖線的斜率等于速度,從t=3s起,兩圖線的斜率均為正值,說明速度均沿正向.A的斜率大,速度大,即有vA>vB.故A正確.
B、由圖知,A從原點出發(fā),而B從距原點正方向上5m處出發(fā),5s末A、B到達(dá)同一位置,兩者相遇.在5s內(nèi),A通過的位移為10m,B通過的位移為5m,平均速度等于位移與時間之比,所以A的平均速度大,故BC錯誤.
D、由圖知,A從原點出發(fā),而B從距原點正方向上5m處出發(fā),A在B運動3s后開始運動,故D錯誤.
故選:A
點評 本題考查位移時間圖象,較為簡單,但要防止將其作為速度時間圖象處理
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)v1>v2時,α1>α2 | B. | 當(dāng)v1>v2時,α1<α2 | ||
C. | 無論v1,v2大小如何,α1=α2 | D. | α1、α2的大小與斜面傾角θ無關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | t'=t1,d=S | B. | t'=$\frac{{t}_{1}}{2}$,d=$\frac{S}{4}$ | C. | t'=$\frac{{t}_{1}}{2}$,d=$\frac{3S}{4}$ | D. | t'=$\frac{{t}_{1}}{2}$,d=$\frac{S}{2}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 元電荷就是指電子和質(zhì)子 | |
B. | 元電荷的值通常取e=1.60×10-19C | |
C. | 所有帶電體的電荷量都等于元電荷的整數(shù)倍 | |
D. | 元電荷e的數(shù)值最早是由美國科學(xué)家密立根用實驗測得的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 某放射性元素經(jīng)過11.4天有$\frac{7}{8}$的原子核發(fā)生了衰變,該元素的半衰期為3.8天 | |
B. | 太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的核裂變反應(yīng) | |
C. | 美國物理學(xué)家康普頓在研究石墨對X射線的散射時,發(fā)現(xiàn)在散射的X射線中,除了與入射波長相同的成分外,還有波長大于原波長的成分 | |
D. | 用13 eV的光子照射處于基態(tài)的氫原子,可使其電離 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子并提出了“原子的核式結(jié)構(gòu)模型” | |
B. | 愛因斯坦提出的“光子說”成功的解釋了光電效應(yīng)現(xiàn)象 | |
C. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并總結(jié)出電磁感應(yīng)的規(guī)律 | |
D. | 法國物理學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的動能增加$\frac{mgh}{3}$ | B. | 物體的機械能減少$\frac{2mgh}{3}$ | ||
C. | 物體的重力勢能減少$\frac{mgh}{3}$ | D. | 重力做功mgh |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ab受到的拉力大小為2N | |
B. | ab向上運動的速度為2m/s | |
C. | 在2s內(nèi),拉力做功,有0.8J的機械能轉(zhuǎn)化為電能 | |
D. | 在2s內(nèi),拉力做功為0.6J |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0.2N | B. | 0.4N | C. | 0.6N | D. | 0.8N |
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