A. | 牛頓在發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的過程中使用了“月--地檢驗” | |
B. | 物理模型在物理學研究中起到了重要作用,其中“質(zhì)點”“點電荷”“電流元”“元電荷”等都是理想化模型 | |
C. | 重心、合力和分力都體現(xiàn)了等效替換的思想 | |
D. | 加速度、電場強度、電勢都是采取比值法定義的物理量 |
分析 牛頓在發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的過程中使用了“月--地檢驗”;“質(zhì)點”“點電荷”“電流元”等都是理想化模型;重心和合力與分力均采用了等效替代的思想;加速度、電場強度、電勢、電阻等均采取了比值定義法.
解答 解:A、牛頓在發(fā)現(xiàn)萬有引力定律后,首先使用了“月--地檢驗”來檢驗萬有引力定律.故A正確;
B、“質(zhì)點”“點電荷”“電流元”等都是理想化模型,“元電荷”是最小的電量的單位,不是物理模型.故B錯誤.
C、重心、合力和分力都體現(xiàn)了等效替換的思想,故C正確;
D、加速度、電場強度、電勢都是采取比值法定義的物理量,故D正確.
本題選錯誤的,故選:B.
點評 該題考查物理學史以及經(jīng)典力學的使用范圍等多個知識點的內(nèi)容,要求能牢記各物理量的定義方法,明確它們所采用的基本思想.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 同向行駛時,甲看乙以4 m/s的速度向前運動 | |
B. | 同向行駛時,乙看甲以4 m/s的速度向前運動 | |
C. | 反向行駛時,乙看甲以12 m/s的速度向乙運動的相同方向運動 | |
D. | 反向行駛時,甲看乙以12 m/s的速度向甲運動的相反方向運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小物體與甲傳送帶間的動摩擦因數(shù)較小 | |
B. | 兩傳送帶對小物體做功不相等 | |
C. | 兩傳送帶消耗的電能甲比乙多 | |
D. | 兩種情況下因摩擦產(chǎn)生的熱量相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A1的示數(shù)增大,A2的示數(shù)增大 | B. | V1的示數(shù)不變,V2的示數(shù)減小 | ||
C. | A1的示數(shù)增大,A2的示數(shù)不變 | D. | V1的示數(shù)減小,V2的示數(shù)減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 此液滴帶正電 | B. | 液滴做變加速直線運動 | ||
C. | 合外力對液滴做的總功等于零 | D. | 電場力對液滴做正功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | x1>x2 | B. | t1>t2 | C. | 粒子帶正電 | D. | A端是電源的正極 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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