【題目】以下宏觀概念中，哪些是“量子化”的（　�。�
A.人的身高
B.物體的質(zhì)量
C.汽車的速度
D.大象的頭數(shù)

【答案】D
【解析】只要能一份份的選取，即只要是不連續(xù)的，且只能取整數(shù)，不能取小數(shù)的量均可以看作量子；如大象的頭數(shù)；學(xué)生個(gè)數(shù)等；但人的身高，質(zhì)量及汽車的速度都是連續(xù)的；不會(huì)出現(xiàn)一份份的現(xiàn)象；故不是量子化；故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平地面上疊放著A、B兩物塊。F是作用在物塊B上的水平恒力，物塊A、B以相同的速度做勻速運(yùn)動(dòng)，若在運(yùn)動(dòng)中突然將F撤去，則此后A、B的運(yùn)動(dòng)可能是

A．A、B將仍以相同的速度做勻速運(yùn)動(dòng)

B．A做減速運(yùn)動(dòng)，B做減速運(yùn)動(dòng)，A的加速度大于B的，A、B最終分離

C．A做減速運(yùn)動(dòng)，B做減速運(yùn)動(dòng)，A 的加速度小于B的，A、B最終分離

D．A、B最終以共同的加速度做勻減速運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究機(jī)械能守恒定律的試驗(yàn)”中，重物從一定高度處自由下落的過程中，重力做了20J的功，則（　�。�
A.該重物的重力勢(shì)能減少，減少量等于20J
B.該重物的重力勢(shì)能增加，增加量等于20J
C.該重物的重力勢(shì)能減少，減少量大于20J
D.該重物的重力勢(shì)能增加，增加量小于20J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一條長(zhǎng)為L(zhǎng)、質(zhì)量為m的均勻金屬鏈條，一半長(zhǎng)度在光滑斜面上，斜面傾角為θ，另一半長(zhǎng)度沿豎直方向下垂在空中，當(dāng)鏈條從靜止開始釋放后鏈條滑動(dòng)，以斜面最高點(diǎn)為重力勢(shì)能的零點(diǎn)，求：

（1）開始時(shí)和鏈條剛好從右側(cè)全部滑出斜面時(shí)重力勢(shì)能各是多大？

（2）此過程中重力勢(shì)能減少了多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將籃球從同一位置斜向上拋出，其中有兩次籃球垂直撞在豎直墻上，不計(jì)空氣阻力，則下列說法中正確的是

A. 從拋出到撞墻，第二次球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間較短

B. 籃球兩次撞墻的速度可能相等

C. 籃球兩次拋出時(shí)速度的豎直分量可能相等

D. 拋出時(shí)的動(dòng)能，第一次一定比第二次大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的物體放在質(zhì)量為M、傾角為θ的斜面體上，斜面體置于粗糙的水平地面上，用平行于斜面向下的力F拉物體m使其沿斜面向下勻速運(yùn)動(dòng)，M始終靜止，則下列說法正確的是

A. 地面對(duì)M的摩擦力大小為Fcosθ

B. 地面對(duì)M的支持力為（M+m）g+Fsinθ

C. 物體m對(duì)M的摩擦力的大小為F

D. M對(duì)物體m的作用力豎直向上

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，直線a和曲線b分別是在平直公路上行駛的汽車甲和乙的位置-時(shí)間（x-t）圖線，由圖可知（ ）

A. 在時(shí)刻tl，甲車從后面追上乙車

B. 在時(shí)刻t2，甲、乙兩車運(yùn)動(dòng)方向相反

C. 在tl到t2這段時(shí)間內(nèi)，乙車的速率先減少后增加

D. 在tl到t2這段時(shí)間內(nèi)，乙車的速率一直比甲車的大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一小船在靜水中的速度為3m/s，它在一條河寬150m，水流速度為4m/s的河流中渡河，則該小船：

A．能垂直到達(dá)正對(duì)岸

B．渡河的時(shí)間可能少于50 s

C．以最短時(shí)間渡河時(shí)，它沿水流方向的位移大小為200 m

D．以最短位移渡河時(shí)，位移大小為150 m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】

在波粒二象性和不確定關(guān)系的基礎(chǔ)上，建立了什么?對(duì)現(xiàn)象生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 起到了驚人的作用，比如現(xiàn)代半導(dǎo)體材料的研究和發(fā)展等。

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