2．如圖所示，一個(gè)光滑圓環(huán)固定在豎直平面內(nèi)，兩個(gè)質(zhì)量相同的小球套在圓環(huán)上，球A和球B分別用一根細(xì)線(xiàn)栓住，都處于靜止?fàn)顟B(tài)，細(xì)線(xiàn)另一端系在圓心的正上方的M點(diǎn)，球A和球B受到細(xì)線(xiàn)的拉力大小分別為T(mén)A、TB，受到圓環(huán)的支持力分別為NA、NB，則（　　）
A．TA＜TBB．TA=TBC．NA＞NBD．NA=NB

分析 分別對(duì)兩球進(jìn)行分析，明確各力的受力情況，作出受力分析圖，根據(jù)相似三角形方法可明確各力間的關(guān)系，從而比較兩種情況下拉力和壓力的大小關(guān)系．

解答 解：對(duì)B點(diǎn)小球受力分析如圖所示，由球受重力、繩子拉力和彈力作用而處于平衡，則重力與彈力的合力與繩子的拉力等大反向；
由B到A變化時(shí)，繩子與豎直方向的夾角減��；則可知，重力不變，則由圖象可知，利用三角形相似可知：
$\frac{G}{R}=\frac{{N}_{B}}{R}=\frac{{T}_{B}}{L}$，
$\frac{G}{R}=\frac{{N}_{A}}{R}=\frac{{T}_{A}}{L′}$
由題可知，A中線(xiàn)長(zhǎng)大于B中線(xiàn)長(zhǎng)，則可知，NA=NB；TB＞TA；
故ABC錯(cuò)誤，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查共點(diǎn)力平衡中相似三角形的應(yīng)用方法；要注意相似三角形法在處理共點(diǎn)力的動(dòng)態(tài)平衡時(shí)較為常見(jiàn)，當(dāng)無(wú)法找到直角時(shí)，應(yīng)考慮應(yīng)用此法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于單位制的說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A．力的單位牛頓是國(guó)際單位制中的一個(gè)基本單位
B．在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間三個(gè)物理量被選作力學(xué)的基本物理量
C．在國(guó)際單位制中，力學(xué)的三個(gè)基本單位分別是米、千克、秒
D．國(guó)際單位制由基本單位和導(dǎo)出單位組成

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．一種巨型娛樂(lè)器械可以使人體驗(yàn)超重和失重，一個(gè)可乘10多個(gè)人的環(huán)形座艙套在豎直柱子上由升降機(jī)先送上幾十米的高處，然后讓座艙自由落下，落到一定位置，制動(dòng)系統(tǒng)啟動(dòng)，到地面時(shí)剛好停下，取重力加速度g=10m/s2．
（1）上升過(guò)程，若升降機(jī)以1m/s2的加速度向上加速運(yùn)動(dòng)，質(zhì)量為50kg的游客坐在豎直運(yùn)動(dòng)的座艙上，求此時(shí)該游客對(duì)座艙中水平座椅的壓力大�。�
（2）下落過(guò)程，座艙從70m高處開(kāi)始下落，當(dāng)下落到25m高處時(shí)開(kāi)始制動(dòng)，座艙做勻減速運(yùn)動(dòng)，到地面時(shí)剛好停下．求座艙減速過(guò)程中的加速度大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．如圖甲所示，水平傳送帶沿順時(shí)針?lè)较騽蛩俎D(zhuǎn)動(dòng)，速度為v；將一小物塊輕放在傳送帶的左端，使其從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，物塊從傳送帶左端A運(yùn)動(dòng)到右端B經(jīng)歷的時(shí)間記作t．改變傳送帶勻速運(yùn)動(dòng)的速度v，重復(fù)上述操作，可得t-v圖象如圖乙所示，其中圖線(xiàn)在v≥2m/s范圍為一水平直線(xiàn)，取重力加速度g=10m/s2．
（1）求物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ；
（2）當(dāng)傳送帶勻速運(yùn)動(dòng)的速度v=1m/s時(shí)，求物塊從A運(yùn)動(dòng)B的時(shí)間．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用兩個(gè)力F1、F2共同作用，橡皮條伸長(zhǎng)為AO，如圖所示，接下來(lái)，撤去F1、F2，改用一個(gè)力作用在橡皮條上，使這一個(gè)力產(chǎn)生的效果與F1、F2共同作用產(chǎn)生的效果相同，則這一個(gè)力應(yīng)當(dāng)（　　）
A．沿F1、F2的角平分線(xiàn)方向拉伸橡皮條
B．將橡皮條拉伸至O點(diǎn)
C．大小等于$\sqrt{{F}_{1}^{2}+{F}_{2}^{2}}$
D．大小等于F1、F2的大小之和

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．一臺(tái)理想變壓器的原副線(xiàn)圈匝數(shù)比為2：1，原線(xiàn)圈接入20V的正弦交流電，一只理想二極管和一個(gè)阻值為10Ω的指示燈串聯(lián)后接在副線(xiàn)圈上，則指示燈消耗的功率為5W．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．如圖所示，質(zhì)量為0.7kg的物體A放在傾角為37°的斜面上，未施加其他力時(shí)物體恰好沿斜面勻速下滑．（已知重力加速度g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）
（1）求物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)．
（2）若對(duì)A施加一個(gè)水平向右的推力F，剛好可使A物體沿斜面向上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，求水平推力F的大�。�
（3）若對(duì)A施加一個(gè)水平向右的推力F，使得A物體靜止在斜面上，求滿(mǎn)足條件的F的取值范圍？（設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．在“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）李強(qiáng)同學(xué)選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象，從圖象上看，該同學(xué)沒(méi)能完全按實(shí)驗(yàn)要求做，使圖象上端成為曲線(xiàn)，圖象上端成為曲線(xiàn)是因?yàn)閺椓σ呀?jīng)超過(guò)了彈簧的彈性限度．若要制作一個(gè)精確度較高的彈簧秤，應(yīng)選彈簧甲（填“甲”或“乙”）．
（2）以下是王明同學(xué)準(zhǔn)備完成的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你幫他按操作的先后順序，用字母排列出來(lái)是：CBDAEF．
A．以彈簧伸長(zhǎng)量為橫坐標(biāo)，以彈力為縱坐標(biāo)，描出各組數(shù)據(jù)（x，F(xiàn)）對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并用平滑的曲線(xiàn)連接起來(lái)
B．記下彈簧不掛鉤碼時(shí)，其下端在刻度尺上的刻度L0
C．將鐵架臺(tái)固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D．依次在彈簧下端掛上1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)…鉤碼，在鉤碼靜止時(shí)，記下彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼
E．以彈簧伸長(zhǎng)量為自變量，寫(xiě)出彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系式
F．解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．有人設(shè)想在遙遠(yuǎn)的宇宙探測(cè)時(shí)，給探測(cè)器安上面積極大、反射率極高（可認(rèn)為100%）的薄膜，并讓它正對(duì)太陽(yáng)，用光壓為動(dòng)力推動(dòng)探測(cè)器加速，已知探測(cè)器在某軌道上運(yùn)行時(shí)，每秒每平方米面積獲得的太陽(yáng)光能為E=1.5×104J，薄膜面積為S=6.0×102m2，若探測(cè)器總質(zhì)量為M=60kg，光速c=3.0×108m/s，那么探測(cè)器得到的加速度大小最接近下面的哪一個(gè)？（　�。�
A．1.0×10-3m/s2B．1.0×10-2m/s2C．1.0×10-1m/s2D．1m/s2

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同步練習(xí)冊(cè)答案