根據(jù)科學(xué)家的考察,比較一致地認(rèn)為6 500萬年前地球上發(fā)生的那次生物大滅絕(包括恐龍在內(nèi)的占地球一半左右的生物在一瞬間消失了)是由一顆直徑大約是10 km、質(zhì)量是1×1012 t的小行星以20—30 km/s的速度砸至地球上而導(dǎo)致的.這次碰撞釋放的能量相當(dāng)于6×1013 t的TNT炸藥爆炸所釋放的能量.現(xiàn)在假設(shè)有一顆直徑是1 km的小行星撞上了地球,請估算所釋放的能量,并討論給地球所造成的危害.
它與地球撞擊所釋放的總能量相當(dāng)于6×1010 t的TNT炸藥爆炸所釋放出的能量,這相當(dāng)于6萬個八級大地震的破壞力,會給地球及居住在地球上的人類和各種生物帶來毀滅性的打擊.
由球體的體積V=知道,球的直徑縮小為原來的時,其體積減小為原來的.當(dāng)小行星的密度和撞擊速度不變時,其質(zhì)量和動能都減小為原來的,則它與地球撞擊所釋放的總能量相當(dāng)于6×1010 t的TNT炸藥爆炸所釋放出的能量,這相當(dāng)于6萬個八級大地震的破壞力,會給地球及居住在地球上的人類和各種生物帶來毀滅性的打擊.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

(8分) 空氣壓縮機(jī)在一次壓縮過程中,活塞對汽缸中的氣體做功為,時氣體的內(nèi)能增加了.試問:
(1)此壓縮過程中,氣體________(選填“吸收”或“放出”)的熱量等于________ J.
(2)若一定質(zhì)量的理想氣體分別按如圖從1狀態(tài)變化到2狀態(tài)所示的三種不同過程變化,其中表示等壓變化的是________(選填“A”、“B”或“C”),該過程中氣體的內(nèi)能________(選填“增加”、“減少”或“不變”).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

一定質(zhì)量的氣體吸熱膨脹,保持壓強(qiáng)不變,關(guān)于此過程中的下列說法正確的是
A.氣體的內(nèi)能一定增加,吸收的熱小于內(nèi)能的增量
B.氣體的內(nèi)能一定減小,吸收的熱大于內(nèi)能的增量
C.氣體的內(nèi)能一定增加,吸收的熱一定大于內(nèi)能的增量
D.不能確定

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列說法中正確的是
A.氣體的溫度升高時,并非所有分子的速率都增大
B.盛有氣體的容器作減速運(yùn)動時,容器中氣體的內(nèi)能隨之減小
C.理想氣體在等容變化過程中,氣體對外不做功,氣體的內(nèi)能不變
D.一定質(zhì)量的理想氣體經(jīng)等溫壓縮后,其壓強(qiáng)一定增大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在光滑水平面上有一個靜止的木塊,子彈水平射穿木塊,則下述
說法中正確的是(   )
A.做功使木塊的內(nèi)能改變
B.子彈損失的機(jī)械能,等于子彈與木塊增加的內(nèi)能
C.子彈損失的機(jī)械能,等于木塊增加的動能與內(nèi)能的總和
D.子彈與木塊的系統(tǒng)總能量守恒

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖10-3-8所示,用絕熱活塞把絕熱容器隔成容積相同的兩部分,先把活塞鎖住,將質(zhì)量和溫度都相同的理想氣體氫氣和氧氣分別充入容器的兩部分,然后提起銷子,使活塞可以無摩擦地滑動,當(dāng)活塞平衡時(   )

圖10-3-8
A.氫氣的溫度不變B.氫氣的壓強(qiáng)減小
C.氫氣的體積增大D.氧氣的溫度升高

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

氣缸中的氣體膨脹時推動活塞向外運(yùn)動,若氣體對活塞做的功是6×104 J,氣體的內(nèi)能減少了8×104 J,則在此過程中氣體_________熱,吸收或放出的熱量是_________J.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題


如圖所示為一簡易火災(zāi)報警裝置。其原理是:豎直放置的試管中裝有水銀,當(dāng)溫度升高時,水銀柱上升,使電路導(dǎo)通,蜂鳴器發(fā)出報警的響聲。27℃時,空氣柱長度L1為20cm,水銀上表面與導(dǎo)線下端的距離L2為10cm,管內(nèi)水銀柱的高度h為8cm,大氣壓強(qiáng)為75cm水銀柱高。
(1)當(dāng)溫度達(dá)到多少攝氏度時,報警器會報警?
(2)若水銀柱上升過程中,被封閉氣體吸收熱量9×10-2J,對外做功6×10-2J,求封閉氣體內(nèi)能的變化量。
(3)如果大氣壓增大,則該報警器的報警溫度會受到怎樣的變化?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

能量耗散是指                               (     )
A.在能源的利用過程中,能量在數(shù)量上減少了。
B.在能源的利用過程中,能量完全不能利用了。
C.在能源的利用過程中,能量可利用的品質(zhì)降低了。
D.在能源的利用過程中,能量在數(shù)量上增多了。

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同步練習(xí)冊答案