【題目】以下宏觀概念中,哪些是量子化(  )

A.物體的質(zhì)量B.物體的動量

C.導體中的電流D.東北虎的個數(shù)

【答案】D

【解析】

A.物體的質(zhì)量的數(shù)值可以取小數(shù)或分數(shù),甚至取無理數(shù)也可以,因而是連續(xù)的,非量子化的,故A錯誤;

B.物體的動量的數(shù)值可以取小數(shù)或分數(shù),甚至取無理數(shù)也可以,因而是連續(xù)的,非量子化的,故B錯誤;

C.導體中的電流的數(shù)值可以取小數(shù)或分數(shù),甚至取無理數(shù)也可以,因而是連續(xù)的,非量子化的,故C錯誤;

D.東北虎的個數(shù)的數(shù)值的數(shù)量只能取正整數(shù),不能取分數(shù)或小數(shù),因而是不連續(xù)的,是量子化的,故D正確。

故選D

練習冊系列答案
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【題目】在研究平拋物體的運動實驗中,所需要的器材除白紙、圖釘、平板、鉛筆、弧形斜槽、小球、刻度尺、鐵架臺外,還需要(

A.秒表B.天平

C.重垂線D.測力計

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【題目】如圖所示,傾角為30o的光滑斜面AB長L1=0.4m,B端距水平地面h=0.8m,O在B點的正下方,B點右端接一光滑小圓。▓D上未畫出),圓弧右端切線水平,且與一長L2=1.0m的水平木板MN平滑連接.小滑塊從A端由靜止釋放后運動到N端恰好停止.

(1)求滑塊到達B點速度vB的大小;
(2)求滑塊與木板MN之間的動摩擦因數(shù)μ;
(3)若將木板右側(cè)截去長為△L的一段,滑塊從A端由靜止釋放后將滑離木板,落在水平地面上某點P(圖中未標出).求落地點P距O點的距離范圍.

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【題目】如圖所示,足夠長的傳送帶與水平面夾角為θ,以速度v0逆時針勻速轉(zhuǎn)動.在傳送帶的上端輕輕放置一個質(zhì)量為m的小木塊,小木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ<tanθ,則下圖中能客觀地反映小木塊的速度隨時間變化關(guān)系的是( )

A.
B.
C.
D.

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【題目】如圖所示,在光滑的水平地面上有一個長為L,質(zhì)量為M=4Kg的木板A,在木板的左端有一個質(zhì)量為m=2Kg的小物體B,A、B之間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2,當對B施加水平向右的力F作用時(設A、B間的最大靜摩擦力大小與滑動摩擦力大小相等),取重力加速度g 取10m/s2

(1)若F=4.2N,則A、B 加速度分別為多大?
(2)若F=10N,則A、B 加速度分別為多大?
(3)在(2)的條件下,若力F作用時間t=3s,B剛好到達木板A的右端,則木板長L應為多少?

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【題目】關(guān)于運動的性質(zhì),下列說法中正確的是

A.曲線運動一定是變加速運動

B.曲線運動一定是變速運動

C.變速運動一定是曲線運動

D.變力作用下的物體一定做曲線運動

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【題目】下列關(guān)于質(zhì)點做直線運動,說法正確的是( )
A.物體的速度越大,加速度也越大
B.若物體做單向直線運動,則平均速率就是平均速度
C.若加速度與速度方向相同,雖然加速度很小,物體的速度還是增大的
D.若物體的加速度增大,則速度也必然增大,反之也成立

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【題目】如圖所示,繩子質(zhì)量、滑輪摩擦不計,物體M靜止在傾角為θ的斜面上,若傾角θ增大,物體M仍然靜止.(連接M一端的繩子始終與斜面平行)下列判斷正確的是

A. 繩子的拉力可能增大

B. 斜面對地面的正壓力增大

C. 物體M受到的靜摩擦力可能增大

D. 物體M受到斜面的作用力可能增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】利用圖(a)所示的裝置測量滑塊運動的加速度,將木板水平固定在桌面上,光電門A固定在木板上靠近物塊處,光電門B的位置可移動,利用一根壓縮的短彈簧來彈開帶有遮光片的滑塊.實驗步驟如下:

1)用游標卡尺測量遮光片的寬度d,其示數(shù)如圖(b)所示,d=_________cm;

2)兩個光電門同時連接計時器,讓滑塊從O位置彈開并沿木板向右滑動,用計時器記錄遮光片從光電門A運動至B所用的時間t,再用米尺測量A、B之間的距離s.則表示滑塊在AB段的_______的大;

3)保持光電門A的位置不動,逐步改變光電門B的位置,每次都使滑塊從O位置彈開,用計時器記錄每次相應的t值,并用米尺測量A、B之間相應的距離s.每次實驗重復幾次測量后取平均值,這樣可以減少實驗的_____誤差(填偶然系統(tǒng));

4)若用圖象處理數(shù)據(jù),所得圖象如圖(c)所示,該圖線在軸上的截距表示滑塊經(jīng)過_____速度的大。挥米鲌D法算出滑塊運動的加速度a= _______.(保留2位有效數(shù)字)

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