兩組同學(xué)分別用各自的器材完成“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是:


  1. A.
    實(shí)驗(yàn)中將木扳水平放置比豎直放置實(shí)驗(yàn)誤差小
  2. B.
    用1cm長(zhǎng)度的線段表示1N力比用1mm長(zhǎng)度的線段表示1N力實(shí)驗(yàn)誤差小
  3. C.
    若F1和F2的方向不變而大小都減小1N,則其合力方向不變,大小也減小1N
  4. D.
    兩組同學(xué)作圖得到合力的大小顯著不同,至少有一組同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作有誤
AB
分析:從測(cè)量和作圖的誤差角度分析誤差;根據(jù)平行四邊形定則判斷合力的方向是否改變.
解答:A、由于彈簧自身重力的影響,所以實(shí)驗(yàn)中木板水平放置比豎直放置時(shí)實(shí)驗(yàn)誤差小.故A正確.
B、為了減小作圖的誤差,用1cm長(zhǎng)度的線段表示1N力比用1mm長(zhǎng)度的線段表示1N力實(shí)驗(yàn)誤差小.故B正確.
C、若F1和F2的方向不變而大小都減小1N,根據(jù)平行四邊形定則,合力的方向可能改變.故C錯(cuò)誤.
D、兩組同學(xué)作圖得到合力的大小顯著不同,因?yàn)榉至头至Φ膴A角可能不同,所以不一定有錯(cuò)誤.故D錯(cuò)誤.
故選A、B
點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵掌握實(shí)驗(yàn)的原理以及步驟和注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2005?浦東新區(qū)二模)A.兩組同學(xué)分別用各自的干電池與器材采用伏安法完成“測(cè)定一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)ε和內(nèi)阻r”的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是:(  )

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

B.兩組同學(xué)分別用各自的器材完成“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是:( 。

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科目:高中物理 來(lái)源:浦東新區(qū)二模 題型:多選題

B.兩組同學(xué)分別用各自的器材完成“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是:(  )
A.實(shí)驗(yàn)中將木扳水平放置比豎直放置實(shí)驗(yàn)誤差小
B.用1cm長(zhǎng)度的線段表示1N力比用1mm長(zhǎng)度的線段表示1N力實(shí)驗(yàn)誤差小
C.若F1和F2的方向不變而大小都減小1N,則其合力方向不變,大小也減小1N
D.兩組同學(xué)作圖得到合力的大小顯著不同,至少有一組同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作有誤

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科目:高中物理 來(lái)源:2005年上海市浦東新區(qū)高考物理二模試卷(解析版) 題型:選擇題

B.兩組同學(xué)分別用各自的器材完成“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是:( )
A.實(shí)驗(yàn)中將木扳水平放置比豎直放置實(shí)驗(yàn)誤差小
B.用1cm長(zhǎng)度的線段表示1N力比用1mm長(zhǎng)度的線段表示1N力實(shí)驗(yàn)誤差小
C.若F1和F2的方向不變而大小都減小1N,則其合力方向不變,大小也減小1N
D.兩組同學(xué)作圖得到合力的大小顯著不同,至少有一組同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作有誤

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科目:高中物理 來(lái)源:2005年上海市浦東新區(qū)高考物理二模試卷(解析版) 題型:選擇題

A.兩組同學(xué)分別用各自的干電池與器材采用伏安法完成“測(cè)定一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)ε和內(nèi)阻r”的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是:( )
A.電流表量程選用“0-0.6A”比選用“0-3.0A”實(shí)驗(yàn)誤差小
B.滑動(dòng)變阻器選用“200Ω,0.2A”比選用“20Ω,1.0A”更合適
C.用U-I圖線求ε和r 時(shí)U軸可以不從“0”開(kāi)始
D.兩組同學(xué)通過(guò)作圖得到的結(jié)果不同,至少有一組同學(xué)實(shí)驗(yàn)有誤

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