【題目】如圖所示,一質(zhì)量為、電荷量為的小球在豎直平面內(nèi)電場強度大小為的勻強電場中以初速度沿直線做勻變速運動。已知與水平面間的夾角為,重力加速度為,小球在初始位置的電勢能為零。

(1)求電場強度的最小值;

(2)若場強,求小球上升的最大高度和小球電勢能的最大值。

【答案】(1)(2),

【解析】

(1)以小球為研究對象進行受力分析,因小球沿直線做勻變速運動,所以合力方向與直線共線,則由力的合成可知,當電場力與運動方向垂直時,電場力最小,即

解得

(2)場強,則有

對小球進行受力分析,因為合力與重力的夾角為,則電場方向與重力方向的夾角為,電場力與重力的合力大小為,即小球的加速度大小為,即小球的最大位移為

小球上升的最大高度為

小球從初始位置運動到最高點的過程中,電場力做功為

因為小球在初始位置的電勢能為零,所以小球到達最高點時電勢能最大,即

聯(lián)立解得

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示電路,兩根光滑金屬導軌平行放置在傾角為θ的斜面上,導軌下端接有電阻R,導軌電阻不計,斜面處在豎直向上的勻強磁場中,電阻可忽略不計的金屬棒ab質(zhì)量為m,受到沿斜面向上且與金屬棒垂直的恒力F的作用.金屬棒沿導軌勻速向上滑動,則它在上滑高度h的過程中,以下說法正確的是

A. 作用在金屬棒上各力的合力做功為零

B. 重力做的功等于系統(tǒng)產(chǎn)生的電能

C. 金屬棒克服安培力做的功等于電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱

D. 恒力F做的功與安培力做的功之和等于金屬棒增加的機械能

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【題目】如圖所示,甲分子固定在坐標原點O,乙分子位于r軸上距原點r3的位置。虛線分別表示分子間斥力f和引力f的變化情況,實線表示分子間的斥力與引力的合力f的變化情況。若把乙分子由靜止釋放,則乙分子( 。

A.r3r2做加速運動,從r2r1做減速運動

B.r3r1做加速運動,從r1O做減速運動

C.r3r1的過程中,分子勢能先減小再增大

D.r3r1的過程中,分子勢能一直在減小

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【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的小球(可視為質(zhì)點)用長為L的細線懸掛于O點,自由靜止在A位置.現(xiàn)用水平力F緩慢地將小球從A拉到B位置而靜止,細線與豎直方向夾角為θ=60°,此時細線的拉力為F1,然后放手讓小球從靜止返回,到A點時細線的拉力為F2,則( )

A.F1=F2=2mg

B.從A到B,拉力F做功為F1L

C.從B到A的過程中,小球受到的合外力大小不變

D.從B到A的過程中,小球重力的瞬時功率一直增大

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【題目】基于下列四幅圖的敘述正確的是________

A. 由甲圖可知,黑體溫度升高時,各種波長的電磁波輻射強度都增加,輻射強度的極大值向波長較短的方向移動

B. 由乙圖可知,a光光子的頻率高于b光光子的頻率

C. 由丙圖可知,該種元素的原子核每經(jīng)過7.6天就有發(fā)生衰變

D. 由丁圖可知,中等大小的核的比結合能量大,這些核最穩(wěn)定

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為氫原子能級示意圖的一部分,根據(jù)玻爾理論,下列說法中正確的是

A. 能級躍遷到能級比從能級躍遷到能級輻射出電磁波的波長長

B. 大量處于能級的電子向低能級躍遷時可放出種頻率的光子

C. 能級躍遷到能級,電子的電勢能增大

D. 能級躍遷到能級時輻射的光子可以使逸出功為的金屬發(fā)生光電效應

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【題目】在如圖所示的遠距離輸電電路圖中,升壓變壓器和降壓變壓器均為理想變壓器,發(fā)電廠的輸出電壓和輸電線的電阻均不變,隨著發(fā)電廠輸出功率的增大,下列說法中正確的有

A. 升壓變壓器的輸出電壓增大

B. 降壓變壓器的輸出電壓增大

C. 輸電線上損耗的功率增大

D. 輸電線上損耗的功率占總功率的比例增大

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【題目】如圖所示,一顆人造衛(wèi)星原來在橢圓軌道1繞地球E運行,在P點變軌后進入軌道2做勻速圓周運動。下列說法正確的是( 。

A.衛(wèi)星在軌道1Q點速度小于P

B.衛(wèi)星在軌道1Q點機械能小于P

C.不論在軌道1還是軌道2運行,衛(wèi)星在P點的速度都相同

D.不論在軌道1還是軌道2運行,衛(wèi)星在P點的加速度都相同

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【題目】如圖所示,在x0處的質(zhì)點O在垂直于x軸方向上做簡諧運動,形成沿x軸正方向傳播的機械波。在t0時刻,質(zhì)點O開始從平衡位置向上運動,經(jīng)0.4 s第一次形成圖示波形,P是平衡位置為x0.5 m處的質(zhì)點.

(1)位于x5 m處的質(zhì)點B第一次到達波峰位置時,求位于x2 m處的質(zhì)點A通過的總路程。

(2)若從圖示狀態(tài)開始計時,至少要經(jīng)過多少時間,P、A兩質(zhì)點的位移(y坐標)才能相同?

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