某研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置驗證機械能守恒定律。如圖中，懸點正下方P點處放有水平放置熾熱的電熱絲，當懸線擺至電熱絲處時能輕易被燒斷，小球由于慣性向前飛出作平拋運動。在地面上放上白紙，上面覆蓋著復(fù)寫紙，當小球落在復(fù)寫紙上時，會在下面白紙上留下痕跡．用重錘線確定出A、B點的投影點N、M．用米尺量出AN的高度h1、BM的高度h2，算出A、B兩點的豎直距離，再量出M、C之間的距離s，即可驗證機械能守恒定律．已知重力加速度為g，小球的質(zhì)量為m．求：

小題1:用題中所給字母表示出小球平拋時的初速度v0 =          
小題2:用測出的物理量表示出小球從A到B過程中，重力勢能的減少量
ΔEP =        ，動能的增加量ΔEK=          ．

小題1:
小題2:
小題3:
小題1:物體平拋，所以有：x=v0t ①h2=gt2②
聯(lián)立①②解得：v0=．
小題2:重力勢能的減小量等于重力做功：△Ep=mgh=mg（h1-h2）
動能增量為：．△EK=m=
點評：本題借助平拋運動來驗證機械能守恒，思路新穎，能夠比較全面考查學(xué)生掌握知識情況．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

現(xiàn)要驗證“當質(zhì)量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規(guī)律。給定的器材如下：一傾角可以調(diào)節(jié)的長斜面（如圖）、小車、計時器一個、米尺。填入適當?shù)墓交蛭淖郑晟埔韵聦嶒灢襟E（不考慮摩擦力的影響）：
① 小車自斜面上方一固定點Ａ1從靜止開始下滑至斜面底端Ａ2，記下所用的時間
② 用米尺測量Ａ1與Ａ2之間的距離s，則小車的加速度____________。
③ 用米尺測量Ａ1相對于Ａ2的高h。設(shè)小車所受重力為mg，則小車所受的合外力Ｆ＝________。
④改變_________________仍從Ａ1釋放到Ａ2，重復(fù)上述測量。
⑤ 以h為橫坐標，為縱坐標，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作用作圖。如能得到一條過原點的直線，則可以驗證“當質(zhì)量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)在做“互成角度的兩個力的合成”的實驗時，利用坐標紙記下了橡皮筋的結(jié)點位置O點以及兩只彈簧測力計拉力的大小，如圖（a）所示.

小題1:有關(guān)此實驗，下列敘述正確的是　　　　.
A．兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
B．橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測力計的拉力是分力
C．兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同
D．若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧測力計拉力的大小即可
小題2:圖（b）所示是甲和乙兩位同學(xué)在做以上實驗時得到的結(jié)果，其中哪一個比較符合實驗事實？（力F′是用一只彈簧測力計拉時的圖示）
答：           �。ㄌ睢凹住�、“乙”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)在應(yīng)用打點計時器做“驗證機械能守恒定律實驗”中，獲取一條紙帶，但起始幾個點比較模糊，就取后面連續(xù)打出的清晰點來研究，如圖13所示．現(xiàn)在該同學(xué)用刻度尺分別量出l、2、3、4、5五個點到0點的長度h­i（i=1、2、3、4、5），再分別計算得到l、2、3、4四個點的速度vi和（i=1、2、3、4），然后該同學(xué)將計算得到的四組（hi，）數(shù)據(jù)在—h坐標系中找到對應(yīng)的坐標點，將四個點連接起來得到如圖所示的直線，已知打點計時器打點周期為T。
小題1:該同學(xué)求4號點速度的計算式是：v4=            ；
小題2:若重錘自由下落過程中機械能守恒，則v2 —h圖線的斜率為__       __   ,縱軸截距表示                    ．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，在做“探究合力的方法”的實驗中，兩個彈簧測力計分別鉤住兩細繩套，互成角度地拉橡皮條使之伸長，結(jié)點到達某一位置O時，需記下_O點的位置、兩彈簧測力計的示數(shù)、描下兩細繩的方向；再用一個彈簧測力計鉤住細繩套把橡皮條拉長，使結(jié)點達到位置　O，再記下彈簧測力計的示數(shù)，描下細繩的方向．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)在家中用三根相同的橡皮筋（遵循胡克定律）來探究求合力的方法，如下圖所示，三根橡皮筋在O點相互連接，拉長后三個端點用圖釘固定在A、B、C三點。在實驗中，可以通過刻度尺測量橡皮筋的長度來得到橡皮筋的拉力大小，并通過OA、OB、OC的方向確定三個拉力的方向，從而探究求其中任意兩個拉力的合力的方法。在實驗過程中，下列說法正確的是                                                               （    ）
A．實驗需要測量橡皮筋的長度以及橡皮筋的原長
B．為減小誤差，應(yīng)選擇勁度系數(shù)盡量大的橡皮筋
C．以OB、OC為兩鄰做平行四邊形，其對角線必與OA在一條直線上且長度相等
D．多次實驗中O點不必固定

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究加速度與物體所受合外力和質(zhì)量間的關(guān)系時，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中的砝碼質(zhì)量用M`表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打出的點計算出：

小題1:當M與m的大小關(guān)系滿足                 時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力。
小題2:一組同學(xué)在先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量一定，探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，以下做法錯誤的是（ �。�
A．平衡摩擦力時，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器電源
D．小車運動的加速度可用天平測出m以及小車質(zhì)量M，直接用公式ａ＝mｇ／Ｍ求出。

小題3:在保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度與所受合外力的關(guān)系時，由于平衡摩擦力時操作不當，二位同學(xué)得到的ａ―Ｆ關(guān)系分別如下圖Ｃ、Ｄ所示（ａ是小車的加速度，Ｆ是細線作用于小車的拉力）。其原因分別是：
Ｃ圖：         　　 　　              Ｄ圖：       　　　　         

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是在 “探索小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中得出的紙帶，所用電源的頻率為50Hz，從0點開始，每5個連續(xù)點取1個計數(shù)點，各計數(shù)點之間的距離如圖所示，則:
小題1:所用電源為           （填“交流電源”或“直流電源”），
打點計時器打點周期為            
小題2:判斷小車作勻加速直線運動的依據(jù)是                    
小題3:物體通過A計數(shù)點的速度vA=        m/s；
小題4:物體運動的加速度為a =         .（以上計算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題


小題1:在“長度的測量”實驗中，調(diào)整游標卡尺兩測量腳間距離，主尺和游標的位置如
圖甲所示，此時游標卡尺的讀數(shù)為_______mm；若要游標卡尺的讀數(shù)為0.20mm，應(yīng)使游標上除0刻度線外第_______條刻度線與主尺上的刻度線對齊.
小題2:如圖乙所示，螺旋測微器測出的金屬絲的直徑是__________mm.

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同步練習(xí)冊答案