某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),圖甲為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用    法,在探究加速度a與物體質(zhì)量m關(guān)系時(shí),應(yīng)保持    不變(選填“砂和砂桶質(zhì)量”或“小車(chē)質(zhì)量”),同時(shí)實(shí)驗(yàn)還要求砂和砂桶質(zhì)量   小車(chē)質(zhì)量(選填“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”)。
圖乙為某次實(shí)驗(yàn)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)得的紙帶,已知交流電的頻率為50Hz,根據(jù)紙帶可求出小車(chē)的加速度大小為     m/s2。(保留兩位有效數(shù)字)

(2)在利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和小車(chē)來(lái)做“探究加速度a跟F、m之間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),下列說(shuō)法中正確的是(    )
A.連接砝碼盤(pán)和小車(chē)的細(xì)繩應(yīng)跟長(zhǎng)木板保持平行
B.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將砝碼盤(pán)及盤(pán)內(nèi)砝碼通過(guò)定滑輪拴在小車(chē)上
C.小車(chē)釋放前應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,且應(yīng)先接通電源再釋放小車(chē)
D.平衡摩擦力后,若改變小車(chē)和砝碼的總質(zhì)量后需要重新平衡摩擦力
(1) 控制變量法  砂和砂桶  遠(yuǎn)小于  3.2m/s2(2) AC

試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)中需要控制質(zhì)量一定,研究合力和加速度的關(guān)系,還需要控制合力一定研究質(zhì)量和加多少的關(guān)系,故用到了控制變量法;在探究加速度a與物體質(zhì)量m關(guān)系時(shí),應(yīng)保持砂和砂桶的質(zhì)量不變
在該實(shí)驗(yàn)中實(shí)際是:,要滿(mǎn)足,應(yīng)該使砝碼盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量.
從紙帶上看出,相鄰兩點(diǎn)間位移之差為一恒量,,根據(jù)得,
(2).為保證細(xì)線的拉力即為合外力,則連接砝碼盤(pán)和小車(chē)的細(xì)繩應(yīng)跟長(zhǎng)木板保持平行,故A正確;平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將繩從小車(chē)上拿去,輕輕推動(dòng)小車(chē),是小車(chē)沿木板運(yùn)動(dòng),通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出來(lái)的紙帶判斷小車(chē)是否勻速運(yùn)動(dòng),故B錯(cuò)誤;小車(chē)釋放前應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,且應(yīng)先接通電源再釋放小車(chē),C正確;在實(shí)驗(yàn)前平衡一次摩擦力即可,每次改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力,故D錯(cuò)誤;
故選AC
點(diǎn)評(píng):只有掌握了實(shí)驗(yàn)原理就能順利解決所有的題目,即只有掌握了實(shí)驗(yàn)原理才能舉一反三,才能融會(huì)貫通.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)如圖是驗(yàn)證力的平行四邊形定則裝置,將一根橡皮筋的一端固定在A上.第一次通過(guò)細(xì)線懸吊4個(gè)鉤碼時(shí),橡皮筋的另一端被拉伸到O處(圖甲);第二次在木板上固定了兩個(gè)光滑小輪B和C,細(xì)線通過(guò)兩輪分別懸掛2個(gè)和3個(gè)鉤碼,發(fā)現(xiàn)橡皮筋沿AO方向伸長(zhǎng)但另一端O′與O還未重合(圖乙).

①為了使O′與O點(diǎn)能夠重合,他應(yīng)該將小輪B、C適當(dāng)向       (填“上方”或“下方”)移動(dòng);
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程除記錄橡皮筋與細(xì)線結(jié)點(diǎn)的位置O外,還需記錄                         和                        .
(2)某學(xué)習(xí)小組做探究外力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置,他們找到了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫(xiě)紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙、天平和刻度尺等。若你是小組中的一位成員,完成該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)步驟:

①當(dāng)滑塊連接上紙帶,用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上小沙桶時(shí),先        ,再        (填“釋放沙桶”或“接通電源”),使滑塊帶動(dòng)紙帶在木板上運(yùn)動(dòng);
②實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為合外力與沙桶的總重力大小基本相等,用天平稱(chēng)量滑塊的質(zhì)量為M,往沙桶中裝入適量的細(xì)沙,用天平稱(chēng)出此時(shí)沙和沙桶的總質(zhì)量為m,讓沙桶帶動(dòng)滑塊加速運(yùn)動(dòng)。用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況,在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上取兩點(diǎn),測(cè)出這兩點(diǎn)的間距L和這兩點(diǎn)的速度大小v1與v2(v1<v2)。則本實(shí)驗(yàn)最終要驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為:______________________________________。(用題中的字母表示實(shí)驗(yàn)中測(cè)量得到的物理量)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)可以采用如圖所示的(甲)或(乙)方案來(lái)進(jìn)行。

(1)比較這兩種方案,­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____    ­­­­­­­­(填“甲”或“乙”)方案好些,主要理由是       。
(2)某小組的同學(xué)選用圖甲的方案實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了如下操作,其中錯(cuò)誤的是    。
A.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器豎直固定在鐵架臺(tái)上。
B.將長(zhǎng)約0.5m的紙帶用小夾子固定在重物上后穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,用手提著紙帶,使重物靜止在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的地方。
C.先松開(kāi)紙帶,再接通電源,讓重物自由下落,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一系列的點(diǎn)。
D.換幾條紙帶,重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)。
E.在打出的紙帶中挑選第一、第二兩點(diǎn)間距接近2mm,且點(diǎn)跡清楚的紙帶進(jìn)行測(cè)量,先記下O點(diǎn)(第一個(gè)點(diǎn))的位置,再?gòu)暮竺孑^清晰的任意點(diǎn)開(kāi)始依次再取四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D,求出相應(yīng)位置對(duì)應(yīng)的速度及其下落的高度。
F.將測(cè)量數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填入自己設(shè)計(jì)的表格中。
G.根據(jù)以上測(cè)得數(shù)據(jù)計(jì)算重力勢(shì)能的減少量和對(duì)應(yīng)的動(dòng)能的增加量,驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。
(3)選出一條紙帶如圖所示,其中O點(diǎn)為起點(diǎn),A、B、C為三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)周期為0.02s,用最小刻度為mm的刻度尺,測(cè)得OA=11.13cm,OB=17.69cm,OC=25.9cm。這三個(gè)數(shù)字中不符合有效數(shù)字要求的是         ,重錘的質(zhì)量為m=0.2kg,根據(jù)以上數(shù)據(jù),求當(dāng)打點(diǎn)針打到B點(diǎn)時(shí)重錘的重力勢(shì)能比開(kāi)始下落時(shí)減少了            J;這時(shí)它的動(dòng)能增加量是         J。(g取10m/s2,結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

(4)實(shí)驗(yàn)中往往出現(xiàn)重錘動(dòng)能的增加量小于重力勢(shì)能的減少量的情況,其主要原因是              。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)在“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)記錄了A、B、C三點(diǎn),取A點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),建立了如圖所示的坐標(biāo)系。平拋軌跡上的這三點(diǎn)坐標(biāo)值圖中已標(biāo)出。那么小球平拋的初速度
        m/s。(取)

(2)如圖所示,在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,為了保證橡皮筋做的功等于總功,必須采取的步驟是“平衡摩擦力”。那么,在平衡摩擦力操作時(shí),下列步驟中正確的是(   )

A.讓木板保持水平狀態(tài)
B.小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí),紙帶不需要穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
C.是否已經(jīng)“平衡摩擦力”可以用眼睛目測(cè)小車(chē)是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.本操作要讓小車(chē)在橡皮筋的牽引下運(yùn)動(dòng)
(3).在用自由落體運(yùn)動(dòng)做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中,用天平稱(chēng)得重物的質(zhì)量為,所用電源的頻率為50Hz,某同學(xué)通過(guò)正確的實(shí)驗(yàn)操作得到了一條理想的紙帶。紙帶上打出的點(diǎn)如圖所示


(紙帶上的O點(diǎn)是第一個(gè)打印點(diǎn),A、B、C、D、E分別是每打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間作為計(jì)時(shí)單位取的記數(shù)點(diǎn),圖中數(shù)據(jù)單位為mm),已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824201740976577.png" style="vertical-align:middle;" />。選擇B點(diǎn)為初始點(diǎn),D點(diǎn)為終點(diǎn),則從打下B點(diǎn)到打下D點(diǎn)的過(guò)程中,重物的重力勢(shì)能的減少量為 J;重物動(dòng)能的增加量為 J(保留三位有效數(shù)字);得出的結(jié)論是                          。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,質(zhì)量m=1kg的物體自由下落,得到如下圖所示的紙帶,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.04s.那么從打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下起點(diǎn)O到打下B點(diǎn)的過(guò)程中,物體重力勢(shì)能的減少量=_______J,此過(guò)程中物體動(dòng)能的增加量=______J。由此可得到的結(jié)論是                                 
(g="9.8" m/s2,保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“利用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,只要測(cè)出多組單擺的擺長(zhǎng)l和運(yùn)動(dòng)周期T,作出T2-l圖象,就可以求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣。某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的圖象如圖甲所示。

(1)由圖象求出的重力加速度g = ____________m/s2。(取π2=9.87)
(2)理論上T2-l圖象應(yīng)是一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線,造成圖象不過(guò)坐標(biāo)點(diǎn)的原因可能是_________。
A.以擺線長(zhǎng)代替擺長(zhǎng)(漏了小球半徑)
B.以擺線長(zhǎng)+小球直徑代替擺長(zhǎng)(多加了小球半徑)
(3)用游標(biāo)為50分度的游標(biāo)卡尺測(cè)小球的直徑時(shí)應(yīng)選擇測(cè)腳__________(填圖中的A或B);
(4)游標(biāo)卡尺示數(shù)如圖乙所示,由圖讀出小球的直徑為 _____________mm。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“研究平拋物體運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,可以描繪平拋物體運(yùn)動(dòng)軌跡和求物體的平拋初速度。實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)要步驟如下:
A.讓小球多次從____________位置上滾下,記下小球穿過(guò)卡片孔的一系列位置;
B.安裝好器材,注意調(diào)節(jié)斜槽末端____________和平板豎直,記下拋出點(diǎn)O和過(guò)拋出點(diǎn)O的豎直線;
C.測(cè)出曲線上某點(diǎn)的坐標(biāo)x、y,用V­0=________算出該小球的平拋初速度,實(shí)驗(yàn)需要對(duì)多個(gè)點(diǎn)求V­0的值,然后求它們的平均值;
D.取下白紙,以?huà)伋鳇c(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),以豎直線為軸建立坐標(biāo)系,用平滑曲線畫(huà)平拋軌跡;

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在做研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng),通過(guò)描點(diǎn)法畫(huà)出小球平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動(dòng)軌跡,下面列出一些操作要求,將你認(rèn)為錯(cuò)誤 的或沒(méi)必要 的選項(xiàng)的前面字母填在橫線上:                  
A.通過(guò)調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
B.每次釋放小球的位置必須不同
C.每次必須由靜止釋放小球
D.用鉛筆記錄小球位置時(shí),每次必須嚴(yán)格地等距離下降
E.小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙(或方格紙)相觸
F.將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點(diǎn)連成折線

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(1)小張同學(xué)采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)時(shí)下列哪些操作是必須的______
A.將斜槽軌道的末端調(diào)成水平
B.用天平稱(chēng)出小球的質(zhì)量
C.斜槽軌道必須光滑
D.每次都要讓小球從同一位置由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)
(2)如圖是小球做平拋運(yùn)動(dòng)的閃光照片,圖中每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)都是1.25cm.若小球在平拋運(yùn)動(dòng)中的幾個(gè)位置如圖中的AB、C、D所示,其中A點(diǎn)為拋出點(diǎn).小球的初速度是________m/s,小球過(guò)C點(diǎn)時(shí)的速率是_______ m/s(取g=10m/s2).

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