實(shí)驗(yàn)課上，老師在實(shí)驗(yàn)桌上擺放了晶體二極管、電阻、電容器各一只，性能均正常，要求某實(shí)驗(yàn)小組用多用電表對(duì)以上三元件加以區(qū)分．該小組的做法是：將多用電表的選擇開關(guān)撥到“R×100”擋，分別測(cè)它們的正負(fù)電阻加以區(qū)別：測(cè)甲元件時(shí)，R正＝R反＝0.5 kΩ；測(cè)乙元件時(shí)，R正＝0.5 kΩ，R反＝100 kΩ；測(cè)丙元件時(shí)，開始指針偏轉(zhuǎn)到0.5 kΩ，接著讀數(shù)逐漸增大，最后停在100 kΩ上，測(cè)甲、乙、丙三個(gè)元件分別是


  1. A.
    電容器、電阻、二極管
  2. B.
    電阻、電容器、二極管
  3. C.
    電阻、二極管、電容器
  4. D.
    二極管、電阻、電容器
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

在物理課上，老師在講解“慣性”概念時(shí)，做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用兩根細(xì)繩分別懸掛一個(gè)乒乓球和一個(gè)同體積的實(shí)心小鐵球，用力對(duì)著乒乓球吹氣，乒乓球偏離了豎直方向；用幾乎同樣大的力對(duì)著小鐵球吹氣，小鐵球沒有動(dòng)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要說明的物理問題是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)物理課上，老師做了一個(gè)奇妙的“跳環(huán)實(shí)驗(yàn)”．如圖，她把一個(gè)帶鐵芯的線圈I、開關(guān)S和電源用導(dǎo)終連接起來后．將一金屬套環(huán)置于線圈L上，且使鐵芯穿過套環(huán)．閉合開關(guān)S的瞬間，套環(huán)立刻跳起．某司學(xué)另找來器材再探究此實(shí)驗(yàn)．他連接好電路，經(jīng)重復(fù)試驗(yàn)，線圈上的套環(huán)均末動(dòng)．對(duì)比老師演示的實(shí)驗(yàn)，下列四個(gè)選項(xiàng)中，導(dǎo)致套環(huán)未動(dòng)的原因可能是（　�。�
A、線圈接在了直流電源上．B、電源電壓過高．C、所選線圈的匝數(shù)過多D、所用套環(huán)是塑料的

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科目：高中物理 來源：浙江省余姚中學(xué)2010－2011學(xué)年高二上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)物理試題 題型：013

實(shí)驗(yàn)課上，老師在實(shí)驗(yàn)桌上擺放了晶體二極管、電阻、電容器各一只，性能均正常，要求某實(shí)驗(yàn)小組用多用電表對(duì)以上三元件加以區(qū)分．該小組的做法是：將多用電表的選擇開關(guān)撥到“R×100”擋，分別測(cè)它們的正負(fù)電阻加以區(qū)別：測(cè)甲元件時(shí)，R正＝R反＝0.5 kΩ；測(cè)乙元件時(shí)，R正＝0.5 kΩ，R反＝100 kΩ；測(cè)丙元件時(shí)，開始指針偏轉(zhuǎn)到0.5 kΩ，接著讀數(shù)逐漸增大，最后停在100 kΩ上，測(cè)甲、乙、丙三個(gè)元件分別是

[　　]
A．

電容器、電阻、二極管

B．

電阻、電容器、二極管

C．

電阻、二極管、電容器

D．

二極管、電阻、電容器

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科目：高中物理 來源：2014屆度福建省三明市高一物理上學(xué)期聯(lián)合考試物理卷 題型：選擇題

在物理課上，老師在講解“慣性”概念時(shí)，做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用兩根細(xì)繩分別懸掛一個(gè)乒乓球和一個(gè)同體積的實(shí)心小鐵球，用力對(duì)著乒乓球吹氣，乒乓球偏離了豎直方向；用幾乎同樣大的力對(duì)著小鐵球吹氣，小鐵球幾乎沒有動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要說明的物理問題是

A．一切物體都具有慣性           B．物體的質(zhì)量越大，其具有的慣性也越大

C．只有運(yùn)動(dòng)的物體才具有慣性     D．只有靜止的物體才具有慣性

 

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