【題目】把一個5N的力分解成兩個力,則下列各組分力中不可能的是( 。

A. 2N,3N B. 5N,5N C. 0N,25N D. 98N,100N

【答案】C

【解析】試題分析:兩個力的合力范圍是大于等于兩個力之差的絕對值,小于等于兩個力之和,根據(jù)該規(guī)律判斷選項的正確與否.

2N3N的合力范圍是1N≤F≤5N,可能為5N,A錯誤;5N5N的合力范圍是0N≤F≤10N,可能為5N,B錯誤;0N25N的合力為25N,不可能為5N,C正確;98N100N的合力范圍是2N≤F≤198N.可能為5N,D錯誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】投壺是投箭入壺的簡稱,是從先秦延續(xù)至清末的漢民族傳統(tǒng)禮儀和宴飲游戲.若某小孩和大人用小球代替箭,站立在界外, 在同一條豎直線上分別水平投出小球,并都恰好投入同一壺中,則(  )

A. 小孩投出的小球初速度較小

B. 小孩投出的小球發(fā)生的位移較小

C. 小孩投出的小球在空中運動的時間長

D. 大人和小孩投出的小球在空中運動時間一樣長

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】以下有關(guān)磁現(xiàn)象的說法中,正確的是(

A. 磁體周圍存在磁場

B. 磁感線是真實存在的

C. 同名磁極互相排斥

D. 指南針能指南北是受地磁場的作用

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】我國發(fā)射的“天宮一號”和“神舟八號”在對接前,“天宮一號”的運行軌道高度為350 km,“神舟八號”的運行軌道高度為343 km.它們的運行軌道均視為圓周,則(  )

A. “天宮一號”比“神舟八號”速度大

B. “天宮一號”比“神舟八號”周期長

C. “天宮一號”比“神舟八號”角速度大

D. “天宮一號”比“神舟八號”加速度大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圓心為O、半徑為R的圓形磁場區(qū)域中存在垂直紙面向外的勻強磁場,以圓心O為坐標(biāo)原點建立坐標(biāo)系,在y=-3R處有一垂直y軸的固定絕緣擋板,一質(zhì)量為m、帶電量為+q的粒子,與x軸成60°角從M點(-R,0)以初速度v0斜向上射入磁場區(qū)域,經(jīng)磁場偏轉(zhuǎn)后由N點離開磁場(N點未畫出)恰好垂直打在擋板上,粒子與擋板碰撞后原速率彈回,再次進入磁場,最后離開磁場。不計粒子的重力,求:

(1)磁感應(yīng)強度B的大小;

(2)N點的坐標(biāo);

(3)粒子從M點進入磁場到最終離開磁場區(qū)域運動的總時間。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列所述的實例中(均不計空氣阻力),機械能守恒的是

A. 小石塊被豎直向上拋出后在空中運動的過程

B. 小孩沿滑梯勻速下滑的過程

C. 人乘電梯,人隨電梯加速上升的過程

D. 小球用不可伸長的細線懸掛于一點,在豎直平面內(nèi)擺動的過程

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】歷史上首先正確認識力和運動的關(guān)系,推翻力是維持物體運動的原因的物理學(xué)家是

A. 愛因斯坦 B. 牛頓 C. 伽利略 D. 亞里士多德

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了探究求合力的方法,先用一個彈簧秤通過細線懸吊一個鉤碼,當(dāng)鉤碼靜止時,彈簧秤的示數(shù)為2.00N;再用兩個彈簧秤a和b通過兩根細線互成角度將該鉤碼懸吊,其中a所拉細線方向水平(如圖1),當(dāng)鉤碼靜止時,b的示數(shù)如圖2所示。

(1)b的示數(shù)為__________N,a的拉力為__________N。(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)

(2)保持a及其拉的細繩方向不變,將b及其拉的細繩方向沿逆時針在圖示平面緩慢轉(zhuǎn)至豎直方向的過程中,b的示數(shù)___________(選填“變大”“變小”或“不變”)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在x>0、y>0的空間存在沿y軸負方向的勻強電場,場強大小為E。一粒子源不斷地發(fā)射相同的帶電粒子,粒子的初速度恒定,并從y軸上的a處沿x軸正方向射入勻強電場中,粒子經(jīng)電場作用后恰好從x軸上的b處射出,已知oa=2ob=L。若撤去電場,在此區(qū)域加一方向垂直于xoy平面的勻強磁場,磁感強度大小為B,其它條件不變,粒子仍恰好從b處射出,不計粒子的重力和粒子之間的相互作用。

(1)求帶電粒子的比荷()。

(2)帶電粒子在電場中的運動時間t1與帶電粒子在磁場中的運動時間t2之比是多大?(

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