某同學準備利用如圖所示的裝置探究勁度系數(shù)較大的輕質彈簧T的彈性勢能與其壓縮量之間的關系.圖中B為一固定在桌面、帶有刻度的平直光滑導軌,小盒C用輕繩懸掛于O點,彈簧T左端固定,用小球A沿導軌B向左擠壓彈簧,釋放后球A彈出,射入一較重的小盒C中與小盒C一起向右擺動,擺動的最大角度θ可以被準確測出.球A射入盒C后兩者的重心重合,重心距懸點O的距離為L.試問:
(1)欲完成此探究實驗,該同學在實驗過程中除了要測量最大擺角θ和重心距懸點O的距離L外,還需要測量哪些物理量?寫出這些物理量及其字母代號.
(2)通過上述的物理量可求出彈簧T將球A彈出時釋放的彈性勢能EP.寫出其計算表達式(無需書寫推導過程).
(3)下面是本實驗中的幾個步驟:①按實驗裝置安裝好器材;②用刻度尺測定C的重心到懸點O的距離L; ③反復調節(jié)盒C的位置,使其運動軌跡平面與光滑軌道在同一平面內,且盒C靜掛,開口正對導軌末端,A、C兩者重心同高;④用球A壓縮彈簧,使其重心處于軌道的某一刻度線上,記錄此時的讀數(shù);⑤釋放A球,讓它射入盒C中,一起與C擺動到最大高度;⑥記錄最大擺角θ;⑦處理數(shù)據(jù),得出結論.在上述步驟中還缺少哪些主要步驟?請你寫出來.
(4)該實驗除了要保證光滑導軌水平、小球A能正射入小盒C并與C一起運動以外,還應注意些什么?

【答案】分析:(1)彈簧的彈性勢能轉化為球和盒子的重力勢能,故需要測量球和盒子的質量以及彈簧的壓縮量;
(2)彈性勢能的減小量等于小球的動能的增加量,碰撞過程動量守恒;向上擺動過程機械能守恒;
(3)對照表達式確定實驗步驟;
(4)從實驗誤差角度考慮,擺角不宜過大,也不宜過。
解答:解:(1)彈簧的彈性勢能轉化為球和盒子的重力勢能,要測量重力勢能的增加量,要測量小球A的質量m、重盒C的質量M;
要研究彈性勢能和壓縮量的關系,要測量彈簧的壓縮量X;
還需測量:小球A的質量m、重盒C的質量M、彈簧的壓縮量X;
(2)彈性勢能的減小量等于小球的動能的增加量,故Ep=;
碰撞過程動量守恒,故mv=(M+m)v′
繼續(xù)擺動過程機械能守恒,故:
聯(lián)立解得Ep=
(3)缺少的主要實驗步驟有:
①用天平稱出小球質量和重盒的質量;
②用球A接觸彈簧但不壓縮,記錄其重心位置,讀取導軌上相應的讀數(shù);
③改變彈簧壓縮量,重復實驗若干次. 
 (4)①要注意每次實驗時,彈簧壓縮量不要過大,以保證繩總處于繃直狀態(tài),同時擺角不大于90°;
②每次實驗時,彈簧的壓縮量也不宜過小,否則壓縮量L及擺角θ的測量相對誤差大,軌道摩擦損耗不可忽略.
故答案為:(1)小球A的質量m、重盒C的質量M、彈簧的壓縮量X;
(2)Ep=
(3)缺少的主要實驗步驟有:①用天平稱出小球質量和重盒的質量;②用球A接觸彈簧但不壓縮,記錄其重心位置,讀取導軌上相應的讀數(shù); ③改變彈簧壓縮量,重復實驗若干次.
(4)①要注意每次實驗時,彈簧壓縮量不要過大,以保證繩總處于繃直狀態(tài),同時擺角不大于90°;②每次實驗時,彈簧的壓縮量也不宜過小,否則壓縮量L及擺角θ的測量相對誤差大,軌道摩擦損耗不可忽略.
點評:本題關鍵明確實驗原理、誤差來源、實際操作,能運用機械能守恒定律和動量守恒定律列式求解,較難.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.某同學在做測定木塊與木板間動摩擦因數(shù)的實驗過程中,測滑動摩擦力時,他設計了兩種實驗方案.
方案一:木板固定在水平面上,用彈簧測力計水平拉動木塊,如圖甲所示.
方案二:用彈簧測力計水平地鉤住木塊,用力使木板在水平面上運動,如圖乙所示.

除了實驗必需的彈簧測力計、木塊、木板、細線外,該同學還準備了若干重均為2.00N的砝碼.
(1)上述兩種方案中,你認為更合理的方案是
(填“甲”或“乙”),理由是:(回答一個理由即可)
圖乙中固定彈簧測力計,拉動木板做相對運動,更容易控制拉動的速度,使示數(shù)更穩(wěn)定,測量更準確
圖乙中固定彈簧測力計,拉動木板做相對運動,更容易控制拉動的速度,使示數(shù)更穩(wěn)定,測量更準確

(2)該同學在木塊上加砝碼,改變木塊對木板的壓力,記錄了5組實驗數(shù)據(jù),如下表所示.
實驗次序 1 2 3 4 5
砝碼個數(shù) 0 1 2 3 4
砝碼對木塊
的壓力/N
0 2.00 4.00 6.00 8.00
測力計示
數(shù)/N
1.50 2.00 2.50 2.95 3.50
木塊受到的
摩擦力/N
1.50 2.00 2.50 2.95 3.50
請根據(jù)上述數(shù)據(jù),在坐標紙上作出木塊受到的摩擦力f和砝碼對木塊的壓力F的關系圖象(以F為橫坐標).由圖象可知,重為
6.00
6.00
N;木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為
0.25
0.25

Ⅱ.某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)由靜止釋放后機械能是否守恒.實驗前已經調整氣墊導軌底座使之水平,且選定滑塊從靜止開始運動的過程進行測量.

(1)如圖乙所示,用游標卡尺測得窄遮光條的寬度d=
0.48
0.48
cm;實驗時將滑塊從圖示位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間△t=1.2×10-2s,則在遮光條經過光電門時滑塊的瞬間速度為
0.40
0.40
m/s.
(2)已知當?shù)刂亓铀俣葹間,鉤碼的質量為m,滑塊的質量為M,在本實驗中還需要直接測量的物理量有:
B
B

A.光電門到導軌左端定滑輪的距離x
B.滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s
C.氣墊導軌的總長L
(3)本實驗通過比較
mgs
mgs
1
2
(m+M)(
d
△t
)2
是否相等(用直接測出的物理量符號寫出表達式,重力加速度為g)說明系統(tǒng)的機械能是否守恒.
(4)為提高實驗結果的準確程度,該實驗小組的同學對此實驗提出以下建議,其中確實對提高準確程度有作用的是
A
A

A.繩的質量要輕,滑輪的質量要輕
B.在“輕質繩”的前提下,繩越長越好
C.鉤碼的質量m越小越好
(5)你還有其他好的建議是
摩擦力做功對實驗有影響,減小摩擦力能提供精確度.
摩擦力做功對實驗有影響,減小摩擦力能提供精確度.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)某同學準備利用如圖所示的裝置探究勁度系數(shù)較大的輕質彈簧T的彈性勢能與其壓縮量之間的關系.圖中B為一固定在桌面、帶有刻度的平直光滑導軌,小盒C用輕繩懸掛于O點,彈簧T左端固定,用小球A沿導軌B向左擠壓彈簧,釋放后球A彈出,射入一較重的小盒C中與小盒C一起向右擺動,擺動的最大角度θ可以被準確測出.球A射入盒C后兩者的重心重合,重心距懸點O的距離為L.試問:
(1)欲完成此探究實驗,該同學在實驗過程中除了要測量最大擺角θ和重心距懸點O的距離L外,還需要測量哪些物理量?寫出這些物理量及其字母代號.
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(4)該實驗除了要保證光滑導軌水平、小球A能正射入小盒C并與C一起運動以外,還應注意些什么?

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

某同學準備利用如圖所示的裝置探究勁度系數(shù)較大的輕質彈簧T的彈性勢能與其壓縮量之間的關系.圖中B為一固定在桌面、帶有刻度的平直光滑導軌,小盒C用輕繩懸掛于O點,彈簧T左端固定,用小球A沿導軌B向左擠壓彈簧,釋放后球A彈出,射入一較重的小盒C中與小盒C一起向右擺動,擺動的最大角度θ可以被準確測出.球A射入盒C后兩者的重心重合,重心距懸點O的距離為L.試問:
(1)欲完成此探究實驗,該同學在實驗過程中除了要測量最大擺角θ和重心距懸點O的距離L外,還需要測量哪些物理量?寫出這些物理量及其字母代號.
(2)通過上述的物理量可求出彈簧T將球A彈出時釋放的彈性勢能EP.寫出其計算表達式(無需書寫推導過程).
(3)下面是本實驗中的幾個步驟:①按實驗裝置安裝好器材;②用刻度尺測定C的重心到懸點O的距離L; ③反復調節(jié)盒C的位置,使其運動軌跡平面與光滑軌道在同一平面內,且盒C靜掛,開口正對導軌末端,A、C兩者重心同高;④用球A壓縮彈簧,使其重心處于軌道的某一刻度線上,記錄此時的讀數(shù);⑤釋放A球,讓它射入盒C中,一起與C擺動到最大高度;⑥記錄最大擺角θ;⑦處理數(shù)據(jù),得出結論.在上述步驟中還缺少哪些主要步驟?請你寫出來.
(4)該實驗除了要保證光滑導軌水平、小球A能正射入小盒C并與C一起運動以外,還應注意些什么?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

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(1)欲完成此探究實驗,該同學在實驗過程中除了要測量最大擺角θ和重心距懸點O的距離L外,還需要測量哪些物理量?寫出這些物理量及其字母代號.
(2)通過上述的物理量可求出彈簧T將球A彈出時釋放的彈性勢能EP.寫出其計算表達式(無需書寫推導過程).
(3)下面是本實驗中的幾個步驟:①按實驗裝置安裝好器材;②用刻度尺測定C的重心到懸點O的距離L; ③反復調節(jié)盒C的位置,使其運動軌跡平面與光滑軌道在同一平面內,且盒C靜掛,開口正對導軌末端,A、C兩者重心同高;④用球A壓縮彈簧,使其重心處于軌道的某一刻度線上,記錄此時的讀數(shù);⑤釋放A球,讓它射入盒C中,一起與C擺動到最大高度;⑥記錄最大擺角θ;⑦處理數(shù)據(jù),得出結論.在上述步驟中還缺少哪些主要步驟?請你寫出來.
(4)該實驗除了要保證光滑導軌水平、小球A能正射入小盒C并與C一起運動以外,還應注意些什么?
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