【題目】一輛小汽車在水平路面上由靜止啟動(dòng)，在前5 s內(nèi)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，5 s末達(dá)到額定功率，之后保持額定功率運(yùn)動(dòng)，其v-t圖象如圖所示。已知汽車的質(zhì)量為m=2×103 kg，汽車受到地面的阻力為車重的0.1倍，( 取g=10 m/s2)則（ ）

A. 汽車在前5 s內(nèi)的牽引力為4×103 N

B. 汽車在前5 s內(nèi)的牽引力為6×103 N

C.汽車的額定功率為60 kW

D.汽車的最大速度為20 m/s

【答案】BC

【解析】

試題分析：由于汽車受到地面的阻力為車重的0.1倍，故阻力為f=0.1mg=2×103 N，而汽車在前5 s內(nèi)的加速度為a==2m/s2，由牛頓第二定律得，牽引力為F＝ma+f=2×103 kg×2m/s2+2×103 N=6×103 N，A錯(cuò)誤，B正確；由于5 s末達(dá)到額定功率，故汽車的額定功率P＝Fv=6×103 N×10m/s=6×104 W=60 kW，C正確；汽車的最大速度vmax==30m/s，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）如圖，原長(zhǎng)分別為L1和L2，勁度系數(shù)分別為k1和k2的輕質(zhì)彈簧豎直地懸掛在天花板上，兩彈簧之間有一質(zhì)量為m1的物體，最下端掛著質(zhì)量為m2的另一物體，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)�，F(xiàn)用一個(gè)質(zhì)量為m的平板把下面的物體豎直地緩慢地向上托起，直到兩個(gè)彈簧的總長(zhǎng)度等于兩彈簧原長(zhǎng)之和。求：

（1）這時(shí)托起平板豎直向上的力是多少？

（2）整個(gè)過程m2上升的高度是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，等腰直角三角形abc區(qū)域存在方向垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為三個(gè)相同的帶電粒子從b點(diǎn)沿bc方向分別以不同的速度、、射入磁場(chǎng)，在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間分別為、、，且直角邊bc的長(zhǎng)度為L，不計(jì)粒子的重力，下列說法正確的是　　

A. 三個(gè)速度的大小關(guān)系可能是

B. 三個(gè)速度的大小關(guān)系可能是

C. 粒子的比荷

D. 粒子的比荷

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在《驗(yàn)證力的平行四邊形定則》的實(shí)驗(yàn)時(shí)使用了如圖甲所示的裝置．先通過一根懸掛鉤碼的細(xì)線跨過定滑輪的方法牽引彈簧，使彈簧由O點(diǎn)伸長(zhǎng)至某個(gè)位置O′點(diǎn)，做好相關(guān)記錄；再換用兩根懸掛鉤碼的細(xì)線跨過定滑輪來牽引彈簧，使彈簧伸長(zhǎng)到同一位置（兩定滑輪的位置可適當(dāng)調(diào)節(jié)），做好相關(guān)記錄．多次改變兩細(xì)線夾角以及所掛鉤碼個(gè)數(shù)，重復(fù)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是_______（選填選項(xiàng)前的字母）

A.理想實(shí)驗(yàn)法B.控制變量法C.等效替代法D.建立物理模型法

（2）為了完成實(shí)驗(yàn)，必須記錄的有_______（選填選項(xiàng)前的字母）

A.彈簧右端與滑輪之間的細(xì)線方向B.所掛鉤碼個(gè)數(shù)C.O點(diǎn)的位置D.O′點(diǎn)的位置

（3）某同學(xué)在紙上已經(jīng)用力的圖示法畫出了某次實(shí)驗(yàn)時(shí)的兩個(gè)互成角度的已知力F1和F2（如圖乙所示），請(qǐng)?jiān)趫D乙中做出F1、F2的合力F．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】水平面上有質(zhì)量相等的a、b兩物體，水平推力分別作用在a、b上。各作用一段時(shí)間后撤去推力，物體繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后停下。撤去推力時(shí)兩物體速度相等，它們運(yùn)動(dòng)的v-t圖像如圖所示，圖中AB // CD。則整個(gè)過程中

A. 水平推力F1、F2的大小相等

B. a、b與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相等

C. a的平均速度大于b的平均速度

D. 水平推力F1、F2所做的功不相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】.某學(xué)習(xí)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究合外力與速度的關(guān)系：一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板固定在水平桌面上，用輕繩繞過定滑輪及動(dòng)滑輪將滑塊與彈簧測(cè)力計(jì)相連，實(shí)驗(yàn)中改變動(dòng)滑輪下懸掛的鉤碼個(gè)數(shù)，進(jìn)行多次測(cè)量，記錄彈管測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并利用速度傳感器測(cè)出從同一位置P由靜止開始釋放的滑塊經(jīng)過速度傳感器時(shí)的速度大小，用天平測(cè)出滑塊的質(zhì)量m，用刻度尺測(cè)出P與速度傳感器間的距離s，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮?/span>g，滑輪的質(zhì)量都很小。

①實(shí)驗(yàn)中鉤碼的質(zhì)量_____(填“需要”或“不需要”)遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量；

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出圖象，下列圖象中最符合實(shí)際情況的是_____________。

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)已測(cè)得數(shù)據(jù)及圖象，______(填“能”或“不能”)測(cè)出滑塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用到的實(shí)驗(yàn)器材有方木板、白紙、橡皮條、細(xì)繩套兩根、圖釘幾個(gè)、彈簧測(cè)力計(jì)(兩個(gè))、 三角板、刻度尺 。

(1)實(shí)驗(yàn)中用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮條拉到一定長(zhǎng)度并記下結(jié)點(diǎn)位置O，此時(shí)還需記下_____________和____________；再改用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，也要把橡皮條結(jié)點(diǎn)拉到同一位置，以保證前后兩次力的作用效果相同。

(2)若F1和F2表示兩個(gè)互成角度的力，F表示由平行四邊形定則作出的F1與F2的合力；表示用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮筋時(shí)的力，則可以判斷____（填“甲”或“乙”）圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合事實(shí)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)點(diǎn)從t=0時(shí)刻開始沿直線運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)的v﹣t圖象如圖所示，下列不正確的是（）

A. 第3s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

B. t=2s與t=4s時(shí)質(zhì)點(diǎn)處在不同位置

C. t=2s時(shí)，質(zhì)點(diǎn)的加速度為0

D. t=4s時(shí)，質(zhì)點(diǎn)返回初始位置

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，勁度系數(shù)k=20.0N/m的輕質(zhì)水平彈簧右端固定在足夠長(zhǎng)的水平桌面上，左端系一質(zhì)量為M=2.0kg的小物體A，A左邊所系輕細(xì)線繞過輕質(zhì)光滑的定滑輪后與輕掛鉤相連。小物塊A與桌面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.15，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力�，F(xiàn)將一質(zhì)量m=1.0kg的物體B掛在掛鉤上并用手托住，使滑輪右邊的輕繩恰好水平伸直，此時(shí)彈簧處在自由伸長(zhǎng)狀態(tài)。釋放物體B后系統(tǒng)開始運(yùn)動(dòng)，取g=10m/s2。

（1）求剛釋放時(shí)物體B的加速度a；

（2）求小物塊A速度達(dá)到最大時(shí),彈簧的伸長(zhǎng)量x1；

（3）已知彈簧彈性勢(shì)能，x為彈簧形變量，求整個(gè)過程中小物體A克服摩擦力所做的總功W。

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同步練習(xí)冊(cè)答案