某探究性學(xué)習(xí)小組欲探究光滑斜面上物體下滑的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供如下器材：
A.表面光滑的長(zhǎng)木板(長(zhǎng)度為L(zhǎng))；B.小車(chē)；C.質(zhì)量為m的鉤碼若干個(gè)；D.方木塊(備用于墊木板)；E.米尺；F.秒表。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
第一步，在保持斜面傾角不變時(shí)，探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)向小車(chē)放入鉤碼來(lái)改變物體質(zhì)量，只要測(cè)出小車(chē)由斜面頂端滑至底端所用時(shí)間t，就可以由公式a=________求出a。
某同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：
根據(jù)以上信息，我們發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時(shí)間________(填“改變”或“不改變”)，經(jīng)過(guò)分析得出加速度與質(zhì)量的關(guān)系為_(kāi)_______。
第二步，在物體質(zhì)量不變時(shí)，探究加速度與傾角的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變方木塊墊放位置來(lái)調(diào)整長(zhǎng)木板的傾角，由于沒(méi)有量角器，因此通過(guò)測(cè)量出木板頂端到水平面高度h,，出傾角α的正弦值sinα=h/L。
某同學(xué)記錄了高度和加速度的對(duì)應(yīng)值，并在坐標(biāo)紙上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸后描點(diǎn)作圖如圖，請(qǐng)根據(jù)他所作的圖線求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=________ m/s2。進(jìn)一步分析可知，光滑斜面上物體下滑的加速度與傾角的關(guān)系為_(kāi)_______。
，不改變，無(wú)關(guān)，9.80，a=gsinα
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系得實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)得到以下畫(huà)個(gè)實(shí)驗(yàn)圖線．a(chǎn)，b，其中描述加速度與質(zhì)量的關(guān)系圖線是 ，加速度與力的關(guān)系圖線是 ．

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科目：高中物理 來(lái)源：0112 模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某課外小組想探究“帶風(fēng)帆的玩具小車(chē)所受阻力與運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系”，他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究：
猜想：①Fm與車(chē)的速度v無(wú)關(guān)；②Fm∝v；③Fm∝v2。
探究步驟：
①將帶有風(fēng)帆的玩具小車(chē)、已連接好電源的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶按圖示安裝在光滑傾斜的長(zhǎng)木板上；
②接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源（電源頻率f=50 Hz），使玩具小車(chē)從靜止開(kāi)始加速運(yùn)動(dòng)，足夠長(zhǎng)的時(shí)間后關(guān)閉打點(diǎn)計(jì)時(shí)器；
③改變長(zhǎng)木板的傾角，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。
請(qǐng)你根據(jù)該小組的探究完成下列問(wèn)題：
（1）通過(guò)觀察表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，試求：當(dāng)θ=60°時(shí)，小車(chē)勻速運(yùn)動(dòng)的速度應(yīng)為_(kāi)___ m/s。
（2）結(jié)論：在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的觀察分析，玩具小車(chē)所受的阻力與運(yùn)動(dòng)速度的定性關(guān)系是____，也可以進(jìn)一步通過(guò)圖像法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得到運(yùn)動(dòng)小車(chē)所受到阻力與運(yùn)動(dòng)速度的定量關(guān)系。

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科目：高中物理 來(lái)源：江蘇期末題 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中
（1）某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，將實(shí)驗(yàn)器材組裝如圖所示．請(qǐng)你指出該裝置中的錯(cuò)誤或不妥之處（寫(xiě)出兩處即可）：
①                                                                          
②                                                                          
（2）改正實(shí)驗(yàn)裝置后，該同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn)，下圖是他實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔是0.10s，標(biāo)出的數(shù)據(jù)單位為cm，則打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打C點(diǎn)時(shí)小車(chē)的瞬時(shí)速度是           m/s，根據(jù)紙帶所提供的數(shù)據(jù)，算得小車(chē)的加速度大小為       m/s2．

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科目：高中物理 來(lái)源：0110 模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

利用實(shí)驗(yàn)探究“當(dāng)合外力大小一定時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的加速度大小與其質(zhì)量成反比”。給定的器材有：傾角可以調(diào)節(jié)的長(zhǎng)斜面（如圖）、小車(chē)、計(jì)時(shí)器、米尺、天平（含砝碼）、鉤碼等。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不考慮摩擦，重力加速度為g，請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)步驟回答相關(guān)問(wèn)題。
（1）用天平測(cè)出小車(chē)的質(zhì)量為m0；讓小車(chē)自斜面上方一固定點(diǎn)A1從靜止開(kāi)始下滑到斜面底端A2，用計(jì)時(shí)器記下所用的時(shí)間為t0；用米尺測(cè)出A1與A2之間的距離為S；則：小車(chē)的加速度大小a＝_____________；
（2）用米尺測(cè)出A1相對(duì)于A2的高度為h0；則：小車(chē)所受的合外力大小F＝_____________；
（3）在小車(chē)中加鉤碼，用天平測(cè)出此時(shí)小車(chē)與鉤碼的總質(zhì)量，同時(shí)通過(guò)改變斜面的傾角來(lái)改變固定點(diǎn)A1相對(duì)于A2的高度h，測(cè)出小車(chē)從A1靜止開(kāi)始下滑到斜面底端A2所需的時(shí)間t；問(wèn)：質(zhì)量不相等的前后兩次應(yīng)怎樣操作才能使小車(chē)所受合外力大小一定？答： _____________；
（4）多次改變小車(chē)與鉤碼的總質(zhì)量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)出各次對(duì)應(yīng)的m、h、t的值。以_____________為縱坐標(biāo)、_____________為橫坐標(biāo)建立坐標(biāo)系，根據(jù)各組數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn)。如果這些點(diǎn)在一條過(guò)原點(diǎn)的直線上，則可間接說(shuō)明“當(dāng)合外力大小一定時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的加速度大小與其質(zhì)量成反比”。

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科目：高中物理 來(lái)源：0119 月考題 題型：實(shí)驗(yàn)題

用拉力傳感器和速度傳感器“探究加速度a與物體合外力F的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖甲所示。實(shí)驗(yàn)中用拉力傳感器記錄小車(chē)受到細(xì)線的拉力F大小，在長(zhǎng)木板上相距為L(zhǎng)的A、B兩個(gè)位置分別安裝速度傳感器1和2，記錄小車(chē)到達(dá)A、B兩位置時(shí)的速率為vA、vB。

（1）為消除摩擦力的影響，實(shí)驗(yàn)前平衡摩擦力的具體操作為：取下__________，調(diào)整長(zhǎng)木板的傾斜角度，以平衡小車(chē)受到的摩擦力，在不掛鉤碼的情況下，輕推小車(chē)，看小車(chē)是否做__________運(yùn)動(dòng)；
（2）用本題中設(shè)定的物理量寫(xiě)出加速度的表達(dá)式：a=__________；
（3）從理論上來(lái)看“a-F”圖象是過(guò)原點(diǎn)的一條直線，本次實(shí)驗(yàn)得到的圖線卻是如圖乙所示，其中的原因是__________。

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科目：高中物理 來(lái)源：模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，將表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與托盤(pán)連接。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50 Hz。開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤(pán)中放入適量砝碼，滑塊開(kāi)始做勻加速運(yùn)動(dòng)，在紙帶上打出一系列小點(diǎn)。
（1）圖乙給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖乙所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a=________m/s2（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。
（2）為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有________。（填入所選物理量前的字母）
A.木板的長(zhǎng)度L    
B.木板的質(zhì)量m1
C.滑塊的質(zhì)量m2    
D.托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m3
E.滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t

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科目：高中物理 來(lái)源：廣東省專(zhuān)項(xiàng)題 題型：單選題

課本中的實(shí)驗(yàn)是用以下什么步驟導(dǎo)出牛頓第二定律的結(jié)論的
[     ]
A．同時(shí)改變拉力F和小車(chē)質(zhì)量m的大小
B．只改變拉力F的大小，小車(chē)的質(zhì)量m不變
C．只改變小車(chē)的質(zhì)量m，拉力F的大小不變
D．先保持小車(chē)質(zhì)量m不變，研究加速度a與F的關(guān)系，再保持F不變，研究a與m的關(guān)系，最后導(dǎo)出a與m及F的關(guān)系

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科目：高中物理 來(lái)源：同步題 題型：不定項(xiàng)選擇

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，用改變砂的質(zhì)量的辦法來(lái)改變對(duì)小車(chē)的作用力F；用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)出小車(chē)的加速度a，得出若干組數(shù)據(jù)，然后根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)作出如圖所示的a－F圖像，發(fā)現(xiàn)圖像既不過(guò)原點(diǎn)，又不是直線，原因是
[     ]
A．沒(méi)有平衡摩擦力，且小車(chē)質(zhì)量較大
B．平衡摩擦力時(shí)，所墊木板太高，且砂和小桶的質(zhì)量較大
C．平衡摩擦力時(shí)，所墊木板太低，且砂和小桶的質(zhì)量較大
D．平衡摩擦力時(shí)，所墊木板太高，且小車(chē)的質(zhì)量較大

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