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(本題每空3分，共18分)
（1）某同學用圖示的裝置做驗證動量守恒定律的實驗。選用小球a為入射小球，b為被碰小球。設小球a、b的質量分別為ma、mb；則它們的質量關系應為ma_________mb，半徑關系為ra         rb（填“大于”、“等于”或“小于”）放上被碰小球b后，兩小球a、b碰后的落點如圖所示，系統(tǒng)碰撞過程中動量守恒則應滿足的表達式是_______________                ，(用題中物理量和圖中字母表示)
大于    等于   maOB=maOA+mbOC；

試題分析：選用a的重量大一些，目的是碰后兩個小球都向前運動，a不會出現(xiàn)靜止不動或向反方向運動；兩球的半徑相等是為了對心碰撞；動量守恒關系式為：，而兩個小球碰撞后都做平拋運動，且落地時間相同，這樣兩同時乘以落地時間t，就變成了，而，，，因此，動量守宣定律就寫成了maOB=maOA+mbOC 。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一種游標卡尺，它的游標尺有20個等分度，總長度為19 mm�，F(xiàn)用它測量某工件寬度，示數(shù)如圖甲所示，其讀數(shù)為   　cm。乙圖中螺旋測微器讀數(shù)為　  mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）“驗證牛頓運動定律”實驗裝置如圖甲所示。
（1）用砝碼盤和砝碼所受的總重力作為小車所受的合外力，在保持小車總質量不變的情況下，改變所放砝碼的數(shù)量，多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數(shù)據可畫出a-F關系圖線如圖乙所示。此圖線AB段基本是一條直線，而BC段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是 ________。(填選項前的字母)
A．小車與軌道之間存在摩擦
B．導軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質量太大
D．所用小車的質量太大

（2）如圖丙所示為某次實驗得到的紙帶，紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標出，相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出，計時器打點的時間間隔為0.02s。由此可求得小車的加速度a=__________m/s2。（結果保留二位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在驗證機械能守恒的實驗中（實驗裝置如圖），有下列A至F六個步驟：
A．將打點計時器豎直固定在鐵架臺上
B．接通電源，再松開紙帶，讓重錘自由下落
C．取下紙帶，更換紙帶（或將紙帶翻個面），重新做實驗
D．將重錘固定在紙帶的一端，讓紙帶穿過打點計時器，用手提紙帶
E．選擇一條紙帶，用刻度尺測出重錘下落的高度h1、h2、h3、…… hn ，計算出對應的即時速度vn
F．分別算出，比較在實驗誤差范圍內是否相等．

（1）以上實驗步驟按合理的操作步驟排列應該是                                    
某個實驗小組的甲乙兩位同學按照正確的操作選得紙帶如圖示．其中O是起始點，A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個點．用毫米刻度尺測得O到A、B、C各點的距離分別為hA =9.51cm、hB=12.42cm、hC=15.70cm，現(xiàn)利用OB段所對應的運動來驗證機械能守恒，已知當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2，打點計時器所用電源頻率為f=50Hz，設重錘質量為0.1kg.

（2）根據以上數(shù)據可以求得重錘在OB段所對應的運動過程中減小的重力勢能為__________J（計算結果保留三位有效數(shù)字，下同），而動能的增加量為________J．實驗發(fā)現(xiàn)二者并不完全相等，請指出一個可能的原因__________________________________­­­­­­­．
（3）處理數(shù)據過程中，甲乙兩位同學分別發(fā)現(xiàn)了一種計算B點對應時刻物體速度vB的新思路：
甲同學發(fā)現(xiàn)，圖中的B是除起始點外打點計時器打下的第n個點．因此可以用從O點到B點的時間nT（T是打點計時器的打點周期）計算，即vB =gnT，再依此計算動能的增量．
乙同學認為，可以利用從O點到B點的距離hB計算，即，再依此計算動能的增量．
你認為，他們新思路中(　　)
A．只有甲同學的思路符合實驗要求   B．只有乙同學的思路符合實驗要求
C．兩位同學的思路都符合實驗要求    D．兩位同學的思路都不符合實驗要求
（4）在上圖紙帶基礎上，某同學又選取了多個計數(shù)點，并測出了各計數(shù)點到第一個點O的距離h，算出了各計數(shù)點對應的速度v，以h為橫軸，以為縱軸畫出的圖線應是如下圖中的          ．圖線的斜率表示           ．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“探究功與物體速度變化的關系”的實驗如圖甲所示，當小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．

(1)除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關、__________(填測量工具)和________電源(填“交流”或“直流”)．
(2)在正確操作情況下，需要墊起木板的一端平衡摩擦，平衡摩擦時，平衡摩擦的目的是使合外力對小車做功等于       。實驗時打在紙帶上的點并不都是均勻的，如圖乙所示．為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的________部分進行測量(根據下面所示的紙帶回答，并用字母表示)．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中關于操作步驟先后順序，下列說法正確的是
A．先測量原長，后豎直懸掛
B．先豎直懸掛，后測量原長
C．先后順序對實驗結果無影響
D．先后順序對實驗結果的影響程度取決于彈簧的自重

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，保持彈簧測力計A的拉伸方向不變，保持O點位置不動.

（1）使彈簧測力計B按圖示位置開始沿順時針方向緩慢轉過近90度，在這個過程中，A讀數(shù)的變化是        ，B讀數(shù)變化是             。
（2）使彈簧測力計B按圖示位置開始沿逆時針方向緩慢轉過近10度，在這個過程中，A 讀數(shù)的變化是        ，B讀數(shù)變化是             。(大小如何變化)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）（3分）如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種，重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點，對紙帶上的點的痕跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律，下面列舉了該實驗的幾個操作步驟
A．按照圖示的裝置安裝器材
B．將打點計時器接到電源的直流輸出端上
C．用天平測量出重錘的質量
D．先松手釋放紙帶，再接通電源打出紙帶
E．選擇合適的紙帶，測量打出的紙帶上某些點到第一點之間的距離
F．根據測量的結果計算重錘下落過程中減少了重力勢能是否等于增加的動能
上述操作中沒有必要進行的或者操作錯誤的步驟是     （填入相應的字母）。
（2）（8分）某探究學習小組的同學欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙．當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止狀態(tài)．若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：

①你認為還需要的實驗器材有                       ．
②實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質量應滿足的實驗條件是                             ，實驗時首先要做的步驟是                                ．
③在②的基礎上，某同學用天平稱量滑塊的質量M．往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質量m．讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1< v2）．則本實驗最終要驗證的數(shù)學表達式為                         （用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一位同學在“用單擺測重力加速度”的實驗中，用10分度的游標卡尺測量了小球直徑d，示數(shù)如圖所示，則小球直徑d=____________mm。若用L表示擺線長，T表示周期，那么重力加速度的表達式為g=____________。

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