【題目】如圖甲所示,質(zhì)量m=1kg的物塊在平行斜面向上的拉力F作用下從靜止開始沿斜面向上運(yùn)動,t=0.5s時撤去拉力,利用速度傳感器得到其速度隨時間的變化關(guān)系圖象(v﹣t圖象)如圖乙所示,g取10m/s2 , 求:
(1)沿斜面向上運(yùn)動兩個階段加速度大小a1、a2;
(2)2s內(nèi)物塊的位移大小x;
(3)外力F做功.
【答案】
(1)
解:速度圖象的斜率等于加速度,由圖乙知,沿斜面向上運(yùn)動兩個階段加速度的大小分別為:
向上加速階段,則加速速為
減速向上階段加速度為
(2)
在v﹣t圖象中與時間軸所圍面積為物體的位移則x=
(3)
在減速上升階段﹣mgsinθ﹣μmgcosθ=ma2
在加速下降階段
則mgsinθ﹣μmgcosθ=ma3
在加速上升階段,根據(jù)牛頓第二定律可知,F(xiàn)﹣mgsinθ﹣μmgcosθ=ma1
x m=0.5m
外力做功W=Fx
聯(lián)立解得W=4J
【解析】(1)在v﹣t圖象中,斜率代表加速度;(2)在v﹣t圖象中與時間軸所圍面積為物體的位移(3)撤去拉力后,物塊先沿斜面向上做勻減速運(yùn)動,后沿斜面向下做勻加速運(yùn)動,根據(jù)圖象和斜率求加速度,結(jié)合牛頓第二定律求拉力,根據(jù)W=Fx求得拉力做功
【考點(diǎn)精析】利用V-t圖象和加速度對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知v-t圖像:①在速度圖像中,可以讀出物體在任何時刻的速度;②在速度圖像中,物體在一段時間內(nèi)的位移大小等于物體的速度圖像與這段時間軸所圍面積的值;③在速度圖像中,物體在任意時刻的加速度就是速度圖像上所對應(yīng)的點(diǎn)的切線的斜率;④圖線與橫軸交叉,表示物體運(yùn)動的速度反向;⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運(yùn)動或勻速直線運(yùn)動;圖線是曲線表示物體做變加速運(yùn)動;加速度與速度無關(guān).只要速度在變化,無論速度大小,都有加速度;只要速度不變化(勻速),無論速度多大,加速度總是零;只要速度變化快,無論速度是大、是小或是零,物體加速度就大;方向與速度變化Δv的方向一致,但不一定與v的方向一致.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】發(fā)射地球同步衛(wèi)星時,先將衛(wèi)星發(fā)射至近地圓形軌道1,然后經(jīng)點(diǎn)火使其沿橢圓軌道2運(yùn)行,最后再次點(diǎn)火將衛(wèi)星送入同步軌道3.軌道1、2相切于A點(diǎn),軌道2、3相切于B點(diǎn),如圖所示,則當(dāng)衛(wèi)星分別在1、2、3軌道上正常運(yùn)行時,以下說法正確的是( )
A.衛(wèi)星在軌道1上的機(jī)械能等于軌道3上的機(jī)械能
B.衛(wèi)星在軌道1上的周期等于在軌道2上的周期
C.衛(wèi)星在橢圓軌道1上的加速度大于它在軌道3上的加速度
D.衛(wèi)星在橢圓軌道2上經(jīng)過A點(diǎn)時的速度小于7.9 km/s
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平地面與某一半徑R=5m的豎直光滑圓弧軌道相接于B點(diǎn),軌道上C點(diǎn)位置處于圓心O正下方.距地面高h(yuǎn)=5m的水平平臺邊緣上的A點(diǎn),質(zhì)量m=1kg的小球以v0=10m/s的速度水平飛出,小球在空中運(yùn)動至B點(diǎn)時,恰好沿圓弧軌道在該點(diǎn)的切線方向滑入軌道.小球運(yùn)動過程中空氣阻力不計,重力加速度g=10m/s2 . 試求:
(1)B點(diǎn)與拋出點(diǎn)A正下方的水平距離x;
(2)圓弧BC段所對的圓心角θ;
(3)小球滑到C點(diǎn)時,對軌道的壓力.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于合力與分力的關(guān)系,正確的是( )
A. 合力的大小隨兩個分力夾角的增大而增大
B. 合力的大小一定大于任意一個分力
C. 合力的大小可能大于分力,也可能小于分力,還可以等于分力
D. 合力大小一定等于兩個分力大小之和
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在利用打點(diǎn)計時器探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中,
(1)本實驗應(yīng)用的實驗方法是_______________
(2)以下做法正確的是(______)
A.平衡摩擦力時,應(yīng)將重物用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
C.小車釋放前應(yīng)靠近打點(diǎn)計時器,且應(yīng)先接電源再釋放小車
D.“重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量”這一條件如不滿足,對探究過程不會產(chǎn)生影響
(3)實驗中打出的紙帶如圖所示.相鄰計數(shù)點(diǎn)間的時間是0.1 s,圖中長度單位是cm,由此可以算出小車運(yùn)動的加速度是________m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)
(4)如圖a,甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出a-F圖線,表明實驗的問題是________.
(5)乙、丙同學(xué)用同一裝置實驗,畫出了各自得到的a-F圖線如圖b所示,說明兩個同學(xué)做實驗時______取值不同。它們的大小關(guān)系為乙 ____丙.(填大于或小于)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】勻速前進(jìn)的車廂頂部用細(xì)線豎直懸掛一小球,如圖所示,小球下方與一光滑斜面接觸.關(guān)于小球的受力,說法正確的是( )
A.重力和細(xì)線對它的拉力
B.重力、細(xì)線對它的拉力和斜面對它的彈力
C.重力和斜面對球的支持力
D.細(xì)線對它的拉力和斜面對它的支持力
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物理學(xué)中的思想和方法說法不正確的是( )
A.瞬時速度的概念用到了極限的思想
B.用比值法來定義物理概念,速度v= 和 加速度 a= 都是采用比值法定義的
C.合力和分力用到了等效替代的思想
D.推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動的位移公式時,用到了微元法
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某物理課外小組利用圖(a)中的裝置探究物體加速度與其所受合外力之間的關(guān)系.圖中,置于實驗臺上的長木板水平放置,其右端固定一輕滑輪;輕繩跨過滑輪,一端與放在木板上的小滑車相連,另一端可懸掛鉤碼.本實驗中可用的鉤碼共有N=5個,每個質(zhì)量均為0.010kg.實驗步驟如下:
⑴將5個鉤碼全部放入小車中,在長木板左下方墊上適當(dāng)厚度的小物塊,使小車(和鉤碼)可以在木板上勻速下滑.
⑵將n(依次取n=1,2,3,4,5)個鉤碼掛在輕繩右端,其余N﹣n個鉤碼仍留在小車內(nèi);用手按住小車并使輕繩與木板平行.釋放小車,同時用傳感器記錄小車在時刻t相對于其起始位置的位移s,繪制s﹣t圖象,經(jīng)數(shù)據(jù)處理后可得到相應(yīng)的加速度a.
⑶對應(yīng)于不同的n的a值見表.n=2時的s﹣t圖象如圖(b)所示:由圖(b)求出此時小車的加速度(保留2位有效數(shù)字),將結(jié)果填入表.
n | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
a(m/s2) | 0.20 | 0.58 | 0.78 | 1.00 |
⑷利用表中的數(shù)據(jù)在圖(c)中補(bǔ)齊數(shù)據(jù)點(diǎn),并作出a﹣n圖象 . 從圖象可以看出:當(dāng)物體質(zhì)量一定時,物體的加速度與其所受的合外力成正比.
⑸利用a﹣n圖象求得小車(空載)的質(zhì)量為kg(保留2位有效數(shù)字,g=9.8m/s2).
⑹若以“保持木板水平”來代替步驟(1),下列說法正確的是(填入正確選項前的標(biāo)號)
A.a(chǎn)﹣n圖線不再是直線
B.a(chǎn)﹣n圖線仍是直線,但該直線不過原點(diǎn)
C.a(chǎn)﹣n圖線仍是直線,但該直線的斜率變大.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】圖為氣流的加熱裝置的示意圖,使用電阻絲加熱導(dǎo)氣管,視變壓器為理想變壓器,原線圈接入電壓有效值恒定的交流電并保持匝數(shù)不變,調(diào)節(jié)觸頭 P,使輸出電壓有效值由 220V 降至110V,調(diào)節(jié)前后( )
A.副線圈中的電流比為1:2
B.副線圈輸出功率比為 4:1
C.副線圈的接入匝數(shù)比為 2:1
D.原線圈輸入功率比為1:2
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