分析 (1)解決實(shí)驗(yàn)問題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的操作步驟和操作細(xì)節(jié);理解該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng),知道實(shí)驗(yàn)誤差的來源.
(2)調(diào)整沙的多少,使沙和小沙桶的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量M
(3)紙帶中P點(diǎn)瞬時(shí)速度是第5段位移的中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度,它等于第5段的平均速度,加速度可用逐差法求解.
解答 解:(1)從上圖中發(fā)現(xiàn)直線沒過原點(diǎn),當(dāng)F=0時(shí),a>0.也就是說當(dāng)繩子上有拉力時(shí)小車還沒有加速度,說明小車的摩擦力大于重力沿斜面向下的分力.該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中平衡摩擦力過小,所墊木板太低;
從圖象上可以看出:F從0開始增加,砝碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于車的質(zhì)量,慢慢的砝碼的質(zhì)量在增加,那么在后面砝碼的質(zhì)量就沒有遠(yuǎn)小于車的質(zhì)量呢,那么繩子的拉力與砝碼的總重力就相差大呢.所以原因是砝碼的質(zhì)量沒有遠(yuǎn)小于車的質(zhì)量,所以A、B、D錯(cuò)誤,C正確.
故選:C
(2)由于小桶及砂的加速度的方向向下,處于失重狀態(tài),拉小車的合外力F=$\frac{Mmg}{(M+m)}=\frac{M}{M+m}mg$<mg,而處理數(shù)據(jù)時(shí)又將F=mg處理.因此,$M=\frac{F}{a}<\frac{mg}{a}$.
(3)設(shè):各段位移依次為:x1,x2,x3,x4,x5,x6;
由逐差法得:$a=\frac{({x}_{4}+{x}_{5}+{x}_{6})-({x}_{1}+{x}_{2}+{x}_{3})}{9{T}^{2}}=\frac{5.76×1{0}^{-2}}{9×0.0{4}^{2}}$=4.0m/s2
P點(diǎn)為第5段的中間時(shí)刻,所以P點(diǎn)的速度等于第5段的平均速度:
${v}_{P}=\frac{{x}_{5}}{T}=\frac{10.33×1{0}^{-2}}{0.04}≈2.6m/s$
故答案為:(1)C
(2)由于小桶及砂的失重,拉小車的合外力F<mg,而處理數(shù)據(jù)時(shí)又將F=mg處理.因此,M=$\frac{F}{a}$<$\frac{mg}{a}$;
(3)4.0,2.6
點(diǎn)評 “驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)考查的知識點(diǎn)主要是:(1)實(shí)驗(yàn)中需要注意的問題,可結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理記憶;(2)紙帶處理,一般求速度和加速度,速度找平均速度替代,加速度一般用逐差法.這兩種方法一定要熟練掌握.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球一定帶負(fù)電 | |
B. | 小球可能做勻加速直線運(yùn)動 | |
C. | 小球加速度大小為gcosθ | |
D. | 小球重力勢能的增加量等于電勢能的增加量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 可求出滑塊與小車之間的最大靜摩擦力的大小 | |
B. | 可判斷第50秒后小車正在做勻速直線運(yùn)動(此時(shí)滑塊仍在車上) | |
C. | 可求出空沙桶的重力 | |
D. | 可求出滑塊與小車之間的滑動摩擦力的大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A對地面的壓力大小為2mg | |
B. | 地面對A的作用力的方向沿O1O2 | |
C. | A離豎直壁越近,B與豎直壁間的彈力越小 | |
D. | A離豎直壁越近,A受到地面摩擦力越小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 沖線速度為60L(m/s) | |
B. | 沖線速度為60HL/h(m/s) | |
C. | 110欄的平均速度 | |
D. | 110欄比賽過程中發(fā)生的位移的大小 |
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