如圖所示，光滑水平軌道與在豎直平面內(nèi)的光滑圓弧軌道相切，O點(diǎn)為圓弧軌道的圓心，圓弧軌道的半徑為1.0m，彈簧的一端固定在水平軌道的左端，OP是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕桿，其長(zhǎng)度與軌道半徑相同，且擺到某處就能停在該處。一小鋼球A停放在光滑水平軌道上的某點(diǎn)處，小球的半徑遠(yuǎn)小于圓弧軌道的半徑。現(xiàn)在選用上述器材測(cè)定彈簧被壓縮時(shí)的彈性勢(shì)能。

小題1:還需要的器材有（   ）
A．天平B．兩把刻度尺（足夠長(zhǎng)）C．量角器（帶三角函數(shù)表）D．測(cè)力計(jì)
小題2:以上測(cè)量實(shí)際上是把彈簧的彈性勢(shì)能的測(cè)量轉(zhuǎn)化為小球的_____________的測(cè)量，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為小球的____________和_____________的直接測(cè)量。

小題1:AB或AC
小題2:重力勢(shì)能，質(zhì)量，小球沿軌道上升的高度（或桿轉(zhuǎn)過(guò)的角度）
小題1:根據(jù)能量守恒，彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小球的動(dòng)能，然后轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，所以只要記錄下小球最高點(diǎn)的位置，根據(jù)所以用AB,或AC.
小題2:根據(jù)能量守恒，彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小球的動(dòng)能，然后轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，所以只要記錄下小球最高點(diǎn)的位置，根據(jù)，所以最終轉(zhuǎn)化為求小球的質(zhì)量和上升的高度，或者輕桿擺動(dòng)的角度。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題


小題1:如圖（a）所示，是一個(gè)由電阻率為的導(dǎo)體材料制成的中空?qǐng)A柱體。為測(cè)量圓柱形導(dǎo)體中空部分的橫截面積S0，某同學(xué)先用毫米刻度尺測(cè)得圓柱體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)，然后用游標(biāo)卡尺測(cè)量其外徑D，如圖（b）所示，則D=            mm。

小題2:接著，該同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)量圓柱體電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖（圓柱體上的M、N為兩個(gè)電箍，連接導(dǎo)線使用）如圖（c）所示，請(qǐng)你用筆畫線當(dāng)作導(dǎo)線將圖(d)中尚未完成的實(shí)物連線補(bǔ)畫完整。

小題3:若某次實(shí)驗(yàn)電流表的示數(shù)為I，電壓表的示數(shù)為U。請(qǐng)用已知的和測(cè)得物理量符號(hào)表示圓柱形導(dǎo)體中空部分的橫截面積S0=         。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小題1:某同學(xué)通過(guò)以下步驟測(cè)出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力：將一張白紙鋪在水平地面上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下，并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺(tái)秤上，將球放在紙上的水印中心，緩慢地壓球，使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印，記下此時(shí)臺(tái)秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值。下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是 (     )  ．
A．建立“合力與分力”的概念B．建立“點(diǎn)電荷”的概念
C．建立“電場(chǎng)強(qiáng)度”的概念D．建立“光子說(shuō)”的概念
小題2:某同學(xué)用游標(biāo)為20分度的卡尺測(cè)量一薄金屬圓板的直徑D，用螺旋測(cè)微器測(cè)量其厚度d，示數(shù)如圖所示。由圖可讀出D=_______    mm，d=______mm。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖為《探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律》的實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻的照片，由圖看出，小車正在向  運(yùn)動(dòng)填 “左”或“右”）；小車開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)，所在位置是          。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖二為用50分度的游標(biāo)卡尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)的讀數(shù)，由于遮擋，只能看見(jiàn)游標(biāo)的后半部分，這個(gè)物體的長(zhǎng)度為          mm．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電的頻率為50Hz，記錄小車運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖所示在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5共6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零刻度線跟“0”計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)齊

 

 
 
 
。


小題1:計(jì)算小車通過(guò)計(jì)數(shù)點(diǎn)“2”的瞬時(shí)速度公式為v2 =_____________（以d1、d2及相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間時(shí)間T來(lái)表示）代入得v2 =______m/s．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。
小題2:加速度a=______（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）如圖甲所示是某種“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）當(dāng)a小球從斜槽末端水平飛出時(shí)與b小球離地面的高度均為H，此瞬間電路斷開(kāi)使電磁鐵釋放b小球，最終兩小球同時(shí)落地．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明（      ）
A．兩小球落地速度的大小相同
B．兩小球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等
C．a小球在豎直方向的分運(yùn)動(dòng)與b小球的運(yùn)動(dòng)相同
D．兩小球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度相等
（2）利用該實(shí)驗(yàn)裝置研究a小球平拋運(yùn)動(dòng)的速度，從斜槽同一位置釋放小球，實(shí)驗(yàn)得到小球運(yùn)動(dòng)軌跡中的三個(gè)點(diǎn)A、B、C，如圖乙所示．圖中O為坐標(biāo)原點(diǎn)，B點(diǎn)在兩坐標(biāo)線交點(diǎn)，坐標(biāo)xB =" 40cm" ，yB = 20cm，A、C點(diǎn)均在坐標(biāo)線的中點(diǎn)．則a小球水平飛出時(shí)的初速度大小為vo= ______ __m/s；平拋小球在B點(diǎn)處的即時(shí)速度的大小vB=____   __m/s。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

伽利略的理想斜面實(shí)驗(yàn)（如圖2所示）將可靠的事實(shí)與理論思維結(jié)合起來(lái)，能更深刻地反映自然規(guī)律，有關(guān)的實(shí)驗(yàn)程序內(nèi)容如下：
（1）減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這斜面上仍能達(dá)到原來(lái)的高度；
（2）兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面；
（3）如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)的高度；
（4）繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它變成水平面，小球沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)按程序先后次序排列，并指出它究竟屬于可靠事實(shí)，還是通過(guò)思維過(guò)程的推論，下列選項(xiàng)中正確的是（框內(nèi)數(shù)字表示上述程序的號(hào)碼）
A．事實(shí)2®事實(shí)1®推論3®推論4B．事實(shí)2®推論1®推論3®推論4
C．事實(shí)2®推論3®推論1®推論4D．事實(shí)2®®推論1®推論4

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題


小題1:圖是研究小車運(yùn)動(dòng)時(shí)的s-t圖的實(shí)驗(yàn)裝置

①發(fā)射器和接收器組成       傳感器，
②這組傳感器測(cè)量的物理量是        ．
小題2:指出圖的s-t圖中指定區(qū)域內(nèi)小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
l～2區(qū)域：________．
3～4區(qū)域：________．
5～6區(qū)域：________．

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