在下列共點力中可能使物體處于平衡狀態(tài)的是


  1. A.
    3N、3N、3N
  2. B.
    2N、3N、7N
  3. C.
    1N、2N、4N
  4. D.
    4N、3N、5N
AD
試題分析:判斷三力能否平衡可以利用數(shù)學(xué)中三邊組成平面三角形的方法，只要三邊能組成三角形，則合力一定能為零。很明顯，一個三角形的三邊可以是，3，3，3：也可以是 4，3，5；但不能是2，2，7，因為2+2<7，也不是1，2，4，因為 1+2<4，所以選AD。
考點： 力的合成，共點力平衡條件
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示，在“共點力合成”的實驗中，橡皮條一端固定于P點，另一端連接兩個彈簧測力計，分別用F1和F2拉兩個彈簧測力計，將這端的結(jié)點拉至O點．現(xiàn)讓F1大小不變，方向沿順時針方向轉(zhuǎn)動某一角度，且F1始終處于PO左側(cè)，要使這端的結(jié)點仍位于O點，則關(guān)于F2的大小和圖中的β角，下列情況可能存在的是
 
．
A．增大F2的同時增大β角B．增大F2的同時減小β角
C．增大F2而保持β角不變D．減小F2的同時增大β角
（2）（I）如圖2所示為某同學(xué)安裝的“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置，若在圖示狀態(tài)下開始做實驗，請從該同學(xué)的裝置和操作中指出存在的問題或錯誤：
 
．
（Ⅱ）如圖3所示是小車勻變速運動時打出的一條紙帶，已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔是t，測出紙帶各相鄰計數(shù)點之間的距離分別為S1、S2、S3、S4，為使計算的結(jié)果更精確一些，計算加速度平均值的公式應(yīng)為a=
 
．
（Ⅲ）該同學(xué)通過測量，作出a-F圖象如圖4所示，試分析：
①圖象不過原點的原因是：
 
；②圖象上部彎曲的原因是：
 
．
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科目：高中物理 來源：2012屆甘肅省蘭州五十五中高一期末考試物理卷 題型：實驗題

（14分）（①、②每空3分，共9分；③5分）在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律的實驗中，打點計時器使用的交流電的頻率為50Hz，記錄小車運動的紙帶如圖所示在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5共6個計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零刻度線跟“0”計數(shù)點對齊

 

 
 
 
。

 
①、計算小車通過計數(shù)點“2”的瞬時速度公式為v2 =_____________（以d1、d2及相鄰計數(shù)點間時間T來表示）代入得v2 =______m/s．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。
②、加速度a=______（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。
③、在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗中．
（1）某組同學(xué)用如圖所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關(guān)系。下列措施中不需要和不正確的是：（     ）（3分）
A.首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細(xì)繩對小車的拉力。
B.平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動。
C.每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?br />D.實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力
E. 實驗中應(yīng)先放小車，然后再開打點計時器的電源
（2）某組同學(xué)實驗得出數(shù)據(jù)，畫出a－F圖像如右圖所示，那么該組同學(xué)實驗中出現(xiàn)的問題可能是（    ）（2分）
A.實驗中摩擦力沒有平衡  
B.實驗中摩擦力平衡過度
C.實驗中繩子拉力方向沒有跟平板平行  
D.實驗中小車質(zhì)量發(fā)生變化
評卷人
得分
 
 

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科目：高中物理 來源：2011-2012學(xué)年甘肅省高一期末考試物理卷 題型：選擇題

（14分）（①、②每空3分，共9分；③5分）在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律的實驗中，打點計時器使用的交流電的頻率為50Hz，記錄小車運動的紙帶如圖所示在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5共6個計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零刻度線跟“0”計數(shù)點對齊

 
 

 
 
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①、計算小車通過計數(shù)點“2”的瞬時速度公式為v2 =_____________（以d1、d2及相鄰計數(shù)點間時間T來表示）代入得v2 =______m/s．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

②、加速度a=______（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

③、在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗中．

（1）某組同學(xué)用如圖所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關(guān)系。下列措施中不需要和不正確的是：（      ）（3分）

A.首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細(xì)繩對小車的拉力。

B.平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動。

C.每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?/p>

D.實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力

E. 實驗中應(yīng)先放小車，然后再開打點計時器的電源

（2）某組同學(xué)實驗得出數(shù)據(jù)，畫出a－F圖像如右圖所示，那么該組同學(xué)實驗中出現(xiàn)的問題可能是（    ）（2分）

A.實驗中摩擦力沒有平衡  

B.實驗中摩擦力平衡過度

C.實驗中繩子拉力方向沒有跟平板平行  

D.實驗中小車質(zhì)量發(fā)生變化

評卷人

得分

 

 

 

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

（1）如圖1所示，在“共點力合成”的實驗中，橡皮條一端固定于P點，另一端連接兩個彈簧測力計，分別用F1和F2拉兩個彈簧測力計，將這端的結(jié)點拉至O點．現(xiàn)讓F1大小不變，方向沿順時針方向轉(zhuǎn)動某一角度，且F1始終處于PO左側(cè)，要使這端的結(jié)點仍位于O點，則關(guān)于F2的大小和圖中的β角，下列情況可能存在的是______．
A．增大F2的同時增大β角B．增大F2的同時減小β角
C．增大F2而保持β角不變D．減小F2的同時增大β角
（2）（I）如圖2所示為某同學(xué)安裝的“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置，若在圖示狀態(tài)下開始做實驗，請從該同學(xué)的裝置和操作中指出存在的問題或錯誤：______．
（Ⅱ）如圖3所示是小車勻變速運動時打出的一條紙帶，已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔是t，測出紙帶各相鄰計數(shù)點之間的距離分別為S1、S2、S3、S4，為使計算的結(jié)果更精確一些，計算加速度平均值的公式應(yīng)為a=______．
（Ⅲ）該同學(xué)通過測量，作出a-F圖象如圖4所示，試分析：
①圖象不過原點的原因是：______；②圖象上部彎曲的原因是：______．

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