【題目】如圖甲所示,在水平地面上有一長木板B,其上疊放木塊A。假定木板與地面之間、木塊和木板之間的最大靜摩擦力都和滑動摩擦力相等。用一水平力F作用于BA、B的加速度與F的關(guān)系如圖乙所示,重力加速度g10m/s2,則下列說法中正確的是

A. A的質(zhì)量為0.5kg

B. B的質(zhì)量為1.5kg

C. B與地面間的動摩擦因數(shù)為0.2

D. A、B間的動摩擦因數(shù)為0.2

【答案】AC

【解析】

F3N時,一起保持靜止;在3N≤F9N時,AB保持相對靜止,故地面對B的最大靜摩擦力f=3N;在3N≤F9N時,A、B保持相對靜止;在F≥9N時,AB發(fā)生相對滑動,故BA的最大靜摩擦力fA=4mA,在3N≤F9N時,A、B運動的加速度

可得

mA+mB=1.5kg

F≥9N時,B的加速度

可得,mB=1kg,那么mA=0.5kg

B與地面間的動摩擦因數(shù)

A、B間的動摩擦因數(shù)

A.A項與上述計算結(jié)論相符,故A正確;

B.B項與上述計算結(jié)論不相符,故B錯誤;

C.C項與上述計算結(jié)論相符,故C正確;

D.D項與上述計算結(jié)論不相符,故D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的虛線框為一長方形區(qū)域,該區(qū)域內(nèi)有一垂直于紙面向里的勻強磁場,一束電子以不同的速率從O點垂直于磁場方向、沿圖中方向射入磁場后,分別從a、b、c、d四點射出磁場,比較它們在磁場中的運動時間ta、tb、tctd,其大小關(guān)系是 (  )

A.ta<tb<tc<tdB.tatbtctd

C.tatb>td>tcD.tatb>tc>td

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩輛汽車都從靜止出發(fā)做加速直線運動,加速度方向一直不變。在第一段時間間隔內(nèi),兩輛汽車的加速度大小不變,汽車乙的加速度大小是甲的兩倍;在接下來的相同時間間隔內(nèi),汽車甲的加速度大小增加為原來的兩倍,汽車乙的加速度大小減小為原來的一半。則甲、乙兩車各自在這兩段時間間隔內(nèi)走過的總路程之比為

A.1:1

B.2:3

C.3:5

D.5:7

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【題目】國慶60周年閱兵中,質(zhì)量為m的殲10飛機受閱后返回某機場,降落在跑道上減速過程簡化為兩個勻減速直線運動.飛機以速度v0著陸后立即打開減速阻力傘,加速度大小為a1,運動時間為t1;隨后在無阻力傘情況下勻減速直至停下.在平直跑道上減速滑行總路程為s.求:第二個減速階段飛機運動的加速度大小和時間.

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【題目】據(jù)報道,一兒童玩耍時不慎從20m高的陽臺上無初速度掉下,在他剛掉下時恰被樓下一社區(qū)管理人員發(fā)現(xiàn),該人員迅速由靜止沖向兒童下落處的正下方樓底,準備接住兒童。已知管理人員到樓底的距離為10m,為確保能穩(wěn)妥安全地接住兒童,管理人員將盡力節(jié)約時間,但又必須保證接住兒童時沒有水平方向的沖擊。不計空氣阻力,將兒童和管理人員都看成質(zhì)點,設(shè)管理人員奔跑過程中只做勻速或勻變速運動,g10m/s2。

1)管理人員至少要用多大的平均速度跑到樓底?

2)若管理人員在奔跑過程中做勻加速或勻減速運動的加速度大小相等,且最大速度不超過8m/s,求管理人員奔跑時加速度的大小需滿足什么條件?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物體m1通過三段輕繩懸掛,三段輕繩的結(jié)點為O,輕繩OB水平且與物體m2相連,整個裝置處于靜止狀態(tài)。已知m2=2kg,m3=3kg,m2m3間動摩擦因數(shù)μ1=0.6,m3與地面間動摩擦因數(shù)μ2=0.2,輕繩OA與豎直方向的夾角θ37°,三段輕繩能承受的最大拉力均為18N。設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,已知sin37°0.6,cos37°0.8,tan37°0.75,g10m/s2。求:

(1)m1=1kg,整個裝置處于靜止狀態(tài),輕繩OAOB受到的拉力是多大?

(2)為使整個裝置保持圖示結(jié)構(gòu)不變,物體m1質(zhì)量最大不能超過多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】三塊木塊并排固定在水平面上,一子彈以速度v水平射入,若子彈在木塊中做勻減速直線運動,穿過第三木塊時速度剛好減小到零,且穿過每塊木塊所用時間相等,則第一、二、三木塊厚度之比為( )

A. 135 B. 321 C. 531 D. 421

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【題目】如圖大致地表示了伽利略探究自由落體運動的實驗和思維過程,對于此過程的分析,以下說法正確的是 (  )

A.其中的甲、乙、丙、丁圖均是實驗現(xiàn)象

B.其中的丁圖是實驗現(xiàn)象,甲圖是經(jīng)過合理的外推得出的結(jié)論

C.運用甲圖的實驗,可沖淡重力的作用,使實驗現(xiàn)象更明顯

D.運用丁圖的實驗,可放大重力的作用,使實驗現(xiàn)象更明顯

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某組同學在做《互成角度的兩個力的合成》實驗,

1)有關(guān)此實驗,下列敘述哪些是正確的_______

A.兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大

B.橡皮筋的拉力是合力,兩彈簧秤的拉力是分力

C.兩次拉橡皮筋時,需將橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同

D.若只增大某一只彈簧秤的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點位置不變,只需調(diào)整另一只彈簧秤拉力的大小即可

2)如圖所示是甲和乙兩位同學在做以上實驗時得到的結(jié)果,其中_______實驗比較符合實驗事實?(力F是用一只彈簧秤拉時的圖示)

3)下列方法中,有助于減小實驗誤差的是______

A.盡可能使兩分力的夾角大些 B.盡可能使兩分力相差的大些

C.盡可能使兩分力與紙面平行 D.盡可能使橡皮條長些

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