某同學為研究滑動摩擦力與哪些因數(shù)有關(guān)而設(shè)計了右圖所示實驗.他用彈簧秤水平拉動木塊在水平面上作勻速直線運動,讀出并記錄彈簧秤的讀數(shù).實驗中改變被拉木塊的數(shù)量、改變接觸面的材料、改變接觸面積的大小以及改變木塊速度的大小,并將若干次實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.試根據(jù)該同學的實驗數(shù)據(jù),分析總結(jié)并回答下列問題:
實驗次數(shù) 接觸面材料 拉動木塊(塊)
(  (數(shù)
木塊放置情況 木塊運動速度 彈簧秤讀數(shù)(N)
1 木板 1 平放 v較小 3.50
2 木板 1 平放 v較大 3.50
3 木板 1 側(cè)放 v較小 3.50
4 木板 2塊疊放 平放 v較小 7.00
5 化纖地毯 1 平放 v較小 8.00
6 化纖地毯 1 側(cè)放 v較大 8.00
7 化纖地毯 2塊疊放 平放 v較小 16.00
(1)物體間的滑動摩擦力的大小與哪些因數(shù)有關(guān)?有什么關(guān)系?
(2)物體間的滑動摩擦力的大小與哪些因數(shù)是無關(guān)的?
分析:在進行該實驗分析時,可以采用“控制變量法”,如保持木塊個數(shù)不變、木塊放置情況不變等進行分析,看滑動摩擦力與接觸面、壓力、速度大小等因素關(guān)系.
解答:解:(1)由圖可知,當接觸面材料不變,改變木塊個數(shù)時(即對接觸面的壓力),彈簧示數(shù)發(fā)生變化,由于彈簧示數(shù)等于摩擦力大小,因此說明摩擦力與壓力有關(guān);
同樣是一塊木塊,不同的接觸面時,彈簧示數(shù)不同,即說明摩擦力不同,這說明摩擦力與接觸面材料、粗糙程度有關(guān),進一步分析彈簧秤的示數(shù)可知:f的大小與接觸面的材料、接觸面間的正壓力有關(guān),接觸面越粗糙、正壓力越大,摩擦力就越大.
故物體間f的大小與接觸面的材料、接觸面間的正壓力有關(guān),接觸面越粗糙、正壓力越大,摩擦力就越大.
(2)由前三次實驗可知,接觸面材料不變、木塊個數(shù)不變,接觸面積變化、運動速度變化時,由圖表中數(shù)據(jù)可知摩擦力大小不變,由此可知摩擦力大小與木塊放置情況(接觸面積)、木塊速度的大小無關(guān),同理由第5、6次的實驗也能得出這個結(jié)論.
故有:f 大小與接觸面的面積、物體運動速度大小無關(guān).
點評:加強動手實驗,培養(yǎng)實驗探究能力,提高實驗水平,在實驗中不斷培養(yǎng)科學素質(zhì).
練習冊系列答案
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精英家教網(wǎng)如圖是某小組同學為研究滑動摩擦因數(shù)所設(shè)計的實驗裝置.其中A為一質(zhì)量為M的長直木板,B為木板上放置的質(zhì)量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計.實驗時用力將A從B的下方抽出,通過Q的讀數(shù)即可測出動摩擦因數(shù).若實驗條件較為理想,則( 。
A、只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)B、將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)C、通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數(shù)D、通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數(shù)

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科目:高中物理 來源:2014屆北京市東城區(qū)普通校高三上期中聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖是某小組同學為研究滑動摩擦因數(shù)所設(shè)計的實驗裝置。其中A為一質(zhì)量為M的長直木板,B為木板上放置的質(zhì)量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將A從B的下方抽出,通過Q的讀數(shù)即可測出動摩擦因數(shù)。若實驗條件較為理想,則(    )

A. 只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)

B. 將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)

C. 通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數(shù)

D. 通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數(shù)

 

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

右圖是某小組同學為研究滑動摩擦因數(shù)所設(shè)計的實驗裝置。其中A為一質(zhì)量為M的長直木板,B為木板上放置的質(zhì)量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將A從B的下方抽出,通過Q的讀數(shù)即可測出動摩擦因數(shù)。若實驗條件較為理想,則


  1. A.
    只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)
  2. B.
    將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)
  3. C.
    通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數(shù)
  4. D.
    通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數(shù)

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科目:高中物理 來源: 題型:

右圖是某小組同學為研究滑動摩擦因數(shù)所設(shè)計的實驗裝置。其中A為一質(zhì)量為M的長直木板,B為木板上放置的質(zhì)量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將AB的下方抽出,通過Q的讀數(shù)即可測出動摩擦因數(shù)。若實驗條件較為理想,則

A. 只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)

B. 將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)

C. 通過該方法可測得AB之間的動摩擦因數(shù)

D. 通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數(shù)

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科目:高中物理 來源: 題型:

右圖是某小組同學為研究滑動摩擦因數(shù)所設(shè)計的實驗裝置。其中A為一質(zhì)量為M的長直木板,B為木板上放置的質(zhì)量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將A從B的下方抽出,通過Q的讀數(shù)即可測出動摩擦因數(shù)。若實驗條件較為理想,則

A. 只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)

B. 將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)

C. 通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數(shù)

D. 通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數(shù)

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