在探究彈簧的彈性勢(shì)能的表達(dá)式時(shí)，下面猜想有一定道理的是 （　　）
A、重力勢(shì)能與物體被舉起的高度h有關(guān)，所以彈性勢(shì)能與彈簧的長(zhǎng)度有關(guān)B、重力勢(shì)能與物體被舉起的高度h有關(guān)，所以彈性勢(shì)能很可能與彈簧拉伸的長(zhǎng)度有關(guān)C、重力勢(shì)能與物體所受的重力mg大小有關(guān)，所以彈性勢(shì)能很可能與彈簧勁度系數(shù)有關(guān)D、重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量有關(guān)，所以彈性勢(shì)能很可能與彈簧的質(zhì)量大小有關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

放在光滑斜面上的物體實(shí)際受到的力有（　�。�
A、重力 支持力B、重力  支持力    下滑力C、重力 支持力  下滑力和垂直斜面向下的力D、支持力  下滑力和垂直斜面向F的力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，物體A沿粗糙斜面加速下滑，則物體受到的作用力是（　�。�
A、重力和斜面支持力B、重力、下滑力和斜面支持力C、重力、摩擦力和斜面支持力D、重力、下滑力、摩擦力和斜面支持力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖甲所示，平行于光滑斜面的輕彈簧勁度系數(shù)為k，一端固定在傾角為θ的斜面底端，另一端與物塊A連接；兩物塊A、B質(zhì)量均為m，初始時(shí)均靜止．現(xiàn)用平行于斜面向上的力F拉動(dòng)物塊B，使B做加速度為a的勻加速運(yùn)動(dòng)，A、B兩物塊在開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)的υ-t關(guān)系分別對(duì)應(yīng)圖乙中A、B圖線（t1時(shí)刻A、B的圖線相切，t2時(shí)刻對(duì)應(yīng)A圖線的最高點(diǎn)），重力加速度為g，則（　�。�
A、t2時(shí)刻，彈簧形變量為0
B、t1時(shí)刻，彈簧形變量為
mgsinθ+ma
k
C、從開(kāi)始到t2時(shí)刻，拉力F逐漸增大
D、從開(kāi)始到t1時(shí)刻，拉力F做的功比彈簧彈力做的功少

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

該同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)作出彈簧所受彈力大小F 跟彈簧總長(zhǎng) L 之間的函數(shù)關(guān)系圖線．則（　�。�
A、該彈簧的勁度系數(shù) k=25N/mB、彈簧的勁度系數(shù) k=12.5N/mC、該彈簧的自然長(zhǎng)度為6cmD、求不了彈簧的自然長(zhǎng)度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、用手豎直握住一瓶子，此時(shí)瓶子受重力一定與手所受最大靜摩擦力相平衡B、用手托住一個(gè)瓶子，瓶子對(duì)手的壓力就是重力C、靜止的水平桌面放一本書(shū)，桌面對(duì)書(shū)的支持力與書(shū)的重力二力平衡D、靜止的水平桌面放一本書(shū)，桌面對(duì)書(shū)的支持力是由于書(shū)發(fā)生了彈性形變引起的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，一滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）以某一初速度沖上傾角為θ的固定斜面，然后沿斜面運(yùn)動(dòng)．已知滑塊先后兩次經(jīng)過(guò)斜面A點(diǎn)速度大小分別為v1和v2，則滑塊與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ為（　�。�
A、
v1-v2
v1+v2
tanθ
B、
v1-v2
v1+v2
cotθ
C、
v
2
1
-
v
2
2
v
2
1
+
v
2
2
tanθ
D、
v
2
1
-
v
2
2
v
2
1
+
v
2
2
cotθ

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，黑龍江省冬季下大雪時(shí)，汽車(chē)在公路上緊急剎車(chē)總是要滑行一段距離才能停下來(lái)，這是由于
 
與
 
的原因．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

王飛同學(xué)練習(xí)拉單杠時(shí)，兩臂平行握住單杠，在他兩臂逐漸分開(kāi)的過(guò)程中，手臂的拉力（　�。�
A、逐漸變大B、逐漸變小C、先變小后變大D、先變大后變小

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同步練習(xí)冊(cè)答案