(1) (7分)在用重錘下落來驗(yàn)證機(jī)械能守恒時(shí),某同學(xué)按照正確的操作選得紙帶如圖所示.其中O是起始點(diǎn),A、B、C、D、E是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打下的5個(gè)點(diǎn),打點(diǎn)頻率為f="50" Hz.該同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量O到A、B、C、D、E各點(diǎn)的距離,并記錄在圖中(單位 cm)

①這五個(gè)數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是________(填A(yù)、B、C、D或E)點(diǎn)讀數(shù)。
②該同學(xué)用重錘在OC段的運(yùn)動(dòng)來驗(yàn)證機(jī)械能守恒,OC距離用h來表示,他用vc=計(jì)算與C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物體的即時(shí)速度,得到動(dòng)能的增加量,這種做法_________(填對(duì)或不對(duì))。正確計(jì)算公式vc="_________           " 。(用題中字母表示)
③如O點(diǎn)到某計(jì)數(shù)點(diǎn)距離用h表示,重力加速度為g,該點(diǎn)對(duì)應(yīng)重錘的瞬時(shí)速度為v,則實(shí)驗(yàn)中要驗(yàn)證的等式為_________。
(2)(11分)在《測(cè)定干電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻》的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)所用的電路圖如圖所示,測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:

 
1
2
3
4
5
6
U/V
1.42
1.36
1.08
1.21
1.14
1.07
I/A
0.04
0.08
0.12
0.16
0.20
0.24
①實(shí)驗(yàn)誤差分系統(tǒng)誤差和偶然誤差兩種。該實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)誤差主要_________引起的,由于系統(tǒng)誤差本實(shí)驗(yàn)電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量值E測(cè)______真實(shí)值E真(填“大于”、“小于”或“等于”)。
用畫U-I圖線求電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的優(yōu)點(diǎn)在于可以盡量減小實(shí)驗(yàn)的_________誤差。
②在如圖給出的U-I坐標(biāo)系中用已知的數(shù)據(jù)畫出U-I圖線(橫、縱坐標(biāo)的起點(diǎn)已經(jīng)規(guī)定好),從圖象中可以發(fā)現(xiàn)該同學(xué)記錄的第___________組數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤。

③求得電動(dòng)勢(shì)E=________V,內(nèi)阻r=______Ω。(均保留2位有效數(shù)字)。
(1) ① B  (2分), ②不對(duì) (1分)   (2分) ③v2="2gh" (2分)
(2) ①電壓表的分流(2分),小于(2分),偶然(2分);
②3(1分);③1.5  (2分),1.8(2分)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于電阻和電阻率的說法中,正確的是( 。
A.導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫做導(dǎo)體的電阻,因此只有導(dǎo)體中有電流通過時(shí)才有電阻
B.由R=
U
I
可知導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體中的電流成反比
C.將一根導(dǎo)線等分為二,則半根導(dǎo)線的電阻和電阻率都是原來的二分之一
D.某些金屬合金和化合物的電阻率隨溫度的降低突然減小為零,這種現(xiàn)象叫做超導(dǎo)現(xiàn)象

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)某電動(dòng)機(jī)的三組線圈①、②、③阻值相同,均為幾歐姆,接法可能是圖1中甲、乙兩種之一,A、B和C是外接頭,F(xiàn)有一組線圈斷路,維修人員通過多用電表測(cè)量外接頭之間的電阻來判斷故障,若測(cè)A和B之間、B和C之間、A和C之間的電阻時(shí),多用電表指針偏轉(zhuǎn)分別如圖2(a)、(b)、(c)所示,則測(cè)量中使用的歐姆檔的倍率是         (填、),三組線圈的接法是        (填甲或乙),斷路線圈是            (填①、②或③)。


圖2
(2)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示的裝置,利用米尺、秒表、輕繩、輕滑輪、軌道、滑塊、托盤和砝碼等器材來制定滑塊和軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ;瑝K和托盤上分別放有若干砝碼,滑塊質(zhì)量為M,滑塊上砝碼總質(zhì)量為m,托盤和盤中砝碼的總質(zhì)量為m,實(shí)驗(yàn)中,滑塊在水平軌道上從A到B做初速為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),重力加速度g取10m/s2。
①為測(cè)量滑塊的加速度,須測(cè)出它在A、B間運(yùn)動(dòng)的              ,計(jì)算的運(yùn)動(dòng)學(xué)公式是       ;
②根據(jù)牛頓運(yùn)動(dòng)定律得到的關(guān)系為:

他想通過多次改變,測(cè)出相應(yīng)的值,并利用上式來計(jì)算。若要求的一次函數(shù),必須使上式中的              保持不變,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將從托盤中取出的砝碼置于              

③實(shí)驗(yàn)得到的關(guān)系如圖4所示,由此可知μ=          (取兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

(1)多用電表的讀數(shù)為________________。

(2)用游標(biāo)20分度的游標(biāo)卡尺測(cè)量某工件的內(nèi)徑時(shí),示數(shù)如圖所示,則測(cè)量結(jié)果應(yīng)該
讀作________mm。
(3)用螺旋測(cè)微器測(cè)圓柱體的直徑時(shí),示數(shù)如圖所示,此示數(shù)為__________mm。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

用下列器材,測(cè)定小燈泡的額定功率。
A.待測(cè)小燈泡:額定電壓6V,額定功率約為5W;
B.電流表:量程l.0A,內(nèi)阻約為0.5Ω;
C.電壓表:量程3V,內(nèi)阻5kΩ;
D.滑動(dòng)變阻器R:最大阻值為20Ω,額定電流1A;
E.電源:電動(dòng)勢(shì)10V,內(nèi)阻很。
F.定值電阻R0(阻值10kΩ);
G.開關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干。
要求:①實(shí)驗(yàn)中,電流表應(yīng)采用______接法(填“內(nèi)”或“外”);滑動(dòng)變阻器應(yīng)采用_________接法(填“分壓”或“限流”)。
②在方框中畫出實(shí)驗(yàn)原理電路圖。

③實(shí)驗(yàn)中,電壓表的示數(shù)調(diào)為______V時(shí),即可測(cè)定小燈泡的額定功率。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

①在“長(zhǎng)度的測(cè)量”實(shí)驗(yàn)中,調(diào)整游標(biāo)卡尺兩側(cè)腳間距離,主尺和游標(biāo)的位置如圖所示,此時(shí)卡尺兩腳間狹縫寬度為_______mm;若要狹縫寬度調(diào)到0.20mm,應(yīng)使游標(biāo)上除0刻度線外第_______條刻度線與主尺上表示_________mm的刻度線對(duì)齊。


②如圖所示,螺旋測(cè)微器測(cè)出的金屬絲的直徑是__________mm.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

給你一個(gè)電壓表、一個(gè)電阻箱、電鍵及導(dǎo)線等,如何根據(jù)閉合電路歐姆定律測(cè)出一節(jié)舊干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻。

(1)畫出電路圖。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,將電阻箱撥到45Ω時(shí),電壓表讀數(shù)為0.90V;若將電阻箱撥到圖(甲)所示為     時(shí),電壓表的讀數(shù)如圖(乙)所示是      V。
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以算出該節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)E=            V,內(nèi)電阻r=       Ω。                              高#考#資#源#

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系得實(shí)驗(yàn)中,得到以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)圖線a、b,描述加速度與質(zhì)量關(guān)系的圖線是__________ ; 加速度與力的關(guān)系圖線是 ___________  .

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖為用螺旋測(cè)微器測(cè)某一工件直徑時(shí)的情形,若讀得該示數(shù)的結(jié)果為9.811mm,則圖中B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值分別為              、              .

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