（9分）采用伏安法測量電源電動勢E和內(nèi)阻r時，由于電表因素帶來了實驗的系統(tǒng)誤差。某研究性學(xué)習(xí)小組對此進(jìn)行探究實驗，設(shè)計出如圖所示的測量電源電動勢E和內(nèi)電阻r的電路，E′是輔助電源，A、B兩點間有一靈敏電流計G。

（1）請你補充實驗步驟：
①閉合開關(guān)S1、S2，調(diào)節(jié)R和R′使得靈敏電流計G的示數(shù)為零，這時，A、B兩點的電勢φA、φB的關(guān)系是φA    φB（選填“＞”、“＜”或“﹦”），讀出電流表和電壓表的示數(shù)I1和U1，其中I1___（選填“＞”、“＜”或“﹦”）通過電源E的電流。
②改變滑動變阻器R、R′的阻值，重新使得          ，讀出          。
（2）由上述步驟中測出的物理量，可以得出電動勢E表達(dá)式為_____、內(nèi)電阻r的表達(dá)式          。
（3）該實驗中E測____E真（選填“＞”、“＜”或“﹦”），r測___ r真（選填“＞”、“＜”或“﹦”）。

（1） ①﹦  ﹦ ② 靈敏電流計示數(shù)為零  I2和U2（2）          
（3）﹦  ﹦

解析試題分析：（1）①因靈敏電流計G的示數(shù)為零，故φA=φB；電流表串聯(lián)在干路中，讀數(shù)等于通過電源的電流；②改變滑動變阻器R、R′的阻值，重新使得靈敏電流計示數(shù)為零，讀出I2和U2
（2）根據(jù)閉合電路的歐姆定律：，，聯(lián)立解得 ，
（3）本實驗通過調(diào)整使得電流計讀數(shù)為零，AB間的等效電阻為零，從而消除電表內(nèi)阻的影響，故本實驗電動勢測量值等于真實值，內(nèi)阻測量值等于真實值。
考點：本題考查測量電動勢和內(nèi)阻

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（11分）現(xiàn)要測定一電壓表的內(nèi)阻Ry的值。實驗室提供了如下的器材：
A. 待測電壓表V（量程3V，內(nèi)阻r1約幾kΩ）
B. 電流表A（量程5mA，內(nèi)阻約10Ω）
C. 電阻箱R0（0—9999.9Ω）
D. 滑動變阻器R1（50Ω,100mA)
E. 滑動變阻器R2（3kΩ，2mA)
F. 電源E（電動勢4V，內(nèi)阻可忽略不計）
G. 開關(guān)S及導(dǎo)線若干

①先用多用電表粗測電壓表內(nèi)阻，選擇電阻率倍率____，將兩表筆短接，進(jìn)行歐姆調(diào)零，再使兩表筆接觸電壓表的正負(fù)接線柱，讀數(shù)如圖甲所示，則其阻值為____Ω。
②為了減小實驗誤差，要求實驗過程中使用的電表指針偏轉(zhuǎn)超過其量程的一半，四位同學(xué)分別設(shè)計的實驗電路如圖乙所示。最適合的是_______，電路中的滑動變阻器R應(yīng)選用___
（選填“R1”或“R2”）。實驗過程中需要測量的物理量及對應(yīng)的符號是____，用測得的物理量計算電壓表V內(nèi)阻的表達(dá)式是Ry_____。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學(xué)利用如圖所示的裝置測量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣�。實驗步驟如下：
A．按裝置圖安裝好實驗裝置； B．用游標(biāo)卡尺測量小球的直徑d；
C．用米尺測量懸線的長度；  D．讓小球在豎直平面內(nèi)小角度擺動。當(dāng)小球經(jīng)過最低點時開始計時，并計數(shù)為1，此后小球每經(jīng)過最低點一次，依次計數(shù)2、3……。當(dāng)數(shù)到 n時，停止計時，測得時間為t；
E．多次改變懸線長度，對應(yīng)每個懸線長度，都重復(fù)實驗步驟C、D；
F．計算出每個懸線長度對應(yīng)的t2；G．以t2為縱坐標(biāo)、為橫坐標(biāo)，作出t2－圖線。
結(jié)合上述實驗，完成下列任務(wù)：

②根據(jù)實驗步驟（D）,可知此單擺的周期為                
③該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，利用計算機(jī)作出t2–圖線如圖8所示，從理論上分析圖線沒有過坐標(biāo)原點的原因，下列分析正確的是 （     ）
A．不應(yīng)在小球經(jīng)過最低點時開始計時，應(yīng)該在小球運動到最高點開始計時；
B．開始計時后，不應(yīng)記錄小球經(jīng)過最低點的次數(shù)，而應(yīng)記錄小球做全振動的次數(shù)；
C．不應(yīng)作t2–圖線，而應(yīng)作t–圖線；
D．不應(yīng)作t2–圖線，而應(yīng)作t2–（+d）圖線。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（9分）實驗小組用如下圖（甲）所示裝置探究“加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”.實驗中小車質(zhì)量為M，鉤碼質(zhì)量為m，用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力.

（1）下列說法正確的是
A.每次改變小車質(zhì)量時，應(yīng)重新平衡摩擦力
B.實驗時應(yīng)先釋放小車后接通電源
C.本實驗中M應(yīng)遠(yuǎn)大于m 
D.在用圖像探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)用a-1/M圖像
（2）實驗小組測出若干組F-a數(shù)據(jù)，然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作為如圖乙所示的a-F圖線，發(fā)現(xiàn)圖像既不過原點，又不是直線，最主要的原因是
A.沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力時所墊木片太薄，且小車質(zhì)量較大
B.沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力時所墊木片太薄，以及鉤碼的質(zhì)量較大
C.平衡摩擦力時，所墊木片太厚，且鉤碼質(zhì)量較大
D.平衡摩擦力時，所墊木片太厚，且小車的質(zhì)量較大
（3）在探究加速度與力的關(guān)系時，圖丙為某次試驗中打出的紙袋，打電計時器的電源頻率為50Hz，則加速度a=______m/s2（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在“探究力的等效和替代的平行四邊形定則”的實驗中，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點，以下操作中正確的有      

A．同一次實驗中，O點位置允許變動。
B．實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度。
C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤的拉力的大小和方向，把橡皮條的節(jié)點拉到O點。
D．實驗中，把橡皮條的節(jié)點拉到O點時，兩彈簧秤之間的夾角應(yīng)取900不變，以便于算出合力的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

做“練習(xí)使用打點計時器”的實驗時，交流電的周期為0.02s。下圖是某次實驗的紙帶，舍去前面比較密集的點，從0點開始，每5個計時時間間隔取1個計數(shù)點，標(biāo)以1、2、3…。各計數(shù)點與0計數(shù)點之間的距離依次為x1＝3.0 cm、x2＝7.5 cm、x3＝13.5 cm，則物體通過1計數(shù)點的速度v1＝_________m/s，通過2計數(shù)點的速度v2＝_________m/s，運動的加速度為________m/s2.

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

用多用表測量該元件的電阻，選用“×100”倍率的電阻檔測量，發(fā)現(xiàn)多用表指針偏轉(zhuǎn)過大，因此需選擇＿＿＿＿倍率的電阻檔(填：“×10”或“×1k”)，并重新＿＿＿＿再進(jìn)行測量，多用表的示數(shù)如圖(a)所示，測量結(jié)果為＿＿＿＿Ω。

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同步練習(xí)冊答案