有一種示波器可以同時顯示兩列波形.對于這兩列波,顯示屏上橫向每格代表的時間間隔相同.利用此種示波器可以測量液體中的聲速,實(shí)驗(yàn)裝置的一部分如圖所示:管內(nèi)盛滿液體,音頻信號發(fā)生器所產(chǎn)生的脈沖信號由置于液體內(nèi)的發(fā)射器發(fā)出,被接收器所接收.圖所示為示波器的顯示屏.屏上所顯示的上、下兩列波形分別為發(fā)射信號與接收信號.若已知發(fā)射的脈沖信號頻率為f=2 000 Hz,發(fā)射器與接收器的距離為x=1.30 m,求管內(nèi)液體中的聲速.(已知所測聲速應(yīng)在1 300~1 600 m/s之間,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:相對論(解析版) 題型:選擇題
在2010年7月我國東海魚雷快艇的實(shí)彈演習(xí)中,快艇的速度為u,在沿快艇前進(jìn)的方向上發(fā)射的相對于快艇的速度為v的魚雷相對于陸地的速度為( ).
A.u+v B.u-v C.u D.v
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科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:電磁振蕩1(解析版) 題型:選擇題
某LC振蕩電路的固有周期為T0,如果保持線圈的自感系數(shù)L不變,將可電容器的電容C減小到原來的,則振蕩電路的周期將變?yōu)?/span>( ).
A. B. C.2T0 D.6T0
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科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:電磁場和電磁波1(解析版) 題型:選擇題
在LC振蕩電路中,電容器C的帶電荷量q隨時間t變化的圖像如圖所示.在1×10-6 s到2×10-6 s 內(nèi),關(guān)于電容器的充(放)電過程及由此產(chǎn)生的電磁波的波長,正確的是 ( ).
A.充電過程,波長為1 200 m
B.充電過程,波長為1 500 m
C.放電過程,波長為1 200 m
D.放電過程,波長為1 500 m
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科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:波速與波長、頻率的關(guān)系1(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,位于介質(zhì)Ⅰ和Ⅱ分界面上的波源S,產(chǎn)生兩列分別沿x軸負(fù)方向與正方向傳播的機(jī)械波.若在兩種介質(zhì)中波的頻率及傳播速度分別為f1、f2和v1、v2,則( ).
A.f1=2f2,v1=v2 B.f1=f2,v1=0.5v2
C.f1=f2,v1=2v2 D.f1=0.5f2,v1=v2
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科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:波的干涉、衍射 多普勒效應(yīng)2(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于多普勒效應(yīng),下列說法正確的是( ).
A.多普勒效應(yīng)是由波的干涉引起的
B.多普勒效應(yīng)說明波源的頻率發(fā)生改變
C.多普勒效應(yīng)是由于波源與觀測者之間有相對運(yùn)動而產(chǎn)生的
D.只有聲波才可以產(chǎn)生多普勒效應(yīng)
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科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:波的干涉、衍射 多普勒效應(yīng)1(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,沿一條直線相向傳播的兩列波的振幅和波長均相等,當(dāng)它們相遇時可能出現(xiàn)的波形是下圖中的( ).
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科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:時間、長度的相對性1(解析版) 題型:選擇題
20世紀(jì)以來,人們發(fā)現(xiàn)了一些新的事實(shí),而經(jīng)典力學(xué)卻無法解釋.經(jīng)典力學(xué)只適用于解決物體的低速運(yùn)動問題,不能用來處理高速運(yùn)動問題,只適用于宏觀物體,一般不適用于微觀粒子.則以下說法錯誤的是 ( ).
A.隨著認(rèn)識的發(fā)展,經(jīng)典力學(xué)已成了過時的理論
B.人們對客觀事物的具體認(rèn)識在廣度上是有局限性的
C.不同領(lǐng)域的事物各有其本質(zhì)與規(guī)律
D.人們應(yīng)當(dāng)不斷擴(kuò)展認(rèn)識,在更廣闊的領(lǐng)域內(nèi)掌握不同事物的本質(zhì)與規(guī)律
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