下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、用點(diǎn)電荷來(lái)代替實(shí)際帶電體是采用了理想模型的方法B、牛頓在對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究中，首次采用以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法C、法拉第最早引入了電場(chǎng)概念，并提出用電場(chǎng)線表示電場(chǎng)D、哥白尼大膽反駁地心說(shuō)，提出了日心說(shuō)，并發(fā)現(xiàn)行星沿橢圓軌道運(yùn)行的規(guī)律
考點(diǎn)：物理學(xué)史
專題：常規(guī)題型
分析：根據(jù)物理學(xué)史和常識(shí)解答，記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可．
解答：解：A、用點(diǎn)電荷來(lái)代替實(shí)際帶電體是采用了理想模型的方法，故A正確；
B、伽利略在對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究中，首次采用以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法，故B錯(cuò)誤；
C、法拉第最早引入了電場(chǎng)概念，并提出用電場(chǎng)線表示電場(chǎng)，故C正確；
D、哥白尼大膽反駁地心說(shuō)，提出了日心說(shuō)，開普勒發(fā)現(xiàn)行星沿橢圓軌道運(yùn)行的規(guī)律，故D錯(cuò)誤；
故選：AC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物理學(xué)史，是常識(shí)性問(wèn)題，對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶，這也是考試內(nèi)容之一．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于勻變速直線運(yùn)動(dòng)正確的是（　�。�
A、勻變速直線運(yùn)動(dòng)是速度不變的運(yùn)動(dòng)B、勻變速直線運(yùn)動(dòng)是加速度不變的運(yùn)動(dòng)C、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的a-t圖象是一條傾斜的直線D、勻變速直線運(yùn)動(dòng)v-t的圖象是一條傾斜的直線

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一質(zhì)點(diǎn)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，在第2s內(nèi)的平均速度為6m/s，在第4s內(nèi)的平均速度為10m/s，則該質(zhì)點(diǎn)的加速度為
 
 m/s2．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在物理學(xué)理論建立的過(guò)程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)．關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、牛頓根據(jù)理想斜面實(shí)驗(yàn)，提出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B、卡文迪許發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律，并測(cè)出了靜電力常量k的值C、愛(ài)因斯坦提出的狹義相對(duì)論表明經(jīng)典力學(xué)仍適用于高速運(yùn)動(dòng)物體D、法拉第通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)出法拉第電磁感應(yīng)定律

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，也是一門崇尚理性重視邏輯的科學(xué)，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A、牛頓在前人研究基礎(chǔ)上總結(jié)出萬(wàn)有引力定律，并第一個(gè)測(cè)出引力常數(shù)為GB、德國(guó)天文學(xué)家開普勒對(duì)他導(dǎo)師第谷觀測(cè)的行星數(shù)據(jù)進(jìn)行了多年研究，得出了萬(wàn)有引力定律C、電荷間的相互作用，磁體間的相互作用，本質(zhì)上是同一種相互作用的不同表現(xiàn)D、安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在物理學(xué)的研究及應(yīng)用過(guò)程中涉及諸多的思想方法，如理想化、模型化、放大、假說(shuō)、極限思想，控制變量、猜想、假設(shè)、類比、比值法等等．以下關(guān)于所用思想方法的敘述不正確的是（　�。�
A、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法是假設(shè)法
B、速度的定義式v=
△x
△t
，采用的是比值法；當(dāng)△t非常非常小時(shí)，
△x
△t
就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想
C、在探究電阻、電壓和電流三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持電壓不變研究電阻與電流的關(guān)系，再保持電流不變研究電阻與電壓的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法
D、如圖是三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)了放大的思想

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進(jìn)步．下列相關(guān)表述正確的是（　　）
A、開普勒利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測(cè)出了引力常量B、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律C、庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用的規(guī)律D、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流可以使周圍的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了巨大貢獻(xiàn)．關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、密立根通過(guò)油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)定了元電荷的數(shù)值B、洛倫茲發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律C、庫(kù)侖最早引入電場(chǎng)概念，并采用了電場(chǎng)線描述電場(chǎng)D、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng)，并發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用規(guī)律

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，某人在水平地面上用力推木箱，推力較小時(shí)推不動(dòng)，當(dāng)增大推力時(shí)木箱開始運(yùn)動(dòng)，停止用力，木箱又會(huì)慢慢停下來(lái)．以下分析中正確的是（　�。�
A、這一現(xiàn)象說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持B、停止用力，木箱會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槟鞠錄](méi)有受到力的作用C、推力較小沒(méi)推動(dòng)木箱時(shí)，推力小于地面對(duì)木箱的摩擦力D、木箱運(yùn)動(dòng)后，停止用力木箱不會(huì)立即停下是因?yàn)槟鞠渚哂袘T性

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